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班级,作为高校大学生学习和生活的重要载体,对大学生的成长具有深刻影响。如何发挥班级育人功能,构建良好班级运行机制,是新时代高校班级建设面临的重要任务。本文在分析目前高校班级建设中存在主要问题的基础之上,深刻把握高校班级建设的重要性,以文化育人理念为指导,将班级建设进行文化赋能,探索文化育人与班级建设相结合的路径。 相似文献
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培养合格的技能型人才是中等职业学校最根本的任务,零距离就业则是育人的最终目的。学校的管理模式和规章制度,必须为实现这个目标服务。为此,本文探讨在班级管理中主动融入先进企业文化,大胆进行制度创新,推行“班级工厂”式管理,实行管理育人、制度育人。 相似文献
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班级是学校的基本单位,是教师与学生共同组成的培养学生才能、促进学生全面发展的重要载体。在新时代教育背景下,创新班级建设和管理方式有利于推动中职教育改革发展。本文以中职会计专业班级为研究对象,以“三方三证三步”为建设主线,从班级队伍、班级制度、班级文化、职业能力四个维度创新建设方式,实现班级建设目标,突破育人局限,实现“三全”育人,力求为“专业化”“特色化”班级建设提供实践参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
十八大报告中提出"德育为先"再次将德育教育放到了一切教育的首位。班级是大学生生活学习的最基本单元,在班级管理中渗透德育教育显得尤为重要。本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,从营造和谐班级氛围、建好学生干部队伍、形成班级管理规范、实现学生自我管理等四个方面论述了高校班级管理中德育教育的具体方法。 相似文献
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班级是学生在校生活的中心,班级管理的好坏直接影响着学生健康个性的形成.那么,我们实行怎样的班级管理原则,才符合现代人才培养的要求,达到管理育人的目的呢?笔者认为在班级管理中应遵循以下原则. 相似文献
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要将全员育人、全方位育人、全过程育人真正落到实处,切实实现大学生全面发展和整体进步的目标,以系统论为指导,构建起系统、科学的大学生第二课堂育人体系,实现第一课堂和第二课堂的有机融合是关键。基于大学生成长规律的分阶段能力素质培养是重点,本文从系统功能、系统结构、系统运行、系统环境等不同角度,探讨构建大学生第二课堂育人体系的结构要素。 相似文献
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班级是高校实施教书育人、管理育人、服务育人的重要载体,但随着高校的扩招及现代化的教育模式、教育环境的改变,造成学生素质的参差不齐,致使大学班级管理的难度加大。本文在深入分析新形势下高校班级管理的现状及存在问题,并结合班级管理问题的影响因素的基础上,提出了高校班级管理的相关对策。 相似文献
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高校要求培养德智体美劳全面发展的大学生,而当代大学生活丰富多彩,主要以班级为单位进行大部分的团体活动。一个有组织、有目标、有纪律的班集体,对于高校目标的实现和丰富大学生的生活有着重要意义。优秀的班团干部有助于提高班级凝聚力和向心力,有利于大学生全面发展,提高个人素质。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
在高校学生工作中,班级管理工作是基础和关键,把握好新时期大学生的特点,有针对性地制定相应的班级管理计划,对激发每一个学生的潜能,把他们培养成既有主体意识又有大局观的合格大学生有着重要的意义。加强班级管理,对加强高校德育工作,促进大学生全面发展有着重要意义。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(9)
高职班主任班级管理是一门艺术,它需要管理着全面分析和调动各种管理手段实现自己的目的。为此本文对高职班主任管理艺术中的三个主要方面做了深入的分析,首先,综合分析了班级管理的定位,其次,归纳和总结了班主任班级管理的基础,最后,阐述了高职班主任班级管理的基本保证。 相似文献
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张文婷 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
大学期间,班级是学生的家园,是成长的园地,大学生在这里实现学生到社会人的蜕变。班级也是学校方针政策贯彻落实、开展各方面工作的落脚点与平台,因此加强班级管理,形成优良班风对于学校落实各项政策,有效开展各项工作的意义重大,优秀的班级体现积极向上,团结奋进的氛围与面貌。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(11)
大学扩招带来了学生质量的下滑,班级人数的增加,导致大学班级管理难度的加大,面对新时期大学班级管理情况,本文详尽列出五大不足,分别从五方面提出了管理措施或建议。强调我们应从大学生活动的各场所加以引导管理,真正为大学生本人及其家庭以及国家和社会负责,作出一个班级管理者应有的贡献。 相似文献
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怎样培养人,培养什么样的人,这首先就有一个人才培养的政治方向问题.邓小平同志曾在1989年指出:"十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育……",这充分体现出加强和改进学校思想政治教育工作的重要性和迫切性.邓小平同志认为:"学生从到学校第一天起,就要对他们进行政治思想工作.学校的党团组织和所有的教师都要做学生的政治思想工作".可见学校育人的首要因素,就是有效而多样地开展思想政治教育.如果说,做好思想政治工作是管理者的一项基本功,那么,对班级管理的主要实施者——班主任而言,更是检查其素质和能力的第一标尺.且不说思想政治素质是最重要的素质,应摆在第一位,就从教育本身的规律和社会属性,从社会发展的召唤来看,都说明了教育工作者尤其是班级管理者必须以敏锐的眼光和高度的社会责任感、鲜明的政治意识来做好育人的思想政治工作.笔者以多年的教育和班级管理经验,探讨如何在技工院校班级管理中开展思想政治教育. 相似文献