课程思政在基层教学组织中的作用 ——以上海财经大学浙江学院会计系为例

课程思政在基层教学组织中发挥了提纲挈领的指导作用,在专业教学中有机融入思政教学,将"立德树人"作为高校育人的突出性、中心性环节,在教育教学全过程中始终贯穿思想政治工作,实现为党育人、为国育才的重要目标,最终为我国高等教育事业的开创与发展夯实根基.作为基层教学组织,上海财经大学浙江学院会计系注重突出课程思政的重要地位,始终如一地以新时代中国特色社会主义思想为教学指导思想,并对十九大精神全面贯彻到位,把在财会专业建设与人才培养中融入全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神作为最新目标,保障了教学活动与育人工作的政治导向、专业导向与科学导向.     

如何落实思政教学“思维要新”——以“三同”式“以案说法”思政教学法为例

为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的思政课教师"思维要新"的要求,从"思维要新"提出的背景意义及内涵进行深入研究,提出了"三同式""以案说法"思政教学法,从教学方法的改善、学习方法的改进、考核方法的改良三个层面贯彻落实"思维要新"的具体举措,为改善思政教学改革提供有益的探索。     

药学类高校“思政课堂”与“课堂思政”同向同行有效路径研究

高校思想政治课承担着培养社会主义合格建设人和接班人的重要使命,其重要性不言而喻。当前,药学类高校思政教育理论课的实效性普遍存在"思政课程地位存在边缘化倾向""思政课教师队伍匮乏""课堂教学模式单一、教学内容实用性不强"等问题。本文结合药学类高校专业的特殊性,提出了药学类高校"思政课堂"与"课堂思政"同行同向的有效路径,即将思想政治教育工作始终贯穿教学的各个环节、树立"师生共同体"的教学理念,创新教学形式和内容,建设一支思政课的"人气教师团队"。     

高职院校思想政治理论课实践教学创新研究

思政课实践教学是区别于传统的思政理论课堂教学的一种教学模式,是实施高校思想政治理论课建设体系创新计划的重要内容之一。以"生活化"为切入点,结合高职院校实际,以"知行统一"为总体目标,从课堂实践、校园实践和社会实践三个维度探究形成一个有机统一、环环相扣、相互补充、相互促进的"全过程、递进式"的实践教学体系,是解决高职院校思想政治理论课实践教学中存在的问题和提高思想政治理论课实践教学质量的有益探索。     

关于大学生思政课学习兴趣的调查与分析——以江西科技师范大学为例

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,探索分析当代大学生学习"思政课"的态度,能够将教育学、心理学与思想政治教育相结合,找到如何提高大学生对思政课学习的兴趣的方法。大学生思政课对大学生的思想政治素质至关重要,是影响社会整体素质发展的关键组成部分,提高大学生对思政课的学习兴趣尤为重要。     

“微课”在高校思想政治理论课教学中应用的思考

"微课"这种新的教学模式,已在高校思想政治理论课教学中应用并取得成效,如何应用"微课"提升高校思想政治理论课吸引力和教学效果,成为高校思想政治理论课教学改革必须认真研究和思考的问题。     

小组合作学习模式在思政课教学中的应用

目前高校思想政治理论课的实际教学中仍存在诸多问题,为了提高思政课教学的实效性,应不断探索,改革教学模式。本文探讨小组合作学习教学模式在思政课教学中的实施策略。这种教学模式充分发挥了学生的自主性和主动性,有利于培养学生的团队精神及解决问题的能力。     

创新教学思路，上好高校思想政治理论课

在不断深化高校思想政治教育背景下,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,而高校思想政治理论课的本质在于铸魂育人。在"立德树人"教育理念的基础上,以"三巡六创优"为抓手,推动思政课的创新,增强思政课的政治性和目的性,从而发挥高校思政理论课在贯彻落实"立德树人"根本任务中的作用,实现中华民族伟大复兴中国梦。     

高校思想政治理论课班级教学浅探

思政课较大班级教学主要是随着多媒体技术的快速发展运用并伴随着高校思想政治理论课改革而逐步出现的。它的兴起有客观必然性。文中较客观分析了它的利弊相兼作用，在准确把握了国家有关思政课建设的政策精神的前提下，根据高校教学规律．探索了思政课班级教学的规模和班级教学模式实施的主要措施．具有较强的理论和实践指导意义。     

黑龙江的“龙江精神”在高校思政课教学中的应用

黑龙江的“龙江精神”是无数龙江儿女在长期建设中创造的一系列精神文明成果的高度凝练。“龙江精神”涵盖的范围很广,集中体现了龙江儿女在各个时期所展现出来的爱国主义精神和顽强拼搏精神,包括大庆精神、铁人精神等等,它是高校学生思想政治教育的优质教学资源。新时代高等教育进程中,国家高度重视高校学生思想教育工作的有序开展,将黑龙江的“龙江精神”应用于高校思想政治理论课教学过程中,不仅能够丰富思政课的教学内容,也能够将思政课的时效性凸显出来。     

