中西方德育教育比较及借鉴意义

在中国,德育教育强调个人对他人,对社会的责任和义务,以集体主义为原则,以传统美德教育、公民品德能力的开发、强化权利义务教育为内容,以为人民服务为核心,注重社会功性能的发挥。相反,西方国家则注重个人权利的维护,通过爱国主义教育来培养合格公民,重视个体个性品德的教育,重视个性的健全与和谐发展,采用社会共同参与的道德教育模式,注重个体性功能的发挥。     

论茶文化对产茶区休闲旅游品牌打造的贡献意义

茶在中国不仅代表一种生活物品,更是一种精神象征,产茶区休闲旅游品牌的打造必然不能脱离茶文化而单独发展。旅游者的旅游目的不仅在于获得感官享受,更注重精神层面的交流和熏陶,因此积极探索茶文化对产茶区休闲旅游品牌打造的贡献意义,增强其文化性,带给游客更高的愉悦感,提升旅游品牌知名度,对我国产茶区休闲旅游的发展具有积极建设意义。     

走进农村小学英语教学的春天

随着我国社会主义现代化建设的推进和教育改革步伐的加快,英语的重要性日益突出。但从部分农村地区的英语教育实践来看,我国农村小学外语教育形势仍不容乐观,特别是农村地区。农村小学英语教学的困境主要集中在师资数量质量、学生学习、教师教学等方面;因此从增加教育经费、改进学习策略、改进教学方式,开发课程资源等方面找出解决问题的对策。     

浅析科斯产权理论的基本特点和借鉴意义

在我国企业改革过程中,科斯产权理论形成一定的影响,特别在私人产权保护以及现代企业制度的构建这两个方面产生的影响非常深刻。但是我国相关部门对产权开展改革的过程中,不可以全部照抄改理论。文章主要对科斯产权理论的基本特点及其具有的借鉴意义开展详细的研究,旨在促进我国经济的发展。     

简谈小学英语教学中批判性思维的培养

小学阶段的学生主要以形象思维为主,但是小学生对周围的世界充满好奇,喜欢一探究竟,这是求知欲的启蒙。这个阶段正是培养小学生的创造性思维和批判性思维的大好时机。而在培养批判性思维的过程中,语言教学是培养这种思维的良好途径。所以小学英语教学对学生批判性思维的培养变得尤为重要。本文将简单探讨如何在小学阶段将小学英语教学与批判性思维的培养进行结合,并提出几点教学建议。     

农村薄弱小学英语教学现状及分析

农村薄弱小学在办学条件、师资、生源上都不及其他学校,教学状况较差,教学方法远远滞后于其他地区,学生们的英语水平也比较低。基于此,为缩小城乡差距,农村薄弱小学英语老师应注重分析本校英语教学现状,全方位剖析英语教学尚存在的一些问题,提出一些可行性的问题解决措施,优化课堂教学质量。本文分析农村薄弱小学英语教学现状,阐述农村薄弱小学英语教学应对策略。     

论期待可能性理论对我国刑事司法的借鉴作用

诞生于十九世纪末的德国的期待可能性理论,经历了从产生到发展,从存在于一个国家到存在于多个国家,从理论研究到司法适用的发展完善过程,已经在很多国家占有重要地位,也在刑事立法和司法中得到广泛承认和运用.不过,我国刑法界还处于对期待可能性的研究阶段,并没有确立相关的法律法规.近年来,我国刑法界学者主张把期待可能性理论运用到我国刑法理论和刑法规范中.本课题旨在结合我国的实际现状,阐述引进期待可能性理论来完善我国刑事司法的必要性和重要性.     

小学英语教学与多媒体技术的资源整合实践

新兴的多媒体技术教学具有新鲜直接的特点,庞大的信息容量和灵活多变的内容十分迎合孩子们学习的味蕾,尤其是面对枯燥的英语教学时具有传统教育所无法比拟的优势。将多媒体技术巧妙的运用到小学英语教学中,能够打开教学思路,突破传统教学模式,大大提高学生的学习积极性,使学生在良好的课堂氛围中变得爱学、好学。文章从学习气氛、学习环境、学习模式等三种角度阐述了小学英语教学与多媒体技术资源整合实践的作用。     

