从语素义与词义的关系类型看语素教学对对外汉语词汇教学的意义

词汇教学贯穿于整个对外汉语教学的始终。在过去的十几年间,对外汉语教学工作者们往往从整词出发进行教学,这种方法不能完全适应学习者的学习情况。针对近年来我国对外汉语教学界忽视语素教学的状况,文章从汉语词汇的释义模式出发,分析语素义与词义关系类型借此研究语素教学在对外汉语词汇教学中的意义,最后对对外汉语词汇教学提出了几点建议。     

项城方言中兼表被动和处置义的“叫”字句

项城方言中的“叫”字从共时层面看用法广泛,意义复杂,可以用做动词、介词、助词,最突出的特点是既可以表示处置义,又可以表示被动义.本文从历时的角度探寻了“叫”的处置义和被动义的来源,“叫”字从“实质性叫请”到“礼节性叫请”的语义泛化过程是其虚化的语义基础,我们认为它们的来源都和使役义有密切的关系,只是在不同的句法环境中进行的.     

构式“亏你VP”的反预期义分析

在现代汉语中,构式亏你VP被用来传递反预期信息,按照VP的不同可把构式分为判定、结果、能愿、陈述、非动作性五种类型,不同类别构式亏你VP传递赞赏或讥讽的反预期义的情况不同,副词真与构式连用起到加强反预期义的作用。     

“义”与“俭”，经济危机中的非经济因素

观察家们都注意到了,世界已经进入经济活动的航空母舰时代,小舢板难以在深海和重洋上生存。这次危机中,国家规模越小,越容易被列上国家破产名单的头几名,比如冰岛、拉脱维亚等,所谓“金砖四国”则受伤较轻,除了它们都是大规模国家以外,很难在巴西、     

基于对外汉语的结果义与虚化义动补式复合词分析

结果义动补式复合词与虚化义动补式复合词同属于动补式复合词语义类型的一种,语义上都具备动补关系,但在V2致使性义素是否保留上却呈现出完全相反的特点。当前研究表明,结果义动补式复合词占比相对于虚化义动补式复合词较高,在对外汉语教学中应为教学重点。但在HSK动态作文语料库中对二者使用情况进行分析后发现,虚化义动补式复合词的习得效果较为理想,结果义动补式复合词的习得困难,这可能跟结果义动补式复合词的本体特性较为复杂,教材编排不当有关。     

试从心理学角度论宋江的悲剧性格

宋江是古代文学形象中一个最矛盾、最痛苦也最真实的英雄人物。他要行义,却害死了众多梁山兄弟,他要尽忠,朝廷却给他一杯毒酒,他要尽孝,最后连自身都难保。宋江的悲剧,不仅是个人奋斗的悲剧,也是整个梁山事业的悲剧;不仅是性格的悲剧,更是时代的悲剧,本文从心理学的角度,探析了宋江悲剧后的性格因素。     

以“家电义修”提升中职电气学生职业素养

中职学生职业素养的提升比技能水平的提高更为迫切。随着我国的经济发展,社会进步,企业对员工的职业素养提出了越来越高的要求。然而,有关调查表明,中职学生的职业素养现状令人担忧。本文以"家电义修"项目为载体,介绍了通过开设家电维修选修课,成立学校家电维修工作室及定期开展"家电义修"活动,辅以严格的规章制度和家电维修工作表,提升中职电气学生职业素养的做法。     

俄语词序与实义切分的相互关系

俄语词序在交际范围内,受到语境的支配,不能够随意排列.实义切分正是以交际为目的切分句子的方法.本文从理论切入,研究词序与实义切分的相互关系.     

汉泰味觉词对比分析——以汉泰味觉词使用实例为线索,探讨它们在理性义与色彩义方面的区别

本文以汉泰味觉词使用实例为线索,探讨汉泰味觉词的使用情况和它们在理性义与色彩义方面的区别。     

从词语的文化义透视对外汉语的词汇教学

近年来,随着文化语言学研究的深入,词的文化意义逐渐成为人们关注的对象。对词的语言意义和文化意义的关系的研究,成为对词义两重性研究的一个重要方面。但是对诸如词的文化意义的确切所指是什么?它同词的一般意义即语言意义的关系是什么样的呢?又怎样在对外汉语教学中教授词语呢?本文就这一问题试作探讨。     