新媒体时代高校思政课教学语言艺术刍议

现代通信技术快速发展的今天,各种新媒体的运用为人们带来便利和捷径。利用新媒体在高校中开展高等教育逐渐成为一种趋势。在高校思想政治理论课(以下简称"思政课")的课堂利用新媒体来提升教学语言艺术,不仅对于提高思政课堂教学效率有所帮助,对提高我国思想政治教育工作亦是大有裨益。     

思想政治理论课“立德树人”思辨式教学导向研究——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革

"立德树人"是高校思想政治理论课教学的目的,在当前社会环境下,如何通过思想政治理论课真正达成对大学生"立德树人"的目标是高校十分重视并倾力探索的课题。高校思想政治理论课对大学生的"立德树人"是内外因互相转化的关系,即以外因性质提供给学生以精神武装,学生以内因性质来决定对精神武装是否信服和接受,愿不愿意知行统一地予以践行,必须基于内外因关系来导学和促学,而思辨式教学即是一种能够引导大学生带着问题学习,在思想交锋中明理、在自觉自律中践行的导学模式。本文基于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)课程教学改革来论证这一观点。     

基于体验式教学的思政课教学设计与实践

思想政治理论课是一门集思想性、理论性、政治性、实践性于一体的课程。为了提高思政课教学的实效性,开展基于体验式教学法的教学设计和实践是推进高职思政课实践教学改革的最佳选择。结合多年的体验式教学实践,提出通过创设情景勤体验,让思政课"活"起来;依托活动巧体验,让思政课"动"起来;优化设计全体验,让思政课"联"起来,不断丰富和完善体验式教学模式,提高思政教学的实效性。     

新时代高校思政课专题式教学实施路径探析

思想政治理论课是推动完成以德树人根本任务的重要课程,对于当前新时代社会主义建设具有重要的意义。实施专题式教学,已成高校思想政治理论课教学改革的根本出路。专题式教学有内容的针对性、方法的创新性、过程的研究性等特点,在思政课教学中效果良好。推进思政课专题式教学,重点要把握好前期准备、组织实施、考核评价等重要环节。     

高校思想政治理论课实践教学环节之思考

高校思想政治理论课（简称“思政课”，下同）是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是中国特色社会主义大学教育的重要标志，是高校坚持社会主义办学方向的重要措施之一。实践教学环节是“思政课”教学的重要组成部分，是提高学生综合素质的主要途径，也是培养学生创新能力、增强学生社会责任感的必由之路。本文拟对“思政课”实践教学环节存在的问题、设置必要性和主要内容作一些探讨，以进一步推动“思政课”的教学改革。     

结合"三信"教育增强"三进"工作实效性

自党的十六大以来."三个代表"重要思想的"三进"工作在全国各高等院校有效地开展.不少高校认真贯彻党中央的精神,结合本校资源将先进教学经验通过报刊杂志,会议座谈等方式推广交流,获得了良好的效果.作为政治理论课教师,多年来我们在政治理论教学中深切地感受到,结合"三信"教育,即信仰、信念、信心教育,更有利于增强"三进"工作的实效性.     

思政教育融入《工程地质》课程线上教学的探索

深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,培养合格的社会主义接班人,课程思政建设必不可少。《工程地质》作为土木工程专业基础课,主要解决与工程相关的各类地质问题,其中蕴含着很多哲理,具备开展思政教育的载体。结合线上教学背景,从课前、课中、课下三个角度阐述了将思政教育融入《工程地质》教学的方向,并给出可供参考的教学方法,有益于专业课教学改革以及线上课程教学。     

提高高校思政课大班制授课的实效性研究

提高高校思政课大班制授课的实效性应加强思想政治理论课教学的体系建设,推动思想政治理论课教学的方式创新,深化思想政治理论课教学的考核方式改革,同时还应从整体上推进教材、教师、教学等方面的综合改革。这一改革任重道远,关系到社会主义大学的办学根本和党对高校的领导。     

高校思政课教师实现“四点目标”的思考

增强思想性、理论性、亲和力和针对性是习近平总书记对新时代推动思想政治理论课改革创新提出的基本目标。高校思政课教师实现这一目标主要体现在课堂教学中。思政课教师从备课到授课过程中始终要围绕"四点目标":在备课过程中主要是通过备教材、备学生和备资源等为授课奠定基础;在授课过程中,主要通过资源的合理利用、问题式教学、启发式教学、案例教学等形式增强教学效果。     

用社会主义核心价值观武装民办高校思政课教师头脑浅议

高校思想政治理论课教育教学是整个高校人才培养的生命线,健全民办高校思想政治课教师的思想灵魂是高校思政课建设的重要内容。本文从民办高校思政课教师队伍中存在的不良现象出发,尝试着提出了用社会主义核心价值观来进一步武装民办高校思政课教师头脑的一些粗浅建议。