语境理论下的大学英语词汇研究

在外语词汇教学中,语境理论起着至关重要的作用。本文提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法,并阐明了语境理论的作用以及语境在大学外语课堂中是如何创设的。     

基于语境理论的大学英语课堂词汇教学研究

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,但是传统的词汇教学往往忽视语境的作用,从而不利于学生有效地掌握词汇及提高语言运用能力。文章通过语境理论在大学英语课堂词汇教学中的应用,突出了语境在帮助理解、记忆、推测目标词及消除其歧义方面所起的重要作用,强调了词汇教学与语境结合的重要性。     

“课程思政”背景下高校英语课堂教学研究

当前各高校采取有力措施认真贯彻落实思政课程建设,并取得一定成效,但仍有些地方和学校对思政教育重要性的认识还不够到位。为加强思政教育在外语学科建设中的重要性,该文章以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,论述了思政教育贯穿于高校英语教学中的必要性、问题与成因以及教学实践探索。由此发现将思政教育融入大学英语教学中,可以达到互利共赢的效果,并为大学英语教学改革提供一些线索。     

影响大学英语课堂有效教学的环节及对应策略

大学英语课堂有效教学,是近年来备受外语界专家和学者普遍关注,同时较为认可的一种新型教学理念。要想确保大学英语课堂有效教学取得良好的成效,教师就应该在课堂环节的设计上多花些心思。本文作者首先对有效教学理念进行了简要的介绍,并指出有效教学理念给大学英语教学带来的启示就是,课堂教学环节设计的好坏可以影响大学英语课堂有效教学的成败,进而详细地论述了影响大学英语实际教学成败的几个课堂环节设计的应对策略。     

浅析如何将“思政三分钟”融入到大学英语课堂中

习总书记指出,思想政治工作要贯穿教育教学全过程,要用好课堂教学这个主渠道。大学英语课程作为一门量大面广的重要课程,同样承担着提高大学生思想政治素质的重任。大学英语教师通过课堂三分钟,以新媒体、新方式向学生传递正能量,引导学生坚守政治、法律、道德底线,践行社会主义核心价值观,加强课堂师生交流互动,引导广大青年学生树立远大理想,为实现中国梦努力奋斗。     

数据时代大学英语课堂转型对策研究

大数据时代的来临促使教育发生变革,大学英语课堂教学由较为单一统一的传统模式变得复杂多元化。大学英语教师面临机遇与挑战。本文从教师、学生以及课堂教学三个方面,分析大数据时代带来的影响及对策以适应大数据时代大学英语教学改革的趋势,适应大学英语课程的分化转型,从而实现良好的教师职业发展,切实提高学生的英语应用能力。     

浅谈大学英语课堂气氛

根据学生的性格特点,改进教师的课堂行为,促使学生积极参与课堂学习是改善大学英语课堂气氛、提高大学英语课堂教学效果的有效手段.本文从学生的情感因素和教师的课堂行为来分析大学英语课堂气氛,并提出了四点建议.     

浅谈大学英语课堂的提问技巧

大学英语教学中,课堂提问是一个重要环节,是师生间沟通交流的主要途径。本文从课堂中教师的提问前准备、提问过程的处理、提问后的反馈三个方面浅析课堂提问的相关技巧。     

通识教育背景下大学英语课堂教学模式探析

通识教育已是世界各国大学普遍关注的一个国际化论题,在中国,各大高校也开始充分重视通识教育的现实方式。而当"慕课"进入中国后,它也给传统的大学英语教学以及英语教育工作者带来了巨大的挑战和启示,大学英语课堂教学模式改革似乎迫在眉睫。在通识教育与"慕课"背景下,大学英语可以尝试采用"翻转课堂"这种新的教学模式,重新解读大学英语教学中的各个要素,旨在寻找大学英语传统教学模式和现代互联网技术相结合的新的教学模式创新,激发学生的学习兴趣,提高大学英语课堂教学效率,为高校大学英语教学探索出一条新道路。     

文化语境视角下的大学英语教学研究

本文以系统功能语言学家JamesR．Martin的文化语境理论为指导,结合我国大学英语的教学实际,提出：在教学中只有从文化语境出发,改变教学方法,关注不同语篇的目的性以及所涉及的交际双方的社会角色关系对语言选择的影响,使学生建立起目的语体裁语篇结构潜势,才能从真正意义上提高学生的英语交际能力。     

基于翻转课堂背景下大学英语视听说的教学实践研究

英语课程属于大学中一门极为重要的课程,同时也是高等教育的一个重要组成内容.大学英语教学水平的不断提升,能够培养学生良好的英语意识以及综合素质,促使高校人才培养战略切实有效地落实下去.随着时代的发展进步,现如今虽然我国大学英语教学已经取得了令人瞩目的成绩,不过在教学模式上仍然存在着一些问题.而翻转课堂教学模式的出现使得以...     

