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在教育部大力推动高校课程思政改革的背景下,专业课程思政教学改革势在必行。《公共关系学》课程中蕴含着大量的思政元素,教师应积极发掘课程知识点中的思政元素,在此基础上,通过对教科书和专业知识进行拓展,将课程思政元素系统化、结构化。通过设置课程思政目标、丰富教学方法与手段、拓展教学时间与空间、改革考核评价方式、提高教,师个人素养等方式实施课程思政改革,将思政元素与课程内容有效衔接,达到思政教育与理论知识学习同向同行形成协同效应。 相似文献
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“课程思政”是以社会主义核心价值观为引领的一种综合教育理念和活动。“课程思政”建设要避免“两张皮”现象。将“课程思政元素”有效、自然、画龙点睛地融入技工语文教学中,是每一个教师义不容辞的责任。 相似文献
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本文通过对课程思政教学理念与实践方式进行探索,选取适当的教学方法有效地将思政元素融入课程的实际教学任务中,以期能够为其他专业课程思政的开展提供一丝借鉴。 相似文献
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近年来,课程思政在育人中的作用被广泛认识,各高校纷纷贯彻三全育人理念于专业教学中。财经商贸类专业应用性强,学生在专业课程学习中对于课程思政重视不足,将学习重点放在专业课程上。在三全育人视角下,财经商贸类专业融入课程思政,加强两者的协同育人,是强化高校学生思想政治教育的重要途径。本文主要分析了三全育人内涵及其时代价值,阐述了课程思政建设的必要性,分析当前课程思政建设中存在的问题,提出财经商贸类专业课程思政建设实施路径。 相似文献
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本文通过对课程思政背景下中国民族音乐课程教学中所遇到的问题以及课程思政对中国民族音乐课程教学的重要意义进行剖析,提出了几点系统构建策略。如提高音乐教师的思想政治意识、结合教学内容切入思政意识、构建系统的教学策略等,希望能够为“课程思政”背景下中国民族音乐课程的教学提供参考,从而提高我国高校学生的思想政治觉悟,提升学生的道德涵养。 相似文献
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本文提出构建课程思政背景下的中职英语“多元双导向法”教学模式,并从教学目标、教学设计、教学内容和教学实施四个方面进行阐述,探究中职英语教学和思政教育双向融合的新模式。 相似文献
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目前,中医适宜技术课程思政教学普遍存在缺乏行业名医大家的引领指导、课程思政实践教学研究不足、课程思政资源良莠不齐、实现质量层次不等、评价缺乏统一标准等现实问题。为了更好地提升中医适宜技术课程思政教育所发挥的立德树人效果,应通过有针对性地规划发挥名医传承的引领作用,深挖课程的多维度思政点,强化教师的德育素养,构建课程思政教学评价保障体系等实施路径,促进中医药文化的良好传承,提升学生的职业素养水平。 相似文献