维吾尔语词的色彩义初探

色彩义是附加在词的概念上的某种附加意义,词的色彩义通常是指词在表示某一理性或概念意义的同时所表现出来的某种倾向或情调和韵味的意义。本文通过对维吾尔语词的色彩义的研究分析,较全面地收集、考察维吾尔语中带有色彩意义的词语,并作出分析,归纳总结维吾尔语词的色彩义类别。从而为现代维吾尔语的语义学尤其词汇语义学的研究提供研究基础和依据。     

卢卡奇“物化”与“总体性”辩证法思想的关系

论述物化与总体性辩证法的思想内涵,阐明二者是马克思主义哲学社会存在与社会意识的相互关联,是马克思主义哲学理论与实践的相互需要,其本质是关于现实社会的批判与未来社会革命的辩证统一。     

“西武帝国”的成功谋略

从妾生之子到两次被《福布斯》评为世界首富,日本大企业家堤义明所统帅的西武集团被称为“西武帝国”,他本人被称为西武皇帝、日本经济天皇。松下幸之助称“堤义明是集创业与守业于一身的杰出第二代,我对他感到由衷的敬畏”。“西武帝国”如此具有影响力,源于堤氏家族几代人的过人谋略。     

《史记·刺客列传》中的“恩义”关系

《史记·刺客列传》中描绘了曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲五个不同的刺客形象,他们秉持着"士为知己者死"的观念,以生命为代价行使刺杀任务。推动他们"为知己者死"的,一是报"恩",二是行"义"。而当"恩"和"义"发生冲突时,他们选择以"义"为先,"恩"在其后。但随着"报恩"成为"行义"的一部分,"恩"与"义"最终还是能够回到统一的关系中。     

“法治改革观”的形成及内在关系研究

我国正处在社会转型期,全面深化改革已势在必行,而与此同时,推进我国的法治建设也刻不容缓。全面深化改革与建设法治中国成为中国特色社会主义建设最重要的课题之一。然而,全面深化改革与建设法治中国这一目标之间存在许多矛盾。要想二者同步进行,就要先梳理并协调好两者之间的关系,形成正确的法治改革观,从而保障全面改革与法治建设的顺利进行,才能更好地推动社会的转型发展。     

“关系管理”与什么有关

关系是一门学问,尤其在中国文化中更是如此。很多社工不愿触及“关系”的话题,在日常交流中常听他们说“处理关系不是社工专业的事”。果真如此吗？翻开所有社工专业书籍,“关系建立”均是一切专业服务的开始。若我们在服务中对此没有足够的重视,最终往往导致部分案主或小组成员的流失,许多服务将会无果而终。     

日语「と」与汉语“和”的对应关系考查

无论是在汉语还是日语中,并列表达都是较频繁使用的一种语言表达方式。因此本文将汉语和与其存在对应关系的日语助词「と」进行对比考查,通过对比分析,发现汉语和的连词和介词属性分别对应的是日语助词「と」的并列助词和格助词用法。并且只有在「と」表并列、表比较的对象、表动作·状态的对象这三种情况时,才与和存在对应关系。     

儿媳出招:婆婆勇“踹”花心公公

一个月下来,婆婆的收入居然超过了我们两人的工资,婆婆发了一会儿愣,忽然抱住我哭起来,我知道她一直想哭,可一直不敢哭,现在,她终于可以痛痛快快地哭了。     

家庭“三角关系”对儿童发展的影响及政策实施

家庭中的儿童、父亲和母亲,构成一个家庭三角形。这个三角形的每一边都表明一种家庭关系。家庭教育的意义就在于三角形具有稳固性。有了这三条边。家庭才具有稳固性。经济的快速增长、多元文化的冲击、信息时代的到来、独生子女的增多致使家庭教育面临许多新挑战、新问题。为此,在政策实施方面,应分级分类实施家庭教育指导、亟待加快家庭教育指导队伍建设、探索建立各级各类“三结合”和多元化家庭教育工作指导模式。     

简论汉代的伦理激励——以激励贤义为中心的考察

汉代是我国历史上伦理教化兴盛的时期,伦理激励为其重建社会伦理新秩序发挥了积极作用。激励贤义是汉代伦理激励的一个典型,其方式灵活多样,有升迁、加官;赏赐、封侯;图像、刻石等。两汉激励贤义呈现出渐进性的特征,为中国封建社会提供了伦理激励的范式。