多元智能理论在小学英语教学中的应用

小学英语教学的重要性毋庸置疑,但小学英语教学中存在的问题更发人深思。以多元智能理论为知基础开展小学英语教学可以发展学生的潜能,调动每个学生所拥有的不同的智能,针对不同的学生采用不同的教学方法,促进其多元的发展,从而使他们更好地参与到语言学习中来。     

媒体技术在小学英语教学中的应用

多媒体技术的出现大大丰富了学科教学手段,应用多媒体技术进行英语教学能够大大地扩充课堂容量,并且通过创设各种情案,激发学生对英语的兴趣,促使学生进行自主学习,使得学生不仅仅只是会做题,更能进行英语交际,它所达到的效果是传统的英语教学手段所不及的。     

评述弗兰克公式及其对中国刑法的借鉴意义

犯罪未遂和犯罪中止是两种完全不同的犯罪形态,对这两种行为的处理结果也是不同的。在认定这两种犯罪形态方面,弗兰克公式也常常被认为是判断的基准。弗兰克公式的表述是：能达目的而不欲时,为犯罪中止;欲达目的而不能时,为犯罪未遂。     

让小学英语教学插上智慧的翅膀——信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

信息技术教育是提高学生素质的一个重要组成部分,是提高教育教学质量的重要手段,同时也体现了教师角色的转变.信息技术在激发学生兴趣,创设社会交际环境上起着积极作用.     

小学英语教学中情感的重要意义

在小学英语教学中,情感因素起着重要的作用,因此,教师必须注重情感教学。充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,取得良好的教学效果。     

新课程改革下小学英语教学创新浅析

经济全球化趋势使得英语素养在人们成长与发展中的作用越来越突出,小学是学生基础素质与能力发展的关键性阶段,为了使学生能够具备扎实的英语基础,应当对小学英语教学模式予以必要的创新。传统英语教学无法推动学生实践能力以及语言综合运用能力的提升,学校与教师均应当深刻认识到这一点,并以新课程改革为指导,对英语教学予以有效的创新。文中将对新课程改革对小学英语教学提出的新要求以及当前小学英语教学中存在的主要问题进行分析,并提出新课程改革下小学英语教学创新的有效方法。     

英美文化在大学英语教学中的输入及其意义

在英语教学中,英美文化背景知识的输入是极其必要的,直接影响学生对语篇的理解以及正常的交际、交流。其输入的内容主要包括英美国家的价值观念、文化观念、宗教文化、民族风俗习惯等方面。具有适应全球化发展需求。提高学生自身综合素质以及活跃课堂气氛等几方面的重要意义。     

论游戏教学在小学英语教学中的运用

游戏教学是小学英语教学中一种非常重要的教学手段,它能激发小学生学习英语的兴趣,提升其运用语言的能力,促进小学生的多元智能发展。在小学英语教学中,教师应对游戏教学全面、深入地设计,充分发挥其在教学中的作用。     

情境教学法在小学英语教学中的运用研究

小学英语是学生英语学习历程中重要的基础阶段,采用适宜的教学方法,不仅可以培养学生浓厚的英语学习兴趣,还能够促进小学英语课堂教学的有效提升。本文就结合实际教学经验,分析情境教学法的优势,简要探究其在小学英语教学中的运用措施,为改善小学英语教学质量,提升课堂学习效率提供一定的参考价值。     

跨文化教育在小学英语教学中的体现

英语课堂是实施跨文化教育的主要载体,进行知识教育是灌输跨文化教育的主要渠道。通过跨文化教育,学生不仅要获得丰富的文化知识,还要养成开放的心态,参与文化交往,认知外来文化,学习借鉴其优秀精华。     

多模态话语分析视角下的小学英语教学

多模态话语分析视角下的小学英语教学是个全新的领域,它能为小学英语课堂打造一种轻松愉悦的氛围,创造语言学习的真实语境。多模态话语分析在小学英语教学中具有重要的意义。我们从课堂内容的呈现,课堂活动的实施以及课堂评价等方面进行多模态教学。     

浅析翻转课堂在小学英语教学中的应用

英语属于一项国际性类型的语言,其在各个国家和领域内受到了广泛的应用。对于小学生来讲,需要使用合理的方式来激发学习英语的积极性和热情。在小学英语课堂教学期间,教师可以借助翻转课堂来构建良好的英语学习氛围,将更多的生机和活力注入英语课堂中,促使学生积极主动学习英语,掌握越来越多的知识点,构建完善体系。