浅谈教学相长

教学相长这一古老的教学经验，对今天的教学仍有深刻的意义。本文对教学相长的历史渊源、教学相长在实践中的意义及如何做到教学相长进行阐述。     

教师在教学中自身情感态度的融入

＂亲其师,信其道＂。如何能让学生和教师之间建立一种健康、和谐的师生关系？让学生对教师产生尊敬和信赖,只有在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步。     

高校公共体育课实施俱乐部式教学的研究

在实验研究中,高校施行的俱乐部式教学有助于学生对体育锻炼和兴趣的提高,有利于培养学生体育意识,有利于学生养成良好的习惯。随着我国教育体育制度改革的深入,公共体育课将传统教学模式、教学与俱乐部的活动形式有机结合,使教学相长,充分体现。     

提高参与式教学实践效果的理论思考

参与式教学法就是鼓励学生参与教学活动全过程的方法,其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两个方面的积极性,贯彻教学民主的理念,创造师生平等、和谐的学习氛围,在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生自身的潜能和创造力,实现教学相长的目标。     

浅谈学生知识应用能力的培养与教师自身素质的提高

电子专业的实习教师,在实习教学中不仅要传授给学生专业技能和相关知识,更应该注重对学生知识应用能力的培养。另外在教学中教师还要注重自身素质的提高,做到教学相长。本文就以上两个方面谈一些浅显的看法。     

谈和谐的师生关系及其构建策略

和谐的师生关系是现代教育的所推崇的一种新型的人际关系.这种关系有利于学生积极性、创造性的发挥,也有利于师生教学相长.文中探析和谐的师生关系及其构建策略,旨在尝试为当今解决这个难题提供参考.     

浅谈会计专业实习存在的问题及对策

会计专业实习教学是培养学生实务能力的必然手段与环节,是力争＂零距离＂就业上岗不可逾越的途径。目前职业学校提供的实习过程存在条件、资料、形式等问题,造成学生实习效果不佳。本文从分析存在的问题入手,提出了一些相应的对策,力争达到提高会计专业实习教学相长的效果。     

新时期职业院校特色师生关系的构建

信息化时代，知识和技术更新换代的周期越来越短。职业院校应依托自身职业教育这一基本校情，建设适合自身发展特点的师生关系。作为既传授知识又传授技能的职业院校教师，必须建立与学生之间互相学习、教学相长型的师生关系；必须建立与学生之问的合作互助伙伴式师生关系。     

合作学习是现代学生重要的学习素质

合作学习就是指课堂教学以小组学习为主,使学生在小组中共同学习,＂促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。＂目前,很多学校的课堂都在采用小组讨论式的合作学习。但仅仅把学生分到小组,不一定就能保证产生合作。那么,如何使合作学习成为现代学生重要的学习素质,如何产生有效的合作,在教学中就成为十分重要的问题。     

朋辈教育在高校学生事务管理中的探索

随着教育事业的不断改革,高校学生管理工作变得越来越纷繁复杂。为了探索新时期学生事务管理工作的新模式,解决其管理模式和制度的不健全,可以将朋辈教育融入新时代的思想政治工作中,体现"朋辈榜样的作用",确立"以学生为中心"的教育理念,充分发挥学生的主观能动性,加强学生间互相帮助、相互学习、教学相长的教育教学模式。这样既能够锻炼学生的能力,又符合当代青年大学生的特点,使政治性与人文性相结合,指导性与选择性相结合,重视人文关怀、人文底蕴、人文诉求。     

艺术院校应用文写作教学方法浅探

艺术院校开设应用文写作课程，目的在于帮助学生提高实际写作能力，以适应今后学习、生活、工作的需要。在实际教学过程中，应用文写作的抽象性和程式性与思维活跃、更喜欢具有人文特质课程的艺术院校学生之间形成矛盾。为了改善应用文写作教学现状，从更新范例，与时俱进；课堂互动，教学相长；讲练结合，脚踏实地三个方面进行探索。     

