基于创新创业教育视角的职业教育供给侧结构性改革探索

目前中国的职业教育存在很多问题需要解决,而供给侧概念的提出,为职业教育的改革带来了很大的启发。文章对相关概念与内涵进行了阐述,并剖析了目前职业教育的现状以及改革的必要性,并针对出现的系列问题从创新创业教育视角对职业教育供给侧结构性改革提出了相关思路。     

供给侧结构性改革旨在转换增长动力——评肖林新著《新供给经济学:供给侧结构性改革与持续增长》

供给侧结构性改革需要解决的基本问题是中长期增长动力和创新驱动的问题.供给侧动力的“三驾马车”是技术进步、人力资本和企业家精神.新供给经济学立足于中国经济发展实际,对供给侧结构性改革逻辑进行深入分析,构建了系统的理论框架.     

供给侧改革背景下职业院校学生创业教育的实践与思考

党的十八大提出实施"创新驱动"的发展战略,要求加大创业创新人才培养支持力度,这标志着全面推进创业创新教育、培养适应经济发展和社会需要的创业创新人才已经上升为国家战略.2015年全国两会"大众创业、万众创新"的提出,成为推动创业教育的新引擎.适应经济领域的供给侧改革,职业教育也面临着供给侧改革难题,升级传统就业教育观念,开展创业教育,培育大国工匠和企业家精神,是当前及未来职业教育发展的重要趋势.     

辽宁省民办高校创新创业教育优化研究

近年来,就业形势严峻,对在校大学生进行创新创业教育是社会发展的必然趋势。为了优化辽宁省民办高校创新创业教育,辽宁省各高校应形成相应的创新创业教学体系,促进民办高校的发展,提高民办高校的竞争力。本文阐明了民办高校开展创新创业教育的意义,揭示了民办高校在进行创新创业教育过程中存在的问题,并针对辽宁省民办高校创新创业教育开展过程中存在的问题提出了相应的对策。     

中国经济学理论创新与构建中国话语权体系——“中国供给侧结构性改革”研讨会暨《新供给经济学:供给侧结构性改革与持续增长》新书发布会综述

《新供给经济学:供给侧结构性改革与持续增长》以实现持续增长为主线,从理论视角到实证分析,从全球视角到中国实践,第一次系统地提出中国新供给经济学的理论框架和思想方法.中国供给侧结构性改革经济思想包含“供给侧+结构性+改革”3个纬度的内涵,构成了中国新供给经济学的核心观点.中国供给侧结构性改革是基于当今中国经济发展阶段,对中国改革实践的理论综合性集成创新,是中国特色社会主义政治经济学的新发展.     

试论抓住供给侧结构性改革这条主线

推动供给侧结构性改革,是以习近平同志为核心的党中央为推动我国经济平稳健康可持续发展作出的理论创新和战略部署。2017年是供给侧结构性改革的深化之年,要牢牢抓住供给侧结构性改革这条主线,在提高全要素生产力的基础上,大力发展国民经济。     

供给侧改革视角下导游人才培养——以重庆旅游职业学院为例

供给侧改革为高等职业教育中面临的难题提供了超越需求拉动的新视角。重庆旅游职业学院导游专业是"重庆高等职业教育骨干建设专业"。在供给侧改革背景下,该专业从提升人才培养质量和培养创新创业能力两方面积极推进导游专业人才培养供给侧改革,以期为重庆旅游产业培养更多优秀导游。     

中国特色社会主义政治经济学与供给侧结构性改革理论逻辑

供给侧结构性改革不同于以往中国社会主义市场经济体制建设中的供给侧改革,它更具体系性、综合性和全局性.供给侧结构性改革是在中国经济发展新常态阶段,基于中国改革发展实践的理论综合性集成创新,构建了中国新供给经济学的理论架构.中国新供给经济学理论的创新和实践,是中国社会主义经济建设在新时期的一次探索性改革和调整,是中国特色社会主义政治经济学的重要组成部分.     

对供给学派与我国供给侧结构性改革的深化认识

中国经济进入新常态后,党中央审时度势,根据世情、党情、国情分析,适时适宜提出"供给侧结构性改革"的战略决策。通过对中国的供给侧结构性改革与西方的供给学派在经济背景、理论渊源、主张内容和社会效益等方面差异的剖析,阐明了十九大视域中对供给学派与我国供给侧结构性改革的深化认识:新时代我们坚持政治站位,构建中国特色社会主义供给侧结构性改革体系;强劲改革动力,完善减税降费与简政放权制度管理体系;创新发展模式,培育战略新兴品牌与高端服务和制造业。     

供给侧改革视阈下高职院校创新创业教育分析

在供给侧改革的大背景下,高职院校的创新创业教育是实现经济、教育改革的重要手段。坚持树立目标、发现问题、满足需求的宗旨,全面提升创新创业教育教学的整体质量。如今各高职院校面临教育结构的矛盾。根据高职院校创新创业的要求,对高职院校创新创业的当前形势进行全面分析,最后给出建设性意见。     

高职供给侧人才培养质量改革实践研究

供给侧结构性改革是十三五规划的重要内容,高职人才培养质量是供给侧结构性改革的重点.本文以高职机械类专业为例对专业设置与课程体系调整改革、师资队伍的建设、实习实训基地的建设、考核评价标准改革、管理机制的改革等是否适应供给侧改革进行了系统、深入的研究,希望对我国的高等职业教育供给侧人才培养质量的提升和发展有一定的借鉴作用.     

