基于风险社会理论的高校德育初探

风险社会的到来对高校德育形成了新的挑战,同时创造了新的机遇。应运用风险社会理论来分析与反思高校德育,创新德育的方法、体系和机制,提高德育效果,使大学生能防止、规避,以及合理应对层出不穷的社会道德风险。     

探究文化视域下的高校德育创新与发展

伴随着经济的发展、社会的进步,教育受到社会的广泛关注。在新的形势下,从文化视角来看高校德育的创新和发展不仅能够提高学生的综合素质,还能促进学生的全面发展。当前高校在德育教育上目标明确,但是在主体作用上发挥得不够;在内容上较为丰富,但是在人文精神渗透上有所忽视。在文化视域下的德育要求是提升高校德育的文化内涵,进而拓展高校的文化资源,在真正意义上促进学生的全面发展。     

大学生创新创业理念现状与影响因素研究

近些年来,高速发展的我国经济正向中高速发展阶段平稳过渡,这一现状和形势迫切需要经济结构的转型优化和升级。同时,各大高校的人才培养也出现新的方向,相应要求调整适合当今社会发展的人才培养战略,以适应社会经济发展的新形势。上至国家,下至各大高校,都在不断深入贯彻落实大学生创新创业这一教育观念,这也必将成为高校高度重视的培养环节。从目前大学生创新创业现状出发,深入分析各方面影响因素,以便各大高校进一步完善创新创业教育培养计划。     

人文学科人才分层次培养模式下的教学管理模式探索

随着经济的发展,社会对于创新人才的需求日益迫切,而高校又肩负着培养创新人才的重任。随着人才培养模式的转变,与之相应的高校教学管理模式也应有所创新,以适应新的教育发展趋势。本文探讨了在新的人才培养模式下教学管理模式创新的新途径。     

社会建构论心理学对高校创新人才培养的实践探索

社会建构论心理学对高校创新人才培养的理论探索着眼于当代高校创新人才培养的实践,结合高校大学生的实际,强调高校创新人才培养不是被动地适应,而应积极主动地去建构,在合作与和谐的氛围中,开创高校创新人才培养的新局面。提出解决高校大学生创新人才培养有效的、具有现实意义的途径,帮助高校大学生提高创新意识和创新水平。     

建构型高校德育的基本模式相途径研究

德育要符合人的本质要求和道德发展的内在规律。高校德育的理念创新和模式创新对推动现代高校德育发展具有基础意义。从现代社会认知学说和建构学理论出发,现代高校德育实质是一个大学生科学而合理的道德系统不断建构和完善的过程。在建构型高校德育实践中,它遵循“以人为中心”,从“无”到“有”、从“解构”到“建构”的互动生成过程。     

高校德育环境的内涵及其优化思路

高校德育环境是指对大学生成长成才及其思想品德形成、发展以及高校德育工作具有影响和制约作用的一切特定因素的总和。它由可感性德育环境、可控性德育环境和可适性德育环境组成。当前,高校德育环境发生了许多新的变化,对高校德育工作带来了新的挑战。为此,必须优化高校德育环境。高校德育环境的优化应主要从两个方面入手:一是加强对高校德育环境的社会大环境的建设;二是加强对高校内部环境的建设。     

基于创新人才培养的高校教学管理创新研究

时代的发展对高校管理方式和人才培养有了更高的要求。将创新人才培养理念与高校教学管理相结合,不仅有助于提升高校综合实力,对于学生自身、用人单位乃至我国社会发展都有着一定的促进作用。当前创新人才培养背景下,高校教学管理中还存在着一些问题,主要体现在意识、力量、制度和方式四个方面。针对这些已有的问题,高校需采取相应的措施,推动基于创新人才培养的教学管理向前发展。     

新媒体环境下大学生德育的实效性研究

当前互联网、移动通信技术、数字技术等新媒体的快速发展,改变了当代大学生的生活方式、学习方式、娱乐方式以及思维方式,同时给高校思想政治教育工作带来了全新的机遇和挑战。新媒体和传统德育方式如何有机地结合,德育内容怎样才能在新媒体环境下更具有吸引力,如何更好的利用新媒体为大学生德育服务,是当前高校德育面临的问题之一。因此,充分发挥新媒体和传统媒体资源互补的优势,努力实现高校思想政治教育的与时俱进;创新新媒体的教育手段与载体;探索高校思想政治教育的传播规律,优化德育内容等是提高新媒体环境下大学生德育实效性的根本前提和关键所在。     

工科高校大学生创新创业教育的策略分析

在市场经济体制日益完善下,社会经济鼓励创新型产业发展。我国高校开展创新创业教育是社会与经济的发展需求。高等教育本身具有可持续发展需求,高校大学生的创业能力和创新意识是国家发展的主要动力。工程教育多注重理论知识的系统化讲解,导致实践环节薄弱和工程性严重缺失等教育问题,这是工科高校大学生难以顺利开展创新创业教育的首要原因。为此,在当今形势下,培养工科高校大学生的创新创业能力,是教育体系改革的重中之重。全面剖析创新创业教育在工科高校大学生中的实践问题,进而探索出发展策略,以促进创新创业教育的长足发展。     

