高校通识选修课存在的问题及改进措施

本文分析了高校通识选修课在教学过程中存在的问题,提出采取优化教学内容、采取案例教学、加强学生学习自主性等改进手段,以提高教学质量,实现通识选修课开拓学生视野的功能.     

高校人工智能的通识教育：价值意蕴、核心要义与实现路径

在人工智能技术飞速发展的今天,高校应如何应答时代命题,培养出符合新时代发展要求,具备人工智能知识能力素养的复合型人才,鉴于此,本文通过阐述高校人工智能通识教育实施的意义,分析实施人工智能通识教育改革的内容,提出基于价值意蕴来设计与实施的具体措施,为高校开展教学活动提供参考。     

高校公共选修课价值偏移探析

科学技术的突飞猛进、知识信息量的激增剧变、社会经济的快速发展，需要更多拥有多门专业知识、掌握最新科技信息、具有创新思维和能力的全面发展的人才。而公共选修课通过其广泛性和灵活性，能够及时地反映科技发展和社会进步，对于拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构、培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质有着重要的意义。     

通识教育视野下大学外语类选修课的课程设置

随着全球化进程的加快,国际一体化趋势已对大学生的专业知识、人文综合素质提出了新的挑战,同时也对外语类课程的设置提出了更高的要求。本文以通识教育理念为背景,分析了外语类公共选修课与通识教育的关系,并总结了通识教育对选修课程设置的几点启示。     

市属高校通识教育实施路径研究

推行通识教育在我国高等教育领域逐渐形成趋势,这同时也反映出社会发展对人才培养的普遍要求。国内的一些大学特别是部分著名学府所倡导的通识教育也一直在通过理论创新与实践等方式,体现着自己的社会认识、教育理念和培养定位。本文通过对高校通识教育问题的原因分析,通过几方面阐述了如何提出市属高校推进通识教育的实施措施。     

河南省高校开设极限飞盘选修课的研究

以郑州升达经贸管理学院极限飞盘运动课程为主要研究对象,在对极限飞盘运动发展现状作深入细致调查的基础上,从充分拓宽教学内容、改进教学实施环节、适应学生需要等方面入手,进行实验研究和对比分析,为河南省高校极限飞盘运动得到普及和推广提供相应的改进对策,并为极限飞盘运动开展提供理论依据和可操作的实践流程。     

对高校公共选修课课程管理的思考

公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,然而,目前公共选修课的效果并不理想。针对公选课课程管理中存在的一些问题,笔者提出一些可行性改进措施:规范审批制度、完善公选课课程建设;加强对学生的选课指导;调动教师开课积极性、扩大主动开课教师群体;完善评价和监督体系。     

对高校公共选修课课程管理的思考

公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,然而,目前公共选修课的效果并不理想.针对公选课课程管理中存在的一些问题,笔者提出一些可行性改进措施规范审批制度、完善公选课课程建设;加强对学生的选课指导;调动教师开课积极性、扩大主动开课教师群体,完善评价和监督体系.     

通识教育在提升大学生就业竞争力中的有效价值

面对当今社会大学生毕业面临失业、就业竞争压力大的问题,全国高校普遍性地开设的通识教育课程,这门课程的开设不单单是一种形式,更是培养出全面发展的和谐型人才、缓解就业竞争力的有效途径。通识教育在国外已有百年历史,而在我国高校虽然也在开展,但毕竟在很多方面还有一些缺失,这就要求各高校转变教学观念、深化对通识教育的认识,加强对学生基本能力的训练,培养出适合社会需求的人才。     

关于中职语文教学价值定位及其实现的思考

如何对中职语文的教学价值进行准确定位,直接关系到这门课程的教学效果。对于中学中职语文教师而言,在组织教学活动之前,就需要明确这门课程的教学价值,然后基于此制定相应的教学方案。文章基于中职语文教学现状,主要分析了中职语文教学价值定位问题。     

