英美文学课程教学改革探析

英语专业英美文学课程目前面临着诸多困境,如课时压缩、教学任务繁重、教学方法和手段难以满足课程需要、学生学习兴趣缺乏等,如何改变现状,加强和改进英美文学的教学使之符合大纲对课程的要求,本文提出了优化课程内容,改进教学方法,改善教学手段,开展实践教学等方法,为提高教学质量、开创英美文学教学的新局面进行有益的探索。     

开发校本课程的探索与实践

校本课程开发的目的旨在为学生提供多样化的选择机会,使学生的个性能得到充分而自由的、全面的发展.我们的教学如何才能使理论与身边的化学现象有机地结合起来?力求让理论走出教室.让书本知识与实践相结合.     

关于开展实训课意义的几点思考

中职学校的教学课程必须重新审视理论与实践的关系,并调整课程改革中理论与实践相接洽的策略。增加实训课课时,对学生和教师两方面提出了更深层次的要求,也有着更深远的改革意义。     

浅谈电类基础课程的教学

技校电类专业的学生在学习技术基础课时,大多数学生感到难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学生的学习兴趣.笔者在教学过程中深刻体会到,在激发学生兴趣的前提下,适当地使理论联系实际,使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,可减少教学的难度.那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?设计课堂教学是关键所在.     

关于提高职业院校安全用电教学质量的几点建议

安全用电是一门实用性、操作性、经验性很强的课程,学生理论学习之后必须通过大量的动手实践,加上必要的参观教学实践,三者结合,才能熟练地掌握。但是,现阶段这门课的教学仅是以理论教学为主,实验教学和参观教学基本是空白,更不用讲实践教学、实现电与学生零     

采取综合措施 实现“一体化”教学

职业技术教育目的是为社会培养具备某种职业技能的应用型人才,由此决定了职业技术教育教学应该突出技能的训练,力求实现理论、实验和实习的紧密结合,做到讲、看、练的有机配合,以期综合开发学生的职业能力。这就是我们所讲的教学“一体化”。 教学“一体化”是一项系统工程,单从某一个方面努力是不能奏效的,必须采取综合措施才能保证其顺利实施。 一、编制“一体化”教学的教学计划和教学大纲 教学计划要突出实践性,突出对学生能力的培养和训练。课程设置、课时分配和教学进程都要服从“一体化”教学要求,理论和实践密切结合。把职业能力的培养融会于整个教学过程中,总体上保证实践性教学有足够的教学课时。     

高师生英语教学法课程PBL教学模式应用研究

英语教学法课程对于师范类院校培养英语教育专业人才有着举足轻重的作用。在中小学新课改背景下,课堂教学转变为"以学生为中心",项目式(Project-based Learning, PBL)教学模式为此门课程能够跟上英语教学大纲的改革步伐提供了必要性和可能性,使理论学习上升到理论应用、思维培养、内化知识的高度,理顺理论教学与实践教学的关系,满足高师生教育与中小学教师岗位需求及衔接,沟通加强现代化教育技能培养创新实践教学模式,提升英语师范生的教学水平。     

“学习周志”在中职机电专业电工电子技术课程中的应用研究

电工电子技术课程是中职机电专业必修的一门专业核心课程,综合了电工学与电子学的专业理论知识和实践操作技能,实施过程多采用理实一体化教学,其学习评价方式不同于单一的理论课程。本文在传统课时作业的基础上提出一种新型的学生日常学习记录方式——学习周志,包括理论知识、实践技能、自我测评、学习心得四个模块,旨在帮助中职机电专业学生更系统、更完整地掌握所学知识,也为专业授课教师提供更有力的学业评价考核依据。     

浅谈一体化教学在机械制图课程中的应用

机械制图是一门重要的专业基础学科。目前的机械制图教育中还存在过度重视理论、学生缺乏实践等不足。一体化教学作为一种理论与实践相结合的教学模式,其在机械制图课程中有着巨大的应用空间。     

高等中医院校《临床护理英语实践》教学现状调查

对广西高等中医院校《临床护理英语实践》课程的教学现状进行全面调查,包括学生学习态度、目标;课时与难度;学习资源、学习活动和交流方式;教学内容与学生需求、课后复习情况等。结果表明:多数学生能正确认识课程对护理专业发展的意义,认为课堂教学资源较丰富,能在小组活动中较好地与他人合作。但大部分学生认为课程难度较大,学习资源有效利用率较低,课堂活动形式较单一;课后复习自觉性不高;教学内容设计偏少,无法满足护理专业发展的学习需求。     