大学生党建工作的理念创新与机制创新初探

在社会经济迅猛发展的新时期,我国高等教育的改革进程也在不断深入。大学生党建工作是改革开放以来我国高等教育的重要建设内容,在新形势下,传统的党建工作已无法满足现代化高校建设的迫切需要,大学生党建工作理念与机制也面临着新的考验。只有高校切实认识到当前大学生党建工作理念与机制创新的意义和必要性,才能细化高校管理工作真正迎合时代发展的浪潮,以教育创新推动高校大学生党的建设质量,进而为和谐社会高素质人才的培养奠基。本文将以此为出发点,浅谈大学生党建工作的理念创新与机制创新之策。     

大学生综合素质测评体系建设研究——以鞍山师范学院为例

为提高人才培养质量,适应新的社会形势,高校需要建立一套系统全面、科学合理的大学生综合素质测评指标体系,因此,积极探寻内容与方法高匹配度的大学生综合素质测评体系,已经成为各高校面临的一项重要任务。本文以鞍山师范学院为例,探寻构建测评内容与方法匹配度较高的大学生综合素质测评体系,主要包括德育素质、智育素质、体育素质和创新能力素质四个方面。     

创新创业教育背景下高校勤工助学模式研究

在课程教育不断改革的背景下,我国很多高校打破了传统的教育制度与计划,将创新与创业作为大学生在校期主要的教育规划,这也是突显目前教育发展变化的一种表现。创新创业教育代表了高校对于人才培养的期望,是适应现代经济社会发展的综合性教育,提高学生的社会实践能力,且发掘大学生创业的潜能。勤工助学是实现大学生自我价值的一种形式,本文就创新创业背景下高校勤工助学的模式展开分析。     

运用校史资源开展大学生价值观教育

对大学生开展社会主义核心价值观的教育,是高校德育工作面临的一项新课题,由于国内外形势的变化,高校传统德育模式经受着新的考验,必须在理念和机制上进行改革和创新,创建新的工作载体.承栽着大学精神的校史资源能够对大学生产生强烈的震撼,收到意想不到的教育效果,已经成为大学生思想教育的新载体.要通过高校校园文化建设,进一步开发校史资源,发挥它独特的教育作用.     

大学生社会实践与创新人才培养的思考

社会实践作为大学生思想政治教育的重要途径得到各大高校的广泛重视。随着经济社会的快速发展,社会实践逐渐成为创新人才培养的重要渠道。社会实践在提升创新人才素质方面取得显著成效的同时也存在一些问题。充分发挥大学生社会实践思想政治育人功能,着力研究社会实践与创新人才培养的关系,从创新社会实践模式、优化社会实践环境、完善社会实践评价体系等方面来构建社会实践促进创新人才培养的策略体系。     

大学生思想政治教育的有效性探究

随着社会高速发展,经济全球化与文化大融合的形势下,高校思想政治教育取得了可观的进步,但也出现了不少弊病,在一定程度上弱化了大学生思想政治教育的有效性。在习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的指导下,坚持以人为本,德育为主的原则,以教材建设为思想政治教育的重要基础,积极推进教学方法和方式的改革和创新,把握、重视大学生自身特点,掌握、运用思想道德形成规律,积极利用大数据资源,以此提高大学生思想政治教育有效性的目标。     

基于学科交叉的独立院校人才培养模式探究——以天河学院管理科学与工程学科为例

信息化时代的发展对高校人才培养提出了新的要求,传统"专才"人才培养模式不能够满足目前社会需求。因此,高校教育要考虑创新人才培养模式,探索学科交叉的新途径。这为独立院校人才培养模式的创新提供给了机遇,也提出了新的挑战。     

电子实习教学改革和实践探索

近年来,随着就业压力的增大,社会对大学生的要求越来越高,特别是更加强调对工科学生所学理论知识和动手能力的结合.围绕着国家提出的复合型人才的培养目标,各高校不断探索新的人才培养模式,在教学中更加重视对学生创新精神和实践能力的培养.     

公关教育在高校大学生就业创业教育中的应用

随着经济的快速发展,科学技术的完善和普及,社会各界对高校人才培养重视度在不断的提升,获得了更多人的关注,所以高校大学生毕业后的就业创业情况以及社会需求满足程度,逐渐成为社会各界评价高校人才培养质量的标准。当前高等教育的大面积普及,促使高校毕业越来越多,进而造成了一定的就业压力。基于此,本文详细介绍公关教育在高校大学生就业创业教育中的应用,希望可以有效解决高校大学生毕业就业困难的问题,从而满足社会对人才的需求,进而推动大学生的全面发展,从而为社会培养更多优秀的人才。     

“互联网+”时代下的大学生创新创业教育模式研究

在"互联网+"的时代背景下,大学生创业已成为时代发展的必然趋势。在"大众创业、万众创新"形式的影响下,当前高等院校、大学教育中最为核心的问题集中在创新创业型人才的培养上。本文首先通过对"互联网+"行业形势下我国大学生创新创业教育模式现状进行分析,在此基础上,寻求适合我国高校大学生创新创业教育人才培养的新模式,为我国高等院校、大学生创新创业人才培养模式提供前提和思路。