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本文介绍了思维导图的概念和原理,并以中国旅游地理课程教学为例,介绍了思维导图在教学中的具体运用和发挥的作用。通过运用思维导图,提高了学生学习中国旅游地理的兴趣和学习效果。 相似文献
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董亮洲 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0073-0073
写作是初中英语中非常重要的一部分。思维导图作为一种工具,可以很好地帮助学生理清写作思路,增强写作信心,从而提高英语教学效率。分析了思维导图在初中英语写作教学中的作用,并据此提出实施方式、措施,这样一来希望能够引起大家对思维导图的关注,从而推动思维导图在初中英语中的有效应用。 相似文献
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中职学生对写英语作文有着普遍的恐惧感,思维导图可以帮助学生进行写作前的思路整理.本文重点探究了思维导图如何能激发学生在培养英语写作技能、写作兴趣、提升书面表达能力,以及帮助教师优化写作课堂和提高教学有效性的作用. 相似文献
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思维导图是一种有效的思维模式.为帮助学生在写作中更好地掌握思维导图,写作训练可以从课文仿写开始.即教师在阅读教学中,绘制出课文思维导图,挖掘课文的写作特点.然后请学生仿照课文思维导图绘制写作思维导图,最后根据写作思维导图进行课文仿写.本文就思维导图在中职语文写作教学中的运用进行了阐述. 相似文献
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赵京辉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2020,(7):0044-0044
随着教育改革的不断深入,课堂教学方式也更加多样化,思维导图作为一种有效思维工具也被广泛应用于日常教学活动当中。对于初中历史课堂来说,课程设置目的各个历史知识点的相互逻辑关系,思维导图的应用能够帮助学生更好的整理思维,有效提高学生学习能力和思维发送能力。本文将就初中道德与法治课堂思维导图价值进行相关研究,以期能为相关教育工作者带来一 些帮助和启发。 相似文献
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李希凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0160-0160
在当前的教育发展中,互联网对教育发展的影响力也随着学生对互联网关注度的不断提高有进一步的要求。在这一状况下,很多的教师群体开始探索在互联网模式下的教育创新。其中,概念图与思维导图的教育模式在互联网的发展环境下受到了进一步的关注。但是如何通过概念图和思维导图的方式展开初中语文教学,是当前教师群体应该关注的重要问题。因此,本文就从当前的概念图和思维导图的角度出发对当前的初中语文课堂教育进行展开,从而推动初中语文教学的科学化发展。 相似文献
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代丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0165-0165
思维导图在语文教学的过程中最主要的作用是帮助学生梳理文章的内容,明确文章的中心,使学生对文章的内容一目了然。在教学实践中教师也越来越能清楚地发现思维导图的应用价值,他们也更加注重学生思维导图能力的培养。为此,本文主要针对培养学生思维导图能力的重要意义以及具体措施进行阐述,旨在能更好地帮助教师在教学过程中培养学生的思维导图能力,促使学生能较为轻松地完成语文学习的任务,提高他们的整体语文水平。 相似文献
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教育改革后我国教学理念和教学模式均发生了较大变化,新型教学方法和工具被广泛应用于各个教育阶段,思维导图即为其中一种。在高职数学教学中,其可将数学概念、数学逻辑关系等以图形的方式展示出来,帮助学生更好地理解和记忆知识点,有效提高学生的学习能力。本文将围绕高职数学教学中应用思维导图的意义、高职数学教学中思维导图的应用原则、高职数学教学中思维导图的具体运用展开探讨。并从指导学生正确绘制思维导图、合理布置思维导图作业、及时反馈与评估几方面入手,制定依托思维导图提升高职数学教学质量的措施,旨在为相关从业人员提供参考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21):166-167
在国内教育事业不断发展的背景之下,高中地理教学手段越发多元化,有效提高了教学的实际效果。就思维导图来看,其由于能够以图形的方式引导学生进行思考,进而辅助学生将零散的知识点进行串联,所以在高中地理教学中有极高的应用价值,可以提高学生对地理知识的掌握水平。为此,笔者在参考文献资料的基础之上,从思维导图的实质入手,通过对其应用价值的分析,对思维导图在高中地理教学中的应用进行了系统阐述,以供教育界同仁参考。 相似文献
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张娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0088-0089
摘要:在以往的众多教学实践中已经证实思维导图是一种有效的教学工具。小学英语词汇教学中使用思维导图来辅助教学,不仅打破了传统的英语词汇教学模式,还能切实提高小学英语词汇教学的有效性。 相似文献
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陈文青 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0059-0060
小学英语教学内容不仅仅是背诵与默写,更多的是对学生语言思维的考验,为此小学英语教师要立足要求,善用思维导图教学模式。本文首先介绍了思维导图的概念,接着阐述了思维导图对于小学英语教学的作用,最后详细论述了小学英语教师要善于利用思维导图来开展高质量的单词、阅读和写作教学,帮助学生构建英语语言思维体系,形成英语学科知识脉络。从而不断提高课堂教学效率,培养小学生英语学科核心素养。 相似文献