翻转课堂模式在跨文化交际教学中的运用

随着跨文化交际课程在高校各专业教学中的普及,该课程面临着如何满足不同专业不同学习需求的教学难题。翻转课堂模式与跨文化交际课程的结合解决了这一难题,在课前微课与设计学习任务环节时,可参考不同专业的教学大纲对知识点的要求,制作知识点微课视频,调节学习任务难度,而在课堂检验学生学习成果时,可将相同的材料针对不同专业学生安排不同的讨论任务。因此,翻转课堂模式应用于该课程教学中,能满足各学生群体的教学需求。     

中职机械专业教学探索

重视机械专业课的教学内容,对教学内容作出合适的调整;合理地运用现代化的教学手段,培养学生的空间想象力,降低学习难度,增强学习兴趣,让机械专业的课程也生动起来;实践出真知,在生产实习实践中培养学生的动手能力,用理论指导实践,在实践中深化理论。本文从以上方面对中职机械专业教学的展开论述。     

激发学生学习电子的兴趣培养学生动手动脑能力

《电子专业课程》具有较强的理论性和实用性,根据中职学生的特点,笔者认为要把电工专业的学生培养成为市场需要的合格的实用型人才,必须注重在教学中激发学生学习电工的兴趣,积极开展有利于学生动手动脑的活动。一、激发学生学习电子的兴趣 1．以学生的实际学习情况为基础,合理组织教学内容如《电子基础》课程,应以“分立电路为基础,集成电路为重点”选取有针对性和实用性的知识内容,适当降低理论知识的难度,做到“够用”即可。     

高职院校旅游英语课程教学内容改革的研究与实施

从范围、内涵、结构、具体表现形式等方面对旅游英语课程内容进行改革。根据典型情景确定教学范围和语言教学模块;结合社会需求、岗位需求、学生终身学习需求精选教学内容;结合工作过程对教学内容进行结构调整,提高学生就业能力;通过网络环境,以静态、动态等多种形式展现教学内容,给学生提供广阔的学习资源。     

职业院校《医药市场营销》课程教学改革探析

<医药市场营销>是专门研究医药市场营销规律、营销策略和方法的课程,是职业院校医药市场营销专业、药学专业的必修课.笔者曾对国内开设<医药市场营销>课程的部分职业院校进行调研,发现普遍存在这样一些现象:一是采用的<医药市场营销>教材偏重于基本知识和基本理论,教学内容以理论知识为主,教学的方式是理论讲授加案例分析;二是教学内容针对性和实用性差,专业课程的教学内容和方法与实际工作不相符,缺少当今学生关注的医药营销方面的应用知识,不适应医药市场快速发展的需求,造成学生普遍不感兴趣,多数人课堂不认真听讲;三是实训教学只注重书本知识的训练,忽视了学生实践操作能力的培养,扼杀了学生在学习中的主动性、积极性和创造性,学生无法适应实际工作岗位的需求.     

浅谈“情景教学法”在妇产科护理教学中的应用

情景教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目标,创设与教学内容相关的场景,帮助学生迅速正确地理解教学内容。《妇产科护理》作为中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程,实践性强,运用情景教学法可以有效地激发学生的兴趣,使被动的学习成为自觉主动的学习活动。     

雨课堂在《幼儿园课程》教学中的应用研究——以西京学院学前教育专业为例

针对西京学院高职学前教育专业《幼儿园课程》这门课程,分别在课前预习、课中教学、课后复习及教学评价几个环节运用了雨课堂进行教学模式的探究,并设置实验班和对照班。雨课堂教学模式有利于提高学生的课前课中学习积极性、课后复习的便利性及考试成绩的稳定性;但在运用时也发现一些亟待解决的问题:在硬件上高校信息化建设不足、软件上高校教学创新缺乏支持,以及雨课堂自身存在设计和功能缺陷。     

《当代世界经济与政治》教学问题辨析

《当代世界经济与政治》是一门多学科交叉课程,既要注重对学生专业理论知识的培养,又要引导其联系新国际形势的发展变化的实际。在分析国际问题时往往因学生欠缺相关专业的基础知识而使教学过程增加了难度;同时因课程紧跟国际形势的发展演变,而当前国际局势发展比以往更复杂多变,新问题、新观点、新理念层出不穷,使教学过程中需要不断更新教学内容,这对教师自身加强理论素养和更新知识储备提出了新要求。     

基于翻转课堂模式的英美文化学习资源库建设

随着教学模式的变革和教育信息化的推进,信息化资源与语言学习的结合备受关注。本文基于学院现有学习平台和资源,梳理整合资源内容,同时开发适合学生学习的英美文化学习资源,并构建按照不同类别分类的课程学习资源库,从而形成能满足不同层次学生需求的课程资源平台。     

