做一名合格的中小学音乐教师

作为一名中小学音乐教师,必须必备高尚的职业道德和思想修养,高度的社会责任感,先进的教育观念,娴熟的教学技能,终生学习的愿望和能力。     

更新观念 提高素质 做新世纪的合格教师

经济全球化及教育现代化的发展趋势,对人才的培养提出了更新更高的要求。作为教书育人的主体的教师,树立现代的教育观念,更新知识体系,提高自身素质显得尤为重要。要想做一名新世纪的合格教师,必须具备四方面最基本的素质：一是要具备思想政治和职业道德素质;二是要有适应时代要求的先进教育观念;三是要有广博厚实的专业知识;四是具有较高的教书育人的专业技能。这四个方面的素质对教师来说缺一不可。     

怎样做一个合格的技校教师

笔者在技校的讲台上,已经工作了近30个春秋,有的青年教师问我:"怎样才能做一个合格的技校教师?"当然这个题目挺大,回答起来也难以有一个统一的、永世不变的答案.在这里,笔者结合个人的经历和技校青年教师谈一谈体会,以便在相互交流的过程中加深理解,使我们的技校教育后继有人,更加兴旺发达.     

如何做一名合格的教师

每个人都说,教师是太阳底下最光辉的职业,世界上亦有无数优秀的艺术作品赞咏教师。每每在课堂上,看到那一张张青春的脸庞,看到那一双双懵懂的眼神,便感觉肩上所背负责任之重,对参与并影响一个个孩子的人生,感到既激动又惶恐。渐渐地,心志愈定,开始将“老师”作为自己一辈子的事业,本文结合笔者多年从教经验,就如何在新时期背景下做一名合格的教师加以讨论。     

合格中小学英语教师素质要求调查

本次课题研究从学生和教师的角度全面探究合格中小学英语教师应具备的基本素质,并调查从传统的教育模式转变为现代素质教育模式的过程中,教师在教程中存在的缺陷。本课题采用调查问卷法,从教师的专业知识和学历,教师教学情况,教师职业道德这三个角度对教师的基本素质进行研究。目的在于提出提高中小学英语教师素质的方法,推动中小学英语教学改革,提高中小学英语教学水平。     

如何做一名合格的技校实习教师

<正>技工教育是培养各级各类技术工人并为就业服务的教育。学生训练水平的高低直接影响其今后的就业,要求学生必须掌握熟练的技能,具备较高的综合素质。因此,技工学校的教学在提高理论水平的前提下,必须强调以实习教学为主,强化学生操作技能的训练。这对技工学校的实习教师提出了更高更严的要求。     

做幸福教师,幸福做教师

孟子云：＂得天下英才而教育之,三乐也＂。意思是说,得到天下优秀的人才进行教育,是人生的三大乐事之一。按照这种说法,教师从事的应该是让人快乐的工作。然而,事实真的如此吗？调查结果显示,近90%的教师存在工作倦怠现象,有60%的教师对工作不满意,职业倦怠和不满导致相当部分的教师感受不到职业的幸福。笔者认为,之所以有那么多的教师感到不快乐,主要有以下三个方面的原因。     

怎样做一名21世纪合格的中学物理教师

20世纪的物理学已取得的成就是极其辉煌的.时至今日,物理学仍是一门充满生机和活力的学科,它的创造性进展仍日新月异,整个物理学,在21世纪将有一个更加辉煌的发展.由于物理学研究对象的扩展,从宏观到微观,从传统的物理过程到化学过程,从无生命到有生命,以至很难用传统的眼光来界定什么是物理学了.     

强化"四心"做新时期合格的职业教师

职业技术类院校的学生相对于普通高中、大专际校的学生来说,有其特殊性,他们中相当一部分自卑心理较重,知识基础较差,纪律观念淡薄,理想信念淡化.……     

教育伦理视阈中教师职业道德缺失的思考

在经济发展、社会转型的过程中,价值观念的混乱,使部分教师在职业道德上表现出教育精神的缺失、人性沉沦以及职业精神的欠缺。教师职业道德的缺失与现代教育价值观的转变,与教师个体能力的不足息息相关。在教育伦理视阈中,可以从建立教师职业道德的价值观念,以制度保障教师知行合一,依靠教师个体的自觉与自律入手,提高教师的职业道德水平。     

强化“四心” 做新时期合格的职业教师

职业技术类院校的学生相对于普通高中、大专院校的学生来说,有其特殊性,他们中相当一部分自卑心理较重,知识基础较差,纪律观念淡薄,理想信念淡化。作为教学工作的主体——教师,笔者在多年实践中发现,要想将职校学生培养成为新时期合格技术人才,教师必须在"四心"上狠下功夫。     

浅谈新时期教师角色的转变

从教育发展的历程来看,不同时期教师的地位和作用是变化的。当代随着社会发展的需要,教育终身化和高效率学习的理念相继出现,教师的角色也在悄然发生变化。本文阐述了教师角色转变的原因,并提出了几点建议,对新时期教师如何发挥自己的作用进行了探讨。     

教师的公正与仁慈——教师职业道德的基础

教师的职业道德是促进教师专业发展的根本动力,是提升教师队伍整体素质的关键所在。教师的公正与仁慈是至关重要的职业道德范畴,是教师职业道德的基础。为了学生的全面健康发展,各位教师要不断加强职业道德的自我修养,切实实践教育公正,实施仁慈教育。     

浅谈如何做一个好教师

社会的发展要求每一位教师立足岗位,提高业务技能水平,探索适合现代教学的发展道路,本文重点阐述如何做一个真正意义上的好教师.     

浅谈如何做一个合格的辅导员

教师从事的是教育人培养人的事业,是学生增长知识和思想进步的导师,教师的一言一行无不给学生留下深刻印象,教师给予学生的教育和影响并不会因学生的毕业而终止。而在他们的人生历程中继续产生着巨大的影响,甚至会伴随他们一生。本文浅谈了如何做一个合格的辅导员。     

论教师职业道德规范的意识形态色彩

文章以教师职业道德规范的内容为切入点,全面分析教师职业道德规范历程中的意识形态色彩,深入、详细地分析其原因。并在此基础上,指出职业道德发展的大概趋势。     

浅析教师职业道德素养建设

学高为师,身正为范。教师,是一种高尚的、神圣的职业。教师的职业道德是不同于其他职业道德的高层次的职业道德,它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。所以,社会对教师的职业道德提出了更高的要求。     

浅谈教师职业道德发展现状

教师职业道德是社会职业道德的有机组成部分,为人师表是它的显著特性。当今社会,由于整个社会环境和教师自身素质的原因,道德失范行为频频出现,带来了很多负面影响,提高教师职业道德素养迫在眉睫。     

新时期中职教师专业素质结构探析

本文解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》,厘清中职教师专业素质结构的三个维度及相互关系,进一步明确中职教师专业发展的基本准则,并提出了新时期改善中职教师专业素质结构的策略。     

如何做一名合格的职业教育教师

面对特殊的教育对象,从事职业教育的任何一名老师都必须将自己培养成合格的职业人士,具备职业人士的基本素质、职业素养、职业态度、沟通力、办公室业务能力、无私奉献的精神和完美的管理艺术,才能培养出真正符合市场需求的人才。