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杨文娟 《大江周刊.城市生活》2011,(9):147-147
随着科学技术的发展,社会对计算机人才一直有着旺盛的需求,然而,中职学校计算机专业的毕业生在工作中却面临着职业岗位技术要求的挑战。文中从职业岗位群、专业方向定位及改革途径等方面分析,探讨行而有效的计算机专业发展方向,引导教学顺应国家“2+3中职升高职”教学模式的尝试进行改革。 相似文献
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宋月园 《青春岁月:学术版》2015,(7):126
互联网的滥觞、发展和普及昭示着信息化时代的带来,信息时代呼唤外语教学的变革。回顾历史,外语教学的改革,总是伴随着理论的创新和科技的进步。本文简要描述外语教学的发展历史,力图追踪理论创新和科技进步对外语教学发展的促进,着重阐述移动互联网时代引发或即将引发的外语教学的改革,并就外语教学的改革思路和前景提出一点看法。 相似文献
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高职教育旨在培养实用型人才,帮助学生获得职业能力以及具备相应的素质,为行业企业所欢迎或取得社会的广泛认可。作为体现职业能力与素质重要组成部分的外语应用能力的培养,理所当然地要适应这一要求与变化,即高职外语教学应满足学生未来岗位工作与专业发展的需要。为此,在对高职英语教学现状进行分析的基础上,提出了高职英语与专业整合教学的思路,并阐述了初步实践。 相似文献
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为了更好地培养学生实践能力、职业素养,以贴近企业职业岗位能力要求,许多职业院校都在大力推行实践教学.但是很多学校在开展实践教学中普遍存在着欠缺和不足.本文对物流实践教学中存在的共性问题进行了分析,并从人才培养、师资队伍、实训室建设、教材开发等方面进行探讨,为实践教学提供一些新思路. 相似文献
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任何职业岗位都包含着两类不同的工作性质,即“生产性”和“创造性”。职业岗位的“生产性”工作是指依规定的程序、方法完成岗位的职责任务;职业岗位的“创造性”工作是指通过个体的努力去发现和开发新的有效的方法去工作,使工作在“量”或“质”上有很大的提高,或产生飞跃。在计划经济和工业经济时代,人们一般只是进行“生产性”的工作就能够适应岗位的需要,而在市场经济和知识经济时代,职业岗位要求人们不断“创造性”地工作以适应其所面临的深刻的社会职业变化。 创新思维是人们进行“创造性”工作所必备之工具。“工欲善其事,… 相似文献
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校企合作在提升职业教育质量、推进职业教育可持续发展中发挥着不可替代的作用。但是毋庸置疑,校企合作的人才培养模式还处于摸索和探索阶段,需要在实践和思考中不断总结,探索出适应不同行业和职业岗位的校企合作培养模式。浙江工业职业技术学院房地产估价与营销专业在与上海同策公司的合作中,坚持立足校企实际情况,通过加强校内外岗位实践机会,专业对接行业,实现了深度产教融合。 相似文献
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张雅峥 《青春岁月:学术版》2021,(17):214-215
职业人才的专业能力、职业道德水平、心理健康等方面的职业素养培育提升都是高职院校必须注重的培养目标.就目前情况看,很多高职院校在"显性"的职业素养培育上较为重视,努力通过专业能力的建设让其更好的适应岗位需要,但是在"隐性"的内涵素养方面,仍然面临着一些短板和不足.基础化学是理工类专业广泛开设的公共科目,如何结合学科特点,... 相似文献
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本文主要阐述了以职业能力为核心的高职食品营养与检测课程体系构建的思路,根据调研了解的专业职业岗位情况,对职业岗位能力进行分析.在此基础上,构建以职业能力为核心、以"理实并重"为原则,注重学生实践能力和综合素质培养的课程体系. 相似文献
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《速记基础》是高职院校文科类专业的一门专业基础课程,以职业能力培养为目标.课程内容影响着专业教育效果、专业培养目标和岗位能力。随着职业岗位的内涵发生变化.课程内容也被要求进行优化和更新充实。应基于职业能力整合课程教学内容,最终实现高职生职业能力和社会职业需求的零距离对接。 相似文献
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根据职业岗位能力,参照国家职业技能标准和用人单位的反馈信息凝练发动机电控检测维修岗位职业能力,即电控发动机故障初步判断,构建检修流程的能力;传感器、执行器、控制单元测量和测量数据分析的能力;传感器、执行器拆卸、清洗、装配、匹配的能力。围绕岗位能力的培养,对《发动机电控系统诊断与维修》课程进行项目课程开发设计,通过教学情境、知识准备、项目实施、技能拓展四个环节开展教学活动,贴近岗位、贴近生产一线,培养学生解决电控发动机各类型故障的能力。通过两年来课程改革实践,学生职业岗位能力得到提高。 相似文献
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高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的“职业能力”。如何培养岗位技能型人才?如何培养学生的“职业能力”?答案只有一个,那就是要尽可能地创造逼真的实践情境,让学生在实践中形成岗位技能与职业能力。正是在这样的背景下,高职英语实训教学才逐渐成为 相似文献
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徐文迪 《青春岁月:学术版》2021,(17):182-183
随着"互联网+"和教育信息化的广泛应用,高校外语教学迎来了新的契机.作为一款辅助教学的交互式信息平台,超星学习通的使用带来了外语教学模式新的变化,恰好地满足了信息化环境下的英语学习需要.本文基于五贯制高职英语教学实际,尝试借助超星学习通APP,从课前自主学习、课堂互动以及课后跟诊学习与评价三部分进行混合式教学模式的实践... 相似文献
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在突发的灾情面前,有许许多多的人令我们感动,让我们铭记。过去的一个多月里,在地震灾区的前线和后防,我们看到身居不同岗位、从事不同职业的人们或战斗在灾区。或坚守在自己的岗位,积极为抗震救灾贡献自己的力量。用实际行动完美地诠释着“职业精神”的深刻内涵。《职业》杂志通过网上征选和业界举荐,特推出10大职业精神代表人物,他们只是成百上千感动中国、感动世界、职业精神在岗位上升华、闪光的职业人的代表。 相似文献
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本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的校内模拟实训课程改革为例,通过具体的课程改革实践,得出:校内模拟实训课程定位应以就业岗位能力为出发点,根据岗位需求合理设置实训项目,通过采取与行业相结合的校企培训模式和考核评价体系、进行与就业岗位相一致或相似的项目实训,切实提高学生的职业素养和能力,实现高校教学与岗位培训的接轨。 相似文献