浅谈开好“大学外语选修课——俄语国家通识课”的策略

本文针对一带一路背景下大学外语选修课——俄语国家通识课的设置和建设发展现状中存在的问题,尤其是针对通识课的涵义认识差异较大问题,通过对通识课涵义的梳理、做好顶层设计工作、加强俄语国家通识课程教材建设和鼓励学生选修俄语国家通识课程等角度,探讨了开设好大学外语选修课——俄语国家通识课的策略问题,旨在通过本文的研究,为学界同行进一步全面深化地设置和建设研究起到抛砖引玉的作用。     

浅谈大学外语选修课——俄语国家通识课

本文通过对一带一路背景下大学外语选修课——俄语国家通识课开设的背景分析,探讨了这门通识选修课程开设的必要性,及其目前存在的一系列问题。旨在通过本文的研究,为学界同行进一步全面深化对大学外语选修课——俄语国家通识课的设置和建设研究起到抛砖引玉的作用。     

浅析我国高校的通识教育

通识教育（general education）也译作普通教育，是一种在大学本科教育中提供给学生一定程度的知识以培养具有综合判断能力人才的教育培养方式。其目标是培养全面发展的人，即具有远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人，而不仅仅是某一狭窄专业领域的专门人才。它包括人文科学、社会科学和自然科学，注重人文精神的熏陶，强化人文科学在高等教育中的作用。通识教育与专业教育相比它带有更多的非功利色彩、更注重人性、更注重教育宽度、更侧重于学会做人、更注重与人的全面素质的发展和思维方式的把握。     

单人拉丁与双人拉丁在高校拉丁舞选修课中的教学效果分析

随着教育体制的不断改革,课本上的知识已经不是学生学习的主要方面,艺术课程也成为学生学习的主要课程。各高校在开展拉丁舞选修课中,在初期拉丁舞教学中,学生都抱着热情积极的心态。但是到拉丁舞教学中期以及后期,学生都慢慢失去学习的兴趣。为了提高学生的学习兴趣,需要将学生失去兴趣的原因进行有效的分析。针对高校开展的双人拉丁舞课程和单人课程进行对比研究,将单人和双人所带来的教学效果进行有效的探析。     

高校通识教育改革策略研究

如今的高等教育呈现出教学内容多元化的形态,这也是适应当代社会发展的需要。高校在教学上增设了通识课程,但是通识课的教学上并没有给学生带来多少收获。通识课的教育是为了促进大学生的全面发展而增设的课程,因此,发现通识教育存在的问题并有效地解决问题关系大学教育发展。     

基于成果导向的通识选修课程教学设计与实践

通识选修课是应用型本科院校通识教育的重要组成部分,同时也是新课程改革的重要方向和推进动力。当前高校开设通识选修课过程中存在一些问题,在成果导向教育理念指导下,遵循成果导向反向教学设计原则,基于通识选修课的课程目标设置、课程内容构建、课程实施设计和课程评价设计这四个环节,设计了基于成果导向的通识选修课程——《向世界讲述湖北故事》。     

高校公共艺术选修课教学现状及对策探讨

高校公共艺术选修课对学生整体素质的提高起着重要的作用。本文从高校公共艺术选修课教学现状中分析,现阶段还存在课程的结构不合理、学科门类不全面、师资力量不够、教学管理不够严格、教学质量低等问题,并针对这些问题提出有效的解决对策。     

高校学生会组织价值回归的目标定位

一、高校学生会组织价值定位的偏差国内有关学生会研究对于学生会价值定位的表述,以及学生会及其学生干部对组织目标的阐发,往往都是以《中华全国学生联合会章程》的有关规定为依据,即“学生会应以促进同学德智体全面发展,团结和引导同学成为热爱祖国、     

高校进行通识教育的必要性分析

“通识教育”一词，系从英文“general education”翻译而来，源于亚里士多德提出的自由教育思想。亚氏认为自由教育是自由人（freeman）应受的教育，它的目的在于发展人的理性与心智以探究真理，而不是为了谋生和从事某种职业做准备。但是伴随着18世纪工业革命的爆发、人类社会工作的逐渐专业化以及高等教育的发展，一种新的教育思想——专业教育应运而生，