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面对当前的教育发展形势和社会对人才的时代需求,传统翻译理论严重制约翻译教学的发展,大学英语翻译教学的革新已成必然之势.在英语的社会地位不断提升的今天,大学英语教学中的翻译教学却存在着无法忽视的问题.本文重点探讨了在功能翻译理论下大学英语教学的创新之路,希望借此能够实现全面提高学生英语综合能力的教学目的. 相似文献
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文章运用ESP教学理论,结合大学英语教学与多媒体网络教学的现状,提出了大学英语应与专门用途英语教学相结合,在大学三四年级对学有余力的学生进行后续教育,实现大学英语"四年不断线"的教学构想,并就提高大学英语教师的综合能力,教材建设、教学法等方面提出了相应的建议。 相似文献
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CBI (Content-based Instruction)是一种新式的教学思想,它的出现结束了学习只是对语言的纯粹学习,开创了一个将语言学习和学科内容学习互相融合的新的教学模式.中职英语教学本身就是突出英语的实际运用能力,不论是口语对话,还是翻译写作,或是教书育人,CBI教学模式就是要把传统的英语教学重“写”和新式的英语教学重“说”相互结合,达到一种新的英语教学层次.在本文当中,就是对CBI英语教学做一个研究性分析,并且将其运用到中职的教学当中的积极作用做一个简单的探讨. 相似文献
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文章以创新理论为入手点,分析论证了创新大学英语教学的重要性。在今天,大学英语教学能否创新,成为我国大学英语在教学研究中的热点问题。文章通过对经验的总结,结合对教学实践的研究,论述大学英语教学创新的必要性,且提出大学英语教学创新的具体措施。 相似文献
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与传统的教学理念相比较,CB理念注重内容而不是形式,它是基于某个主题或学科进行外语教学的一种理念。本文在分析大学英语教学现状的基础上,阐述了CBI理念及主题模式,探讨了其对于我国大学英语教学的几点启示。 相似文献
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随着我国英语教学改革的不断推进,在大学英语的口语教学中任务教学法运用得越来越多。本文根据任务型语言教学的理论基础、基本内容和任务设计要求,对大学英语口语教学的现状进行了总结和分析,同时讨论了在运用任务教学法时应遵从的一些基本原则。 相似文献
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如今大学英语教学面临着巨大的挑战,不仅要应付大学各项英语四六级考试,更重要的肩负着为社会培养杰出的英语人才的重任。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以英语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。教师在教学时,也采取了多种教学手段、充分利用大学校园内的可利用资源来激发学生的课堂积极性,引导学生对英语听、说、读、写、译等各项技能的训练,培养他们在语言运用方面的能力。 相似文献
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在高等教育不断发展的今天,培养学生的自主学习能力的重要性愈发凸显,而单纯培养学生的语言能力、交际能力和应试能力已经满足不了现代大学英语教学的需求。如何唤起学生对英语学习的自主性变得刻不容缓。元认知策略以其独有的内容和特点迎合了时下高等教育对大学英语教学的要求。本文通过对元认知理论和学习策略的探讨,指出其对大学英语教学与大学生英语学习的重要性。 相似文献
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英语在经济一体化的发展环境下发挥着越来越重要的作用,大学英语教育的重要性得到了人们的极大重视,而将网络积极引入大学英语教学中正是提高英语教学质量的一种有效途径。较之传统的英语教学,大学英语网络教学具有一定意义上的优势,不过因高校与教师对网络教学存在误区,所以造成了大学英语网络教学质量不太理想。对此,高校与教师应基于经济一体化发展环境下深入反思当前的大学英语网络教学。 相似文献
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随着中外交流的不断深化,英语交流能力也越来越受到重视,而当前的英语教育已不能完全适应时代的要求.本文试图运用知识迁移理论,对大学英语教学中的一些问题进行分析,对一些好的教学方法进行总结,以提高大学英语的教学水平. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
目前我国正处于社会转型的阶段,对人才需求呈动态变化,在信息化时代下对英语方面的人才要求及需求发生了变化,英语教学面临着新的机遇和挑战。在大学英语教学中对教学目的进行了新的规划,要求在大学英语教学中将理论基础知识和实践应用相结合,从而提高大学英语教学效率和教学质量。 相似文献
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许国璋先生早在1986年就曾提出过"三级英语教学"这一概念.刘润清先生在1996年也指出:"将来英语学习的一个重大变化是与其他学科结合起来."由此可见,当前我国大学英语教学以专业内容为依托的教学模式已成为一种趋势.至此,CBI教学模式为艺术院校的英语教学改革指明方向. 相似文献
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培养大学生自主阅读学习能力,是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。因此,大学英语教学应重视对学习者进行有效的英语阅读训练。借助网络与多媒体的优势,培养他们利用网络进行英语阅读自主学习的意识和动机,加强对网络平台英语元认知阅读策略的培训,来提高大学生英语阅读的综合能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
1980年后,国外大量优秀的语言教育模式流入我国教育系统,交际教学法中依托内容教学法就是所谓的CBI,在当时的教育界掀起了一阵CBI研究热。本人对CBI英语教学有极大的兴趣,通过多年对CBI教学模式在高校英语听力教学中的应用研究发现,CBI教学以学生的兴趣为基础,使兴趣与语言相结合,以多种多样的教学形式来吸引学生,以兴趣引导学生进行语言学习,提高学生的外语运用水平。 相似文献
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随着新课改在全国范围内不断的推进,大学英语教学也呈现出了全新的面貌。为了促进大学生英语水平的提高,其教学逐渐呈现出个性化、多样化的时代特色。但是大学英语教学还存在一定问题,其中,教师偏重英语中的显性课程,忽视隐性课程的问题就比较突出。由于隐性课程对于全面提高学生的英语能力,促进英语教学实践的提升等方面具有积极促进作用,因此,本文就对大学英语隐性课程的开发研究状况进行了探讨。 相似文献