现代职业学校教学实践体会

在职业学校，培养出基础扎实、善于挑战、具有创新精神的学生，是首要的教学宗旨。所谓“教学相长”，即教与学是相辅相成、密不可分的。学生的学习成果直接反映出教师的教学能力与技巧。笔者将着重分析和探讨职业学校教师在知识产业快速升级和科技日新月异的当下，应该如何自我调整以达到最优的教学成果。     

人脸识别技术在大学英语课堂效果评价中的应用

课堂教学评价是了解教学情况的最直接、最具体、最有效的方法,是帮助教师改进教学,提高质量的重要途径。对单堂课的教学效果进行评价是本研究的研究对象。通过简化的人脸识别技术可以实现对学生上课状况的实时跟踪,进而可以分析教学过程中学生对教师讲授内容的接受程度。利用这样的课堂教学效果的评价,可以实现教师,学生和教学用PPT的良性互动,实现教学相长。     

运用案例教学法提高教学质量

案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学相长的教学方法.它要求在教师的指导下,根据教学大纲规定,以案例为基本教材,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,做出判断和决策,以提高学生分析问题和解决问题能力.案例教学法是一种启发学生研究实际问题,注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法.     

基于教师谈高校教学相长学风的培养和强化

高校以"立德树人"为本,唯有不断加强学风建设,才能切实达成教学目标。加强高校学风建设,教师是先决条件,教的质量决定学的质量,必须在加强教师素质建设的基础上影响学生、引导学生和带动学生。高校教师要在师德为范、师爱有加、师教有方三方面刻意修为和不断提高,努力求取在学生中"亲其师,信其道"的教师魅力,不断提升学生乐学、好学、善学的学习效果,在积极培树和增强高校教学相长学风的基础上,把高校办成莘莘学子成长成才的摇篮。     

体育教师如何提升师生情感沟通能力

学校作为教学的场所,是社会的一部分,每个人作为一个个体都不能单独存在社会当中,需要交流,老师和学生作为这其中的两个群体,沟通当然是不可缺少的。体育老师作为体育教学的教授者,学生是知识的学习者,二者自然需要进行有效的沟通,只有这样才能够提高我们的教学效果,达到教学相长的效果。     

加强数学教学中育人功能的思考和实践

作为一名教师，教书育人是其最神圣的职责。在教学过程中以身为范，以学为师，教育学生为学为人，是教师的终极目标。数学是一门能够启迪、培养学生思维的学科，是其它各门学科的基础，随着素质教育的提倡和教学改革的不断深入，使数学教学内容与育人功能结合起来，并培养和提高学生的创新能力，实现教学相长、教书育人的目标，是每一位数学教师都必须面对的课题。     

公关实践教学三法

公关学显著的特点是它的实践性、操作性、应用性。要在教学过程中充分体现这一特点。教育工作者应从根本上转变教育观念：即以培养学生的能力、提高综合素质为主。体现在公关教学中就是强化实践教学，改进教学方法。教师要组织指导学生从事技能的训练。使理论讲授、课堂演练、分析和讨论相结合，在师生的交互作用中营造教学相长的氛围。激发学生的学习热情。几年来我在实践教学方面做了以下尝试：     

用教学相长缓解高职院校青年教师职业倦怠

本文针对高等职业院校青年教师产生职业倦怠的原因，提出用教学相长的办法，帮助青年教师研究好专业教学，树立起正确的教师职业价值观，开发自身潜能，采取多元化的教学手段，对教材进行二次开发，根据学生的特点进行教学，从而解决职业倦怠问题。     

敢拼才会赢 ——中职平面设计专业践行"以赛促学"教学模式探析

"以赛促学"教学模式综合了行业、企业的实际要求及发展趋势,课程教学内容与大赛项目内容相结合,通过开展课程项目化教学,运用"教、学、练、赛"等手段实现参赛与理论学习、岗位能力提升的统一,学以致用,提升了学生的职业能力与素养,实现了教学相长,促进了学校教育教学改革.