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《青春岁月:学术版》2015,(13)
采用社会——个我取向成就动机量表和大学生学习投入调查问卷对西藏大学师范学院大一至大三的学生进行调查,旨在考察两种类型的成就动机对学习投入的影响作用。结果发现:1、社会取向成就动机和学习投入的奉献维度具有微弱的相关,个我取向成就动机与学习投入各个维度均具有显著的相关;2,t检验表明,不同水平社会个我取向成就动机的个体学习投入无差异;高个我取向成就组比低个我取向成就动机组具有更多的学习投入;3,只有个我取向成就动机才能为当代大学生的学习投入提供动力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
目的旨在探讨初中生情绪智力与成就动机之间的关系。方法采用情绪智力量表(EIS)和成就动机量表(AMS)调查了222名初中生。结果一:初中生情绪智力和成就动机在性别和是否独生方面没有显著性差异,在年级方面差异显著。结果二:情绪智力与成就动机及趋向成功的动机有显著正相关,与避免失败的动机有显著负相关。结论初中生的情绪智力与成就动机有显著相关。 相似文献
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成就动机内驱力对提高学生学习兴趣具有激活特性和使动机能。通过调查问卷发现学生缺乏成就动机内驱力。笔者通过实践总结出在语文教学课堂中,教师激发学生兴趣和提高内驱力、提高语文教学质量的几项对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
在四川、湖南、广东、北京、辽宁五省市共抽取六所学校的在校大学生824名,使用问卷法,对他们的主观幸福感现状进行调查,并进一步分析了大学生的成就动机、应对方式与主观幸福感之间的相关性。 相似文献
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伴随着社会的快速发展和我国教育体制的不断改革,高等职业教育已经越来越受到人们的广泛关注。本研究主要试图了解现阶段高职生成就动机、自我效能感、职业价值观的基本现状,高职生在不同维度上的成就动机、自我效能感、职业价值观是否存在差异,分析高职生群体中成就动机、自我效能感、职业价值观之间的关系,为进一步开展针对高职生群体的职业教育提供参考和新的理论视角。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(15)
本文对近年来我国大学生的成就动机进行了较为全面的概述,主要涉及成就动机的影响因素和现实效用,并相应地提出了成就动机的培养策略,对大学生自身管理和高等教育建设提供了建议。 相似文献
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本研究自编手机依赖调查问卷,并采用艾森克人格问卷、社会支持量表,对牡丹江师范学院的大一、大二、大三学生的手机依赖状况及人格特质的关系进行了调查。结果表明,被试大学生的手机依赖程度并不高,精神质和神经质与大学生的手机依赖程度显著相关,内外倾与手机依赖程度无显著相关。 相似文献
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在已有研究的基础上对幼儿父母进行访谈,对访谈内容进行分析整理形成幼儿父母教养观念的理论建构,设计出问卷的初稿。调查问卷收回后对其进行适当的调整,最终形成《幼儿父母教养观念调查问卷》。本文对调查问卷的效度和信度分别进行了检验,检验后发现《幼儿父母教养观念调查问卷》具有较好的效度和信度,可用于相关的研究和调查。 相似文献
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正春节前一段时间支付宝和微信支付就已经暗战连连,但就在春节前两天恍惚一瞬间形式发生了重要的转变,这一导火线就是微信推出了"抢红包"功能,腾讯借助这一事件展开一系列的公关活动,而马云团队却在这次事件中集体失言,让腾讯在短短几天内抢占先机。下面我们就来看一下腾讯在这次"抢红包"事件中如何策划并形成强大的舆论。一场精心策划的公关大餐就在春节前的三四天,笔者突然发现微信朋友圈开始在传一些腾讯"抢红包"的文章,进去一看,标题都 相似文献
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彭彬 《青春岁月:学术版》2014,(22)
本文在对学习动机理论进行回顾性分析中,以韦纳的成败归因论作为论证的标准,对能力、努力、难度、运气进行了探讨与分析,并在此基础上对英语学习者成败归因论调查问卷出发,积极探讨了学习者在英语学习中的动机培养,从归因论的角度出发,分析学生的英语学习,辅导学生正确学习英语,促进学生学习动机的养成. 相似文献
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尹姗姗 《青春岁月:学术版》2015,(3):103
采用大学生道德推脱问卷、大学生移情问卷和网络欺负量表对江西省3所高校的563名大学生进行问卷调查,数据分析。结果:大学生道德推脱与网络欺负呈正相关关系(r=0.54,P<0.01),移情与道德推脱和网络欺负分别呈负相关关系(r=-0.34,r=-0.29,P<0.01);移情在大学生道德推脱与网络欺负间存在中介作用。 相似文献