青年教师对课堂问题行为的处理及反思

2000多年前的著名文学家韩愈就提出教师应具有“传道授业解惑”的职责。随着教育改革的深化，我们对教师特别是青年教师，提出了更高的要求。一个优秀的教师不仅应是精通本专业业务的专家，更应该是善于施教的教育家，善于组织领导的管理家。     

高中语文课堂学生问题的生成及解决措施探讨

近年来,随着全国的新课程改革的探讨和研究,高中语文课堂在教学中发生了很大变化,由于受到传统的课堂教学模式与同步教学模式的影响,而且由于高中阶段的语文教育又大大的不同于初中、小学,因此目前高中语文课堂还是有很多不够完善的地方。传统模式的封闭课堂运行体系无利于学生们个性的发展,面对这样的课堂现状,我们高中语文教师要积极寻找对的教学方法,还应该在教学中特别重视对学生问题意识的培养,使传统的语文课堂面貌焕然一新。     

基于问题解决的课堂常规运行步骤的探索

课堂常规的实施管理虽然应结合学校实际进行,但基于问题解决的课堂常规管理构建和运行过程还是有一定的可供参照的框架体系,主要分为寻找问题、整合问题、商讨对策、制订计划、积极实施、解决问题、发现新问题七个步骤。     

浅议中职课堂问题行为与教育对策

目前,在中职学生身上出现的学习目的、学习习惯等方面的问题不少。这些问题如果得不到有效的解决,就会使课堂教学无法顺利开展,影响教育教学目标的实现。因此,加强中职课堂问题行为的研究、探究教育对策,是每个职业教育工作者义不容辞的责任。     

幼儿教师课堂管理行为初探

本文尝试从幼儿教师的课堂行为作一次初略的探索。从分析课堂管理的定义,必要性,各类著作中幼儿教师课堂管理的描述开始,对课堂管理行为进行了简单的介绍,随之介绍了一些可采用的方法,旨在对幼儿教师的课堂管理提供一个可利用的数据库。     

课堂管理问题和对策研究的文献综述

该文是关于我国课堂管理问题研究的文献综述。课堂管理是影响课堂活动效率和质量的重要因素;加强课堂管理的研究将有利于提高课堂教学的效率,提升学生的质量。本研究主要是对课堂管理中的问题及对策进行综述,集各家之所长,进行总结和反思,为今后更好的进行课堂管理提供辅助性的帮助。     

小学生性教育的分析与探讨

近年来,小学生性侵犯事件被频繁曝光,造成了极大的社会恐慌。该现象引发了大众的高度关注,人们逐渐意识到了小学生性教育的重要性。本文对小学性侵犯现象的原因进行了分析,并提出了相应的解决对策,以期能够为小学生性教育的开展及预防提供一些参考的思路。     

高中语文课堂低效原因探究

高中语文课堂教学是培养高中学生语文学习热情乃至语文学习综合素质的重要场所。高中学生的创新、实践能力的培养,首先应该在高中语文课堂上去考虑解决。因此,如何提高高中语文课堂的教学效率就成为了如今教育工作者的首要任务。高中语文课堂应该怎样构建?如何提高高中学生的学习语文的效率?只有找到问题所在,才能提升高中学生学习语文的积极性,从而提高语文课堂教学的教学效率,进而近一步提升高中学生的综合素质。总之,对于高中语文课堂低效原因的探究,具有十分现实而深远的意义。     

小学课堂不当管理行为研究

我国教育改革长期关注课堂教学,对课堂管理方面的改革提及很少。通过对小学课堂不当管理行为进行研究,发现以下几方面问题:师生对课堂管理的认识存在偏差,师生在课堂管理中存在不当管理行为,师生关系处理的方式不合理。针对这些问题,从教师自我管理、制定课堂常规、处置问题等方面提出建议,期望对新教师有所帮助。     

二外日语翻转课堂模式研究及具体问题的解决

为了使翻转课堂教学模式更加具有实操性,方便普通教师采用翻转课堂教学模式解决日常教学问题,以高校二外日语课程为例,基于两年多的教学实践经验,对该教学模式、实践过程中可能出现的问题及具体解决办法进行了总结。提出以"录屏"的方式录制微课视频,以微信公众号为教学平台,以"问卷星"等网站进行知识点的在线测试,限制少,花费低,简便易行。并从微课视频建设、微信公众号的管理、学生发表三方面对常见问题做出解答。     