构建新供给经济学的理论基石——评肖林新著《新供给经济学:供给侧结构性改革与持续增长》

中国供给侧结构性改革不同于西方供给学派提出的改革,而是基于当代中国发展阶段对中国改革实践的理论综合性集成创新,植根于中国经济特定的制度因素,紧密结合发展中国家的结构调整实际.供给侧结构性改革的理论基础是中国特色社会主义政治经济学范畴,新供给经济学是中国特色社会主义政治经济学的重要组成部分.     

大学生思想政治理论课供给侧结构性改革的创新

思想政治理论课肩负着立德树人的崇高使命和历史任务,高校在教育教学实践中,应对大学生开展科学系统的思想政治理论培养。目前,大学生思想政治理论课教学实践中存在着"供给侧"和"需求侧"失衡现象。针对这种现象,从教育教学供给侧结构性改革背景出发,探究大学生思想政治理论教学中存在的问题,并依据问题探寻创新发展路径,以期对高校思想政治教育教学改革提供参考。     

中国宏观调控新方向:供给侧改革与需求侧管理协同——新供给经济学的视角

供给侧结构性改革需要“供需两侧”同时发力有效协同.通过有效的需求侧管理,实现经济增长的适度扩张,确保经济运行、就业环境的总体稳定,为供给侧结构性改革营造宽松的经济环境.同时,通过完善消费环境,加快消费市场、消费体制改革,促进消费升级,使得新消费需求得以有效释放,从而拉动供给创新,使得新需求与新供给有效匹配.通过投融资体制改革,提升投资效率,补齐社会短板,进而刺激和营造较大的产品或服务供给空间.通过外贸结构的优化升级,带动新供给产品的生产和投资.     

福建东西部农村金融服务需求差异分析——基于农林牧渔企业调查数据

现阶段农村经济发展仍然滞后,农村之间差异大、发展不平衡。针对农村经济发展滞后及不平衡问题,我国提出农业供给侧结构性改革。农业供给侧结构性改革,一是优化农业的产品结构和生产结构;二是优化农村产业结构,促进农村一二三产业融合发展。农村金融服务供给与农村金融需求相匹配才能更好地助力农业供给侧结构性改革。通过问卷调查数据,比较不同发展水平的农村经济金融服务需求,找到制约农村经济发展的金融供给因素,并针对问题得出相应结论。     

供给侧结构性改革路径研究

供给侧结构性改革已经成为继"新常态"之后体现新一届党中央领导层执政思路的又一核心理念。本文在准确把握供给侧结构性改的科学内涵的基础上,探讨推进供给侧结构性改革的路径。     

交通物流业供给侧结构性改革研究

交通运输在我国国民经济中处于基础性、先导性、服务性的社会地位。交通运输肩负着我国经济发展的先行官的责任和使命。供给侧结构性改革作为经济发展新常态下提出的重要经济发展战略,成为解决我国经济发展问题中的重要策略。为改变传统物流业发展方式,交通运输系统将供给侧结构性改革引进物流业中。推进交通物流业供给侧结构性改革具有重要意义和价值。     

借助供给侧改革东风推进新能源汽车提质增效

随着我国汽车产业的不断进步,新能源汽车也得到了飞跃发展.在供给侧结构性改革的新形势下,消费者更容易接受高质量高效率的产品.本文通过对我国新能源汽车行业现状进行分析,从供给侧改革方面提出了创新供给、搭建平台和去短板等策略,以提高新能源汽车的供给质量和效率,满足客户对产品高质量和高性能的需求,促进新能源产业结构性调整,为我国新能源汽车的持续发展提供一定有益的参考.     

供给侧改革下思政教育工作创新研究

供给侧改革是我国深化经济体制改革的一个重要举措和实施方法,也是为我国实现全面小康社会发展的重要办法和指导意见。而供给侧改革也为思政教育工作者提供了新的工作思路和工作方法,从供给侧实际意义出发以改革思维创新思政教育模式。本文便从供给侧改革影响着手,在新形势下对思政教育工作创新加以探讨。     

“供给侧改革”视角下高校思想政治教育的改革研究

"供给侧改革"的提出,给高校思想政治教育的改革提供了新的思路和方法。追溯"供给侧"的源起,了解我国实施"供给侧改革"的科学原理;进而分析"需求侧"导向下高校思想政治教育流于形式、难于开展和学科魅力削减等问题和相应改革;同时高校思想政治教育向"供给侧"的视角转换改革需要从三方面入手:厘清高校思想政治教育宏观和微观两方面的"供需关系"、提出宏观上高校思想政治教育依据"供给侧"视角的改革路径和微观上高校思想政治教育依据"供给侧"视角的改革路径。