论高校培养担当民族复兴大任的时代新人

师范院校为贯彻落实培养担当民族复兴大任的时代新人这一重要思想,必须牢牢把握其深刻的必要性、内涵特征及要求和具体落实机制,这关系到高等事业发展和大学生成长成才的关键。     

时代新人视域中大学生思想政治素养的培养

培养担当复兴大任的时代新人是高校思想政治工作的重要内容。依托高校思想政治教育培养时代新人,须通过坚定中国道路、坚持中国道路、凝聚中国力量培养其梦想素养;通过端正思想、提高责任意识、聚力攻坚培养其信念素养;通过探索数据时代、把控思维领域、拓展行为实践培养其网络素养,引导大学生成长为有理想、有本领、有担当的复兴时代新人。     

人工智能时代大学生劳动教育的范式转换与实践理路

人工智能构建了大学生劳动教育客体的学习空间,促进了大学生劳动教育介体的系统整合,带动大学生劳动教育环体的深刻改变.传统的"接受型"劳动教育范式难以适应人工智能带来的新变化,因此,推动大学生劳动教育范式转换显得十分必要.人工智能赋能大学生劳动教育施教主体,拓宽了大学生劳动教育接受途径,改进了大学生劳动教育接受内容,这为人工智能时代大学生劳动教育范式转换提供了可能性.基于此,我们要促成人工智能时代大学生劳动教育的心理接受,优化人工智能时代大学生劳动教育的接受过程,提升人工智能时代大学生劳动教育的接受效果,从而实现传统劳动教育范式向接受型劳动教育范式的转换,推进人工智能时代大学生劳动教育的创新发展.     

对大学生劳动教育的思考

本文通过阐述劳动的本质和劳动教育的涵义,对大学生劳动教育的重要意义做了重新的认识。为了使劳动教育更具时代性和实效性,本文针对当前的劳动教育现状,提出了切实可行的劳动教育实施策略。     

劳动实践对促进大学生劳动教育的重要性探讨

大学生劳动教育的开展,能够进一步地提升大学生的沟通与协作能力,提升学生的心理素质以及思想道德素质,并且在劳动教育的过程中开展劳动实践,可以让大学生在实践劳动的过程中养成吃苦耐劳,不畏困难的优良品格。同时,在传授任何知识的时候都讲究要知行合一,通过开展劳动实践能够更好地深化大学生的劳动教育意义,并且是让学生感受新时代劳动精神的重要体验。因此,在新时代的大学生劳动教育重点开展实施的过程中,要不断地通过劳动实践来帮助大学生树立正确的劳动价值观念,促进当代大学生的全面发展。     

基于高中思想政治课对学生进行劳动教育的探析

作为教育重要组成部分的劳动教育在当前依然有着重要的价值和时代使命。教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分,在教育提倡核心素养的新时期,要促进学生全面发展,就必须重视劳动教育的作用,充分发挥劳动教育的价值。思想政治课既是学校的文化必修课,也是德育课,既教给学生文化知识,也对学生进行德育,帮助他们形成正确的劳动观念,促进他们的劳动教育。     

关于新时代背景下高职院校劳动教育的思考

劳动教育是我们党教育方针的重要内容,推动和落实新时代高职院校劳动教育是应党和国家之需、合职业教育之本、契时代发展之机的重要举措.时代的发展推动了劳动教育内涵的深刻变革,也呼唤劳动教育内容与时俱进.高职院校具有开展劳动教育的独特优势,赋予劳动教育新的内涵,应从管理体制、教育目标和教育实施三个维度进行劳动教育体系的构建,推...     

新时代大学生劳动教育的必要性及实施路径

新时代社会环境及教育环境的变化,对大学生培养工作的开展提出了更为严苛的要求。新时期教育宗旨是促进学生德智体美劳全面发展,所以劳动教育既是新时代党对于教育的新要求,也是促使学生全面发展的必要措施。文章将从创新劳动教育体系,完善课程架构、助推多元主体协作,优化实践活动、拓展教育支撑保障,健全发展机制三方面入手,分析高职院校特色的劳动教育模式。并结合大学生劳动素质现状与学校劳动教育现状,提出对大学生人才教育培养体系的优化,对大学生劳动教育实践体系的完善。强化劳动教育中三全育人模式,加强家校联动育人及校内育人实施路径,构建优质的劳动教育氛围、创建科学的劳动评价系统,提高学校劳动教育工作综合水平。     