关于当前助人为乐行为的思考

乐善好施,助人为乐,是中华民族的美德。人们都普遍认同助人为乐的行为,但是当面对广州小悦悦事件路人态度的冷漠,南京彭宇案助人者的官司缠身,再到近日来网络上的俄罗斯行车记录仪记录下的助人为乐行为,在各大视频网站已被点击数百万次,这些看似简单的事件告诉我们,助人为乐应该值得每一位民众行动起来。     

北岭乡小学生作文中常见问题及解决对策思考

小学作文教学是语文教学中至关重要的环节,是提高学生语文整体素质的训练场地。本人在实习期间对本乡学生作文现状进行调查,发现了许多问题,并在下文中一一列举。在分析这些问题后,通过查阅资料提出相应解决对策,希望本地方师生能借鉴,对提高本乡小学生写作水平有待帮助。     

在课堂中引入行为引导型教学法的探索

在职业教育发展领域,跨学科的综合课程要求以培养学生的综合能力和素质为核心。为了解决在教学改革中出现的新问题,化解教学过程中出现的新矛盾,必须创新教学方法以适应教育的发展。"行为引导型教学法"就是以学生为中心的先进教育理念,以职业活动为导向,以职业能力为终极培养目标的崭新培养模式和创新教学方法,通过对"教、学、做"合一,使学生在学习过程中做到"心、手、脑"并用。     

数学课堂对小学生估算能力的培养

现阶段,随着教育改革的不断深化,在数学教育领域,如何培养学生的估算能力已经引起了广泛的热议。在教育过程中,通过估算能力的培养,能够有效实现对学生数感的培养,并提升学生利用数学解决实际问题的能力。随着新课改的不断深化,小学课堂也日益重视起来,本文就对数学课堂该如何培养小学生的估算能力进行了探讨,希望能够找出有效提升小学生估算能力的办法。     

高三化学课堂问题的生成

化学作为高中阶段一门重要的学科,学生在学习过程中较之其他学科有一定的难度,作为化学教师如何设置问题诱导学生学习此门课程是很关键的。本文将探讨一下如何在化学课上生成各种问题来启发学生的学习,以期能对学生的学习,同行的教学有一定的启发作用。     

基于廊坊市的劳动就业问题研究

当前，我国的就业问题不仅严峻，而且是长期的。造成这种严重的就业压力，根本原因是劳动力市场供大于求，而这又是多种因素综合作用的结果。从根本上解决就业问题，必须从我国具体国情出发，探索有效的现实途径。文章结合廊坊市的实际情况，在已有的措施基础上，探讨了新的解决对策。     

让语文课堂成为问题课堂

随着新课改的深入,笔者以为“问题课堂”应是新时期小学语文课堂发展的新方向,文中笔者简单阐述了“问题课堂”的基本内涵,以及形成的途径,旨在有效提高学生自由思维能力。     

小学生数学问题意识的培养策略探究

培养创新型人才的基础是培养学生的问题意识,学生有了问题意识,就会积极思考,敢于探索,用批判怀疑的眼光去看待事物。本文将结合自己在支教时,作为一名数学教师的经历,给小学生数学问题意识的培养提出几点策略,小学数学教材生活化、趣味化;师生关系民主化、和谐化、自由化;教师积极转变教育理念与教学方法;小学生积极调整自身的学习方式;建立发展性的评价体系。     

不良亲子关系对青少年社会化中问题行为的影响及其对策

家庭是青少年社会化最重要的基地,社会大环境、家庭资源以及青少年自身的特点影响着不良亲子关系的形成,不良亲子关系又通过模仿、预言的自我实现、挫折--攻击、认知方式等途径导致青少年社会化中问题行为的产生,因而需要从社会大环境以及父母自身入手(包括态度转变、减少家庭惩罚和提高父母自身修养等)来优化亲子关系,以减少青少年的问题行为.     

对职教课堂管理的思考

秩序井然的课堂环境是完成教学任务、提高学生学习效率的先决条件。而如何吸引学生的注意力、圆满地完成教学任务,是急需教师解决的难题之一。笔者就技校生在课堂上普遍存在的问题进行初步分析,探讨课堂管理的策略。一、课堂问题表现类型