土木工程专业《水文学》课程教学改革探讨

针对高等院校土木工程专业学生学习《水文学》课程积极性低、学习效果差的问题，从教学内容编排、教学方法与实践教学等方面对该课程的教学改革进行了探讨。近些年的教学改革探索表明，改革教学内容编排，将理论知识与课程实际应用紧密结合；采用灵活多样的教学方法，如启发式教学、多媒体教学等；加强和改进课问实验、上机实习、课程实习等实践教学环节，有利于提高学生学习的积极性，使本课程的教学更好地服务于专业培养目标。     

以湘西北民俗文化为背景的《游戏原画设计》教学研究

游戏设计是一种交互设计,各种游戏产品的出现使得整个游戏教学内容及游戏创新技术应用更加重要。随着我国与国外文化交融发展,人们将人机交互体验看成现代社会发展的重要内容,同时也形成了具有娱乐形式和教学内容相结合的重要游戏原画设计教学素材。《游戏原画设计》课程要求学生除了具备一定的基本设计能力及相关专业基础知识,在此基础上要不断积累知识,学习需要达到一定的深度、广度和难度,从课程应用的角度分析结合湘西北民俗文化与游戏原画设计教学中的相关内容,进而实现整个《游戏原画设计》教学内容的创新发展。     

试论信息化背景下的中职计算机教育改革

当前,在网络技术不断发展的大环境之下,传统的计算机教学方法已经无法满足学生学习需求.中职计算机教育工作者应当基于信息化发展背景,根据中职计算机课程特点以及学生就业岗位能力需求,对教育方法、教学内容等进行改革与完善.本文从中职计算机专业教育现状出发,对基于信息化背景下的中职计算机教育改革途径进行了探讨,希望对实现中职计算机教学效率提升,培养出优秀的新时期应用人才发挥一定参考作用.     

技工院校机械制图教学改革探讨

结合技工院校机械制造与自动化专业学生的实际情况,本文认为机械制图课程教学应该从教学内容、方法、手段和考评方法等方面进行改革,而且在教学中特别要注重多媒体教学手段的运用,充分调动学生学习积极性,工学结合,让学生在做中学、学中做,实现学习与企业工作岗位零对接。     

多种教学法在金属材料与热处理教学中的应用

金属材料与热处理课程是机械专业一门必修的基础课,与生产实际联系密切,具有很强的实践性。而且,本课程具有概念多、内容较抽象,材料种类繁杂等特点,学生学习起来比较枯燥乏味,学习兴趣低,一定程度上增加了教学的难度。在教学实践中,笔者尝试采用多种教学方法激发和培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,取得了良好的教学效果。     

基于选择性课改下现代职业教育信息化的教学改革与创新

本文就选择性课改背景下现代职业教育信息化的教学改革与创新进行了观点阐述.在职业教育中,新一轮课程改革带来课程的重设,专业教学内容向专门化、精细化发展,课程资源的开发相对较自由.因此,作者通过分析提出,可以充分利用网上的资源及信息化手段来实现.     

中职学校作物遗传与育种课程实践教学改革与探究

作物遗传与育种课程是中等职业学校种植与现代农艺专业的专业基础课程及主干课程之一。该课程既有系统的理论性,又有极强的实践性。笔者结合该课程多年的教学实践提出了相应的对策并加以实践：一是通过整合教学内容,增强教学内容的实用性和可操作性;二是采用灵活多变的教学方式方法,使抽象的内容具体化、形象化,既有利于学生学习掌握,也提高了他们的学习兴趣;三是改变考核方法,把单一的考试考核改为综合考评考核,并与学生考取相应的职业资格证书相结合;四是加强实验室设备的更新和实训基地的建设;五是加强专业教师实践锻炼,提高专业教师的专业技能。     

改进中职《土力学地基与基础》教学的探索

《土力学地基与基础》课程的内容和性质决定了它的特点是既有理论,又有试验;既有设计,又有施工。由于中职学生阅历较浅,学习能力不强,增加了教师教学的难度。如何使学生较轻松地掌握《土力学地基与基础》课程的知识呢?笔者认为应从以下几个方面着手。     

关于《服装结构制图》教学的几点思考

<正>《服装结构制图》是服装专业的重要课程之一。学生对该课程的掌握程度决定了学生的就业层次及就业后的专业发展空间。但是,服装结构制图课程的教学内容、教学观念、     

教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。     

构成基础课程教学的初步探索

长期以来,构成基础课程的教学在一定程度上沿用传统的教学程序和教学内容,已不能适应快速发展的设计需要,导致构成课程教学流于形式。如何能让构成基础课程为学生在今后学习艺术设计专业时奠定良好的基础,本文从教学思想和教学模式角度出发,探讨了艺术设计专业构成教学的改革。