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《青春岁月:学术版》2013,(2)
通过以写作测试、学生访谈和问卷调查的实证研究,以130名非英语专业本科生为研究对象,分析了自我监控策略的培养与写作能力之间的关系。结果显示:自我监控策略的培养能够促进学生写作能力的提高,自我监控策略在写作中起着重要的作用。 相似文献
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英语写作考察一个学生语言的综合运用能力,是英语学习中的重要环节。本文分析了目前民办高校学生英语写作水平现状和教学模式中存在的问题,并提出相应解决策略。 相似文献
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论文对WIKI及协作式写作进行了一个简单的概述,继而剖析了WIKI在大学英语写作教学中运用的可行性。最后,以提高大学英语课堂教学效果为目的,对基于WIKI的大学英语协作式写作教学进行了较为系统的设计。希望论文的研究为相关的工作者及研究人员提供一定的借鉴与参考价值。 相似文献
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目前,大学英语教学理念随着社会的不断发展进步亦在不断转变,与时俱进。渐渐从研究教学方法转变到学生本身的学习策略研究,课堂教学也逐步由"教师为中心"向"学生为中心"转变。因此,元认知策略不断成为非英语专业学生在大学英语学习中的主要方法,使学生更好地提高自主学习的能力,掌握学习技巧,以适应我国大学英语教学和学习的现状。 相似文献
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在高等教育不断发展的今天,培养学生的自主学习能力的重要性愈发凸显,而单纯培养学生的语言能力、交际能力和应试能力已经满足不了现代大学英语教学的需求。如何唤起学生对英语学习的自主性变得刻不容缓。元认知策略以其独有的内容和特点迎合了时下高等教育对大学英语教学的要求。本文通过对元认知理论和学习策略的探讨,指出其对大学英语教学与大学生英语学习的重要性。 相似文献
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培养大学生自主阅读学习能力,是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。因此,大学英语教学应重视对学习者进行有效的英语阅读训练。借助网络与多媒体的优势,培养他们利用网络进行英语阅读自主学习的意识和动机,加强对网络平台英语元认知阅读策略的培训,来提高大学生英语阅读的综合能力。 相似文献
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在科技高速发展的今天,随着计算机水平的不断提高,越来越多的行业进入了科技化、信息化的时代。现代大学英语教学也应随着科技的进步改善教学模式,将语料库运用于英语写作教学中,体现了科技和教育的完美结合,同时,对现代英语写作教学也是一种新的尝试。 相似文献
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培养大学生自主阅读学习能力是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证,因此,大学英语教学应重视对学习者进行有效的英语阅读训练。元认知学习策略是学生的自我学习意识和学习计划,也是保证学习活动高效的高级执行技能,逐步提高大学生在英语阅读方面实际运用的语言技能。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
写作水平的高低是衡量学生综合水平和语言应用能力的重要标志。元认知策略在具体的英语写作过程中起着十分重要的导向与协调作用。本文通过研究元认知策略在过程写作法中的实施以期对英语写作有所帮助。 相似文献
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本文针对长期以来大学英语实践教学中存在的重输入轻输出的实际问题,以"输出驱动假设"作为理论支撑,对于大学英语写作教学改革新模式提出一些建议。 相似文献
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写作是一项综合运用语言的输出性技能,是衡量大学生英语综合应用能力的重要标准之一。然而,因为中西方思维与文化的差异,很多大学生无法克服汉式英语的负迁移影响,写出地道漂亮的文章来。本文以模因观为理论依据,来探讨如何有效指导和提高大学生的英语写作。 相似文献