协同学理论视角下的高校心理健康教育模式建构

协同学是20世纪70年代，由联邦德国斯图加特大学的赫尔曼?哈肯教授创立的一门以多学科知识为基础的新兴学科。以协同学理论中的役使原理、协同效应及自组织功能为研究视角，积极探索高校心理健康教育新模式，有效提升大学生心理健康教育功效。     

中美高校心理健康教育模式比较及启示

中美高校心理健康教育模式存在诸多差异,发展水平也不尽相同。通过对中美两国高校心理健康教育模式的对比分析,可以看出我国高校心理健康教育模式存在的不足,并借鉴美国相对心理健康教育模式,得出对我国心理健康教育模式发展的启示。     

对高校心理健康教育的探讨

高校学生心理健康教育,它不仅为学生全面发展提供了可靠的保证,而且也是高校学生思想教育方面的主要内容。本文就对高校进行心理健康教育的重要性,如何展开心理健康教育等展开详细阐述。     

浅谈高校贫困学生的心理健康教育

在我国的市场经济快速发展的今天，我国的国民逐渐享受到了改革开放的红利，物质生活的水平与精神生活的质量都取得了很大程度的提升。但毋庸置疑，基于各种原因的存在，收入差距的拉大，以及地区发展的不均衡日益成为社会关注的焦点，这也直接导致高校贫困学生的心理健康问题的产生。在高校，贫困学生这一群体由于家庭的贫穷而产生精神焦虑和抑郁，害怕与人正常交往，或人际关系不够和谐等心理发展上的障碍，学习上困难较多等现实性的问题，会对其日后的发展有所不利。对高校贫困学生实施心理健康教育就应该从培养积极向上的认知观、渗透健康人格教育、开展挫折教育这三方面着手，以促进高校贫困学生心理健康教育的有效性发展。     

积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式探讨

积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验,在个体层面上研究了积极的人格品质,在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式,应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育。本文分析了高校心理健康教育存在的主要问题,提出积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式。     

从马斯洛需要层次理论视角谈高校贫困生心理健康教育

高校贫困生的经济困境和由此引发的心理问题已经引起了社会的广泛关注。本文试用马斯洛需要层次理论分析当前贫困生的心理需求的现状及问题,结合高校学生心理健康教育工作的实际情况,积极探索有效的解决办法,以期提高贫困生心理健康水平。     

高校心理健康教育与思政教育融合研究

高校大学生即将走入社会,学生必须具备过硬的心理素质,具备较高的思想道德修养,才能成为社会发展所需要的人才.当今社会对人才综合素质要求不断提高,越来越多的高校更加注重学生的心理健康教育和思想政治教育旨在促进学生的全面发展,为社会输送更多高质量人才.因此,高校心理健康教育和思想政治教育对于学生的成长和发展产生了重要影响,从高校心理健康教育和思想政治教育的现状来看,两者之间长期处于割裂状态,在教学过程中难以取得应有的效果.本文针对高校心理健康教育与思想政治教育的融合进行了相关分析.     

新媒体时代高校心理健康教育路径研究

移动互联网技术的迅速发展,使大学生迅速接受了新媒体这一具备开放性、时效性、互动性及鲜明个性的社交新平台,并成为大学生信息交流的主要途径。高校心理健康教育除了依靠单纯的课堂教育模式,还要进一步创新,以更好地迎合大学生的学习需求。从新媒体时代大学生心理健康教育开展的必要性出发,探索如何借助新媒体这一平台创新高校心理健康教育的方式方法,并结合线下辅导活动,使心理健康教育能够真正为大学生的身心健康发展而服务。     

博客:高校心理健康教育的新载体

博客作为网络时代兴起的一种新的信息载体日益流行.利用博客开展心理健康教育拓展了心理健康教育的工作空间,增强心理健康教育的针对性和时效性,促进了心理健康工作者与对象之间的互动与交流.高校要充分利用博客的开放性、共享性、隐蔽性和虚拟性特点,鼓励心理健康教育工作者和大学生建立自己的博客,使博客成为高校开展心理健康教育的一种新载体.     