新时代背景下农村中小学劳动教育的实践与思考

摘要:我国自古以来重视开展劳动教育,然而随着时代的发展和进步,劳动教育的形式和内容也在发生着变化。在新时代的背景下,促使农村的中小学要不断创新劳动教育的形式和内容,以适应时代发展的需要。以往农村的中小学在开展劳动教育的时候,往往都是以农活劳动为主。这种劳动教育的方式比较单一,并且在时代发展的过程中,农业越来越机械化,使得中小学生接触农活的机会相较之前变少,这就需要结合新时代的发展特点,优化中小学的劳动教育活动。     

新媒体视域下高校劳动教育的意义及路径研究

新媒体视域下高校劳动教育的创新发展是践行立德树人任务的核心手段。劳动教育本身具备时代性与综合性特征,具有较强的复杂性。推动教育创新和优化时应基于素质教育发展需求,助推大学生提升职业核心素养,确保其德智体美劳全面发展,树立正确劳动价值观,才能为其未来就业奠定良好基础。从新媒体视域下高校劳动教育发展意义入手,探寻新媒体视域下的高校劳动教育特征体现,为劳动教育创新与优化提出系列性参考意见,有利于劳动教育质量的提升。     

新时代高职院校开展劳动教育的思考和探索

我国高度重视职业教育系统,多个重要场合对职业教育及劳动教育问题进行了深刻论述,明确了劳育的重要地位,要让劳育进教材、进课堂、进人心。但目前高职院校在实施劳动教育过程中存在劳动育人属性不明显、劳动教育师资条件不足、课程设计缺乏系统性,与专业建设脱轨等问题。为增强劳动教育在高职院校的实施成效,需系统构建劳动教育课程体系,明确育人导向;强化劳动教育师资队伍建设,建立评价激励机制;打造多维度劳动教育模式,培养“愿劳-善劳-爱劳”的高素质技术技能人才。     

新媒体时代关于大学生媒介素养教育的思考

在互联网时代的媒介化社会里,处在成长与发展关键阶段的大学生应努力提高积极运用媒体的能力,学会正确地制造媒体产品,对无所不在的信息有主体意志和独立思考,才能更好地发展自我,服务社会。     

学前儿童劳动教育的开展困境及破解方法

摘要:劳动是人类发展和进步的源动力,社会的不断发展促使人们对劳动教育有了新的认识,同时推动了劳动教育的深化和改革。而劳动教育要从娃娃抓起,从小培养儿童良好的劳动意识和习惯,促进儿童在劳动实践教育中获得全面发展的机会。然而在学前儿童的劳动教育开展过程中出现了很多的问题,本文将深入分析劳动教育对学前儿童的重要性,并阐述当前劳动教育面对的问题,并给出相应的解决办法。     

劳动教育视域下技能人才职业精神培养研究——以高等职业学校理工类专业为例

劳模精神、劳动精神、工匠精神在新时代、新征程展现出巨大引领价值,劳动教育视域下高等职业学校理工类专业技能人才的职业精神培养,是一种积极心理学视角的有益尝试,既是适应新时代发展的重要举措,也是促进职业学校学生专业能力及职业素养提升的有效手段,对于职业学校所在地区产业发展及经济转型都具有重要意义。研究职业学校如何推动教学创新、改革教学方式、优化评估形式、建设校园文化,促进学生职业素养的进一步提升,尤其是加强学生的理想信念教育,厚植技能报国的情怀并将其转化为实际行动,是本研究的初衷与意义。     

双重劳动关系应如何认定和处理——基于一起劳动争议案件的思考

张某原为云岗百货员工。至本案发生张某向劳动争议仲裁机构申请仲裁时,云岗百货仍在为其缴纳社会保险费,但不发放工资。自1995年4月至2003年11月期间,北京乙公司聘用张某在某商场服装销售专柜担任导购,销售雪伦牌服装,由乙公司发放工资,双方未签订劳动合同。     

高校劳动教育实践对大学生择业观的影响——以上海商学院为例

本研究通过文献梳理,问卷设计回收汇总以及相关性分析探究高校劳动教育实践（校内工作任职、学生活动参与情况,校外实习、实践锻炼情况,参加创新创业活动情况）对大学生择业观的影响。结果表明：高校劳动教育实践中,校内学生参与各项学生会、社团活动影响大学生的择业观,但勤工助学、助教岗位对择业观影响不突出;校外的实习、实践锻炼,对大学生择业观存在显著影响。同时,有创新创业活动经验的学生对自我有更好的规划,有积极的择业观。     

互联网时代的大学生思想政治教育:策略与建议

当前互联网技术的快速发展,使互联网在社会发展中逐渐得到广泛的应用,互联网时代背景下,传统的思想政治教育方式已经不能适应当前的社会发展,大量的互联网信息给高校思想教育工作带来机遇和挑战。本文将从互联网时代大学生的思想政治教育方面进行分析,提出相应的措施。