生态化大学英语课堂教学模式的理论与实践研究

伴随着生态学理论的不断发展,人们开始越来越多地将其与教育学紧密结合起来。高校大学英语教学应基于生态学的相关原理和方法,摒弃传统教学的弊端,针对问题,从生态视角进行教学改革。构建生态化大学英语课堂,可以丰富和拓展教学论学科的内容,拓宽大学英语教学的研究视角,从而进一步发展和完善大学英语教学理论,并推动教育生态系统的可持续健康发展。     

“互联网+”背景下大学英语混合式教学探析

社会的不断发展,科技的不断进步,"互联网+"时代随之到来,混合教学模式凭借其独有的优势在教学中脱颖而出。大学英语教学由传统模式向混合模式转变,也成为各高校研究的重要课题。传统模式以教师为主体教学,混合式教学则打破传统,以学生为主体,单一的授课模式向多元化转变。以大学英语教学模式转型为研究对象,分析在"互联网+"背景下大学英语混合式教学模式的必要性和可行性,研究其改革内容,加快大学英语改革的进程,促进学生全面发展。     

高职大学英语课堂教学的有效性研究

针对当前我国高职院校学生出现了英语应用能力差,“高分低能”、“聋哑英语”等现象严重,大学英语课堂教学有效性缺失,笔者拟从高职大学英语教学现状及存在的问题着手,探索其解决办法,最终提出了一些切实可行的对策和措施。     

一带一路背景下大学英语课堂中的中国文化元素呈现

一门语言就代表了一种文化,在经历了近一个世纪的西学东渐之后,一股东学西渐的潮流正在兴起。一带一路倡议的提出掀起了新一轮的全球化进程,中国在这一轮进程中扮演的角色促使大学英语教学将中国文化元素不断融入到英语课堂中。本文在对目前大学英语教学模式进行分析的基础上,阐明了在大学英语课堂中融入中国文化的重要性并提出了一些实际操作方案,以期在教学中将中国文化元素与大学英语教学有机融合。     

“互联网+”背景下的大学英语教学模式与应用研究

"互联网+"推动学习形态发生变革,倒逼教学进行改革和反思。在"互联网+"大背景下的英语教学应该顺应时代要求,勇于接受时代的挑战,抓住机遇,引导学习者,帮助学习者,利用好丰富的网络资源,促进大学英语教学的新发展。     

“互联网+教育”背景下大学英语翻转课堂教学模式构建

互联网+教育的提出,促进了我国教育与信息技术的深入结合。进而,加速了教育改革的进展,彻底打破以往的教学模式,使其与时代接轨。在互联网+教育的背景下,如何运用翻转课堂教学模式于大学英语课堂是广大英语教师面临的重要问题。本文将主要解读互联网+教育的基础内容与认知,阐述在互联网+教育环境背景下大学英语传统教学的现状及问题,进而提出基于互联网+教育运用翻转课堂教学模式的实践途径。     

口语教学走入大学英语课堂

外语教学培养的是语言的综合技能。语言学习中各项技能的发展是相互制约，密切相关的，这一规律使我们必须存教学中应采取综合训练的方法，而不能分而治之。从记忆类型来看，视觉、听觉记忆单独进行及不上协同动作的记忆效果好。因此大学英语的课堂教学完全可以通过一定的环节和程序，将听、说、读、写紧密结合起来，使它们综合发展。     

藏区双语大学英语课堂教学多模态话语研究

藏区民族师范院校的学生英语底子差,单一的传统教学方式无法适应藏区大学英语教学,．多模态的引入将大大改善大学英语课堂的教学效果。     

教育信息化背景下的大学英语微课设计与应用研究

进入21世纪以来,信息技术不断发展和普及,在教育行业的应用越来越广泛。在全社会教育信息化的背景下,微课作为一种新型的教学方式被逐渐应用在教学中,微课应用所取得的效果也是有目共睹的。本文从微课的概念和特点出发,对其在大学英语教学过程中的应用进行研究,希望通过本文的研究能够为今后的大学英语教学提供一定的参考。