高校心理健康教育的现状与完善对策

近年来，心理健康教育在高校普遍展开，并取得了良好效果。但是仍然存在一些问题和不足，主要表现在：心理健康教育目标不明确，心理健康教育对象针对性不强，等等。解决的办法有：关注“边缘群体”的心理状态，合理设置心理健康教育的课程目标，建立多元化的心理健康教育课程评价体系。     

高校图书馆:大学生心理健康教育新阵地

本文在阐述高校图书馆在大学生心理健康教育中的优势基础上,提出高校图书馆参与大学生心理健康教育工作措施,使高校图书馆成为大学生心理健康教育新的阵地。     

心理健康教育——高校德育创新的抓手

我国高校心理健康教育的发展历史表明,心理健康教育是高校德育在新形势下提高实效性、实现创新性的一个重要抓手.当前研究重点已转到创建心理健康教育模式的探讨上.本文提出了心理健康教育的全面性、发展性,以促进高校的德育创新和实践探索.     

互联网时代高校大学生心理健康教育研究

随着互联网通信功能的日趋完善,网络已经覆盖高校教育在内的各个领域。大学生作为网络空间中最活跃的群体,表现出不同的思想状态。为在网络时代提升高校心理健康教育实效性,高校应利用网络平台构建线上教育模式,设定大学生心理健康教育目标,并从不同角度积极探索大学生网络心理健康教育的优化对策,助力心理健康教育的现代化发展。     

浅析高校心理健康教育的现状与思考

近年来,我国高校心理健康教育取得了很大进展,但同时也逐渐暴露出一些问题。本文在分析当前我国高校心理健康教育的现状的基础上,对高校心理健康教育存在的问题进行了分析,并提出了改进高校心理健康教育的对策。     

高校大学生心理健康教育工作体系建设探索

加强心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是培养高素质人才的重要环节。文章主要介绍了高校大学生心理健康教育工作体系的建设方案,具体地分析和讨论了高校心理健康教育工作开展的方式、方法。     

试论高校思想政治教育与心理健康教育的结合

思想政治教育与心理健康教育各有其利弊，二者之间的区别和联系，突显了思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性与可能性。二者结合的方法和途径要从队伍建设、观念、方法、工作平台、组织保证等方面予以加强。     

高校心理健康教育与思想政治教育结合途径研究

当代大学生面临的社会环境和学校环境日益复杂多样,学生的思想道德观念受到很大的冲击,而来自学习、经济、就业、情感等方面的压力越来越大,由此而引发的心理问题逐年上升,这给高校的思想政治工作带来了挑战。     

高校心理健康教育与思想政治教育的融合浅析

现在,全世界都比较关注的一个问题就是人们的心理健康和思想品德问题。心理健康关系到一个人正常的成长,思想健康关系着这个人的长远发展。在我国,许多人由于心理问题而自我封闭或者是产生了一些影响自我人格形成的问题,尤其在青少年中比较常见。青少年的人格正在形成,他们的身心健康关系到日后的长远发展,是件重要的事情。中学教育必须注重学生心理健康教育方面的工作,同时要有机结合思想政治教育的实施,这样才能使青少年形成比较健康的人格。     

高校心理健康教育与思想政治教育的融合浅析

现在,全世界都比较关注的一个问题就是人们的心理健康和思想品德问题。心理健康关系到一个人正常的生长,思想健康品德修行关系着这个人的长远发展。在我国,许多人由于心理问题而自我封闭或者是产生了一些影响着自我人格形成的问题,尤其在青少年中比较常见。青少年的人格正在形成,他们的身心健康发展关系到日后的长远利益,是件重要的事情。中学教育必须注重学生心理健康教育方面的工作,同时要有机结合思想政治教育德育的实施,这样才能使青少年形成比较健康的人格。本文以中职生为例,来谈谈有关心理健康教育和德育结合方面的问题。     

关于社会工作方法介入高校心理健康教育的思考

随着经济的发展、竞争的加剧,当代大学生呈现出多样化的心理问题。为了保障青少年的健康成长,国家非常重视心理健康教育在我国高等院校中的推行,从学生角度出发,引进、探究了多种理论和方法。社会工作关注的是处于社会不利情景中的弱势群体,在务实方面为社区、学校、个人提供了多样的帮助方法。本文通过探索社会工作的理论、方法以及与高校心理健康教育工作的联系,思考社会工作方法在高等院校在心理健康教育工作上的正确应用。