施瓦布实践性课程思想的启示

美国课程论专家施瓦布在批判传统的“学科中心”课程的基础上,创造性地提出了以“实践为中心”的实践性课程理论。在我国高职教育教学改革如火如荼发展的今天,借鉴实践性课程理论,对思考高职课程开发、促进学生职业人格的发展具有十分重要的实践意义。     

中职语文教学实用性问题研究

全国中职语文课程改革将实用性教育作为改革的精神内核,教师在"学科课程与教学论"教育中应将实用性作为其精神主旨,重新定位其课程性质,构建其课程内容,调整其教学目标。语文课程与教学论在学科性质、内容及课程论、教学论等几方面均体现出实用性精神。在现实的中职语文教育教学中,由于片面强调教育目标的学术性价值而忽视了学生自身发展的实用性,从而将学生的认知兴趣与情感引向功利主义,致使学生在生活中对于所学知识的应用性存在巨大难题。     

高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路探讨

近几年来,随着我国社会经济与科学技术的不断发展以及教育改革的不断推进,高职院校的教育工作也取得了越来越多的成就。在高职院校的思想政治理论课程的教学当中,实施实践教学能够有效提升学生的综合素质与综合能力,让学生得到全面发展。然而目前我国的高职思想政治理论课程实践教学仍还面临着许多困境,这在一定程度上阻碍了其教学工作的更深入发展。本文主要针对高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路进行探讨,以期能够对我国高职思想政治理论课程的教学工作有所助益。     

基于现代教育技术背景下学生学习兴趣的培养

科学技术的发展,教育领域的变革,要求教师更新教学观念,使用现代教育技术手段进行教学。学习兴趣是直接影响学习成果的主要因素,只有调动了学生的学习兴趣,才能使之主动、自觉的学习取得最终的成功。本文通过分析学习兴趣的重要性,根据现代教育技术在培养学习兴趣中的作用,得出应加强对现代教育技术背景下的网络课程、多媒体课件培养学生学习兴趣策略的研究。     

车工工艺与技能训练课程入门阶段教学探析

车工工艺与技能训练课程是一门理论性与实践性都很强的课程，教学难度大，学生不易掌握。在学生的入门学习阶段，一要重视安全教育，严格遵守操作规程，二要理论联系实践，激发学生学习兴趣，三要分层教学，关注全体学生，四要分组合作，共同进步。     

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。思维导图在传统教学中已经存在,但教师从来未对其进行认真的解释和分析,使学生在学习中缺乏多元化的思考工具。本文将对思维导图在初中物理实践教学中的积极应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。     

直流调速一体化课程教学中几个问题的探讨

作为技工类院校课程教学的新思路,一体化教学正在广泛推广.的确,这种教学方式能够将有效的课程理论与教学实习训练设备结合起来,使学科的理论与实践得到紧密结合、相互促进.从学生的角度出发,解决了纯理论教学的单调乏味,与实践操作的脱节,学习积极性不高等等问题.     

财务管理课程实践教学的思考

财务管理课程具有很强的理论性和务实性在实践教学中,针对不同类型和专业的学生,要实现教学目标差异化,采用多媒体和网络教学,实现教学内容实用化和生活化,才能激发学生的学习兴趣,使每一个学生找到学习的乐趣,培养学生的创新和应用能力。     

技工教育数控工程专业理实一体化教学探索

理实一体化教学紧紧抓住技工教育教学的规律,促进了学校教育方式的转变.从让学生学习知识向让学生知道怎么学、掌握学习方法转变,从教师的课堂理论教学向实习生产车间的理实一体化教学转变,从教师在课堂上教授理论知识向教师在实习场地教授技能知识转变,是技能教学新的方向发展,实现了理论与实践、教师、教材、教室、学习主客体等方面的一体化.从学生的学习效果看,理实一体化是比较好的课程改革方向,但理实一体化课程改革却推进缓慢,因为最好的课程往往是实施最困难的课程.本文介绍了如何从三个方面入手,确保理实一体化课程改革的顺利推进.     

基于沙盘模拟的工程项目管理课程实践探究

工程项目管理是一门实践性很强的综合性专业课程,目前该课程教学普遍以理论为主,缺乏实践环节。如何提高教师的课堂质量,调动学生的课堂参与度,这是一个值得探讨的问题。将沙盘模拟引入到课堂的实践环节,既可以提高学生的学习积极性、培养学生的创造性,又能将课程理论知识与实践结合,提高学生的解决问题的综合能力。