从高职学生健商测试结果反思体质健康的现状——以青岛职业技术学院为例

将健商融入到学校体育中,是体育教学改革的新思路,是提高体质健康教育的有效举措。高职院校学生的体质健康测评应遵循《国家学生体质健康标准》,从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定大学生的体质健康水平,本文通过开展体育与健康课程、大学生体质健康测试等组织形式,针对青岛职业技术学院2013、2014、2015级学生进行健商、体质健康调研,了解影响高职学生体质健康的因素,为新一轮体质健康教育的建设提供依据。     

舞龙运动员身体素质的调查与分析

身体素质是人体在运动时表现出来的机能能力。身体素质包括力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等,身体素质表现的好坏同身体形态、身体机能发育的好与差有直接关系,反过来也是如此。舞龙运动要求运动员的身体素质比较全面,对力量、速度、和耐力三大素质都要进行测试,特别要注意相对速度快、协调性高、弹跳力强、速度耐力好的对象。要掌握好舞龙运动各项技术的基础,良好的身体素质是提高技术水平运动成绩的保证。     

贵阳市中小学生体质现状及影响因素研究

本文以贵阳市6～17岁城乡中小学生体质健康调研数据为资料，进行了身体形态、生理机能、身体素质等几个方面的分析，对数据进行了城乡对比研究，发现城市组和乡村组在体质方面存在着较大的差异。     

浅谈中学生中长跑运动员的身体素质训练

本文运用文献资料法,通过查阅大量相关的资料文献,针对现如今中长跑竞技水平的飞速发展和训练手段的多样化,进行相关论述,旨在减少训练的盲目性,在对中学生进行中长跑训练时,就不只是进行单一的、枯燥的训练,而是进行更为系统、专业的身体锻炼和技能提高。建立完整的中长跑训练观念、方法和手段,以科学的理论为依据进行训练,要培养学生中长跑运动员良好的身体素质,促进学生的身体形态、生理机能的健康发展,以此提高运动员的运动水平,为学校和个人中长跑训练提供理论依据。     

道商谈“健康软实力”

身体综合实力=硬实力+软实力硬实力=身体体形(外在、父母遗传、后天生活水平、教育);软实力=身体的掌控能力×(1+展现能力);身体的掌控能力:身体操控权力(核心)、对身体素质要求;展现能力:身体素养(教养)、精气神(气质)、思想和风格、品性     

《国家学生体质健康标准》测试结果分析与建议

本文对笔者学校中职学生2012年11月参加《国家学生体质健康标准》测试的成绩进行了统计分析，具体包括学生测试的评价等级及肺活量体重指数、身高、标准体重、耐力、速度、力量等6项指标。结果表明，笔者学校中职学生身体形态、身体机能和身体素质等几项指标不容乐观。本文针对中职学生的健康状况，在体育教学方面提出了相关改革建议。     

关于大学生体质健康下降的原因探讨

本文采用文献资料法、实地调查法进行分析。如今人们越来越意识到身体素质对增强体质健康的重要性。学校根据《国家体质健康测试》开展对学生的体质健康测试,目的是促进学生体质的健康发展,提高身体素质水平。但是,在体质健康测试过程中,凸显出很多问题,部分学生达不到测试的基本标准。     

不同成绩评价标准影响大学生体质的研究

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,实现学校体育的目标。学校体育的各项改革策略将是影响学生身体素质的重要因素。本文通过不同成绩评价标准对大学生体质健康指数影响的比较研究,为当前我国高校体育教学改革提供理论依据。     

对大学生羽毛球队员身体训练的调查及策略研究

本研究采用文献资料、问卷调查、测试等方法,对参加全国大学生羽毛球锦标赛的12所大学羽毛球队员的身体训练状况进行了深入的调查研究。调查结果显示,羽毛球队员技术水平的提升与其自身的身体素质训练的水平息息相关。文章主要对参加我国大学生羽毛球锦标赛的羽毛球队员在日常身体素质训练过程中遇到的问题进行分析,为教练员和运动员面对这些问题时,提供如何科学合理的解决方法和建议,为大学生羽球队员技术水平的提升提供一定的帮助。     

用大学生身体素质的变化评价大学体育教学质量

运用测试法,对苏北部分高校的大学生体质健康现状进行测试和调查,对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析。结果发现:大学生在大学期间的身体素质呈明显的下降趋势,建议进一步加强对大学生的体质了解,提高高校体育课教学和体育辅导的针对性,积极采取有效的教学内容、教学手段、评价机制等,引导和帮助他们科学锻炼,培养健康的生活方式。     

健美操教学对大学生身体自我概念的影响

伴随着我国教育水平的不断提升,高等教育的教育理念以及教育模式也在发生着变化。高校越来越关注大学生的身体素质状况,健美操教学成为高校教育的一个亮点。健美操教学不仅对大学生的身体素质水平有着一定的提升,而且对于大学生身体自我概念有着一定的影响。自我概念是心理专业的研究课题,是个体自我感知的一种体验。本篇文章通过专业的实验方法对抽取的高校大学生进行实验,将学生分为两组,通过对健美操组以及传统体育组的学生进行实验对比,得出结论。     

身体印象与青少年心理健康

青少年处于身体发育并逐渐走向身心成熟的关键时期,受社会文化等多种因素影响,常常出现身体印象偏差,导致苦恼、焦虑和人生满意度下降,给他们的成长适应造成困难,因此树立正确的人生目标,发展积极的自我概念,建立自我发展的安全基地是引导青少年形成正确的身体印象,使其健康成长的必由之路。     

中国文化五大病

中国文化原只有一早熟之病，旧著曾设为譬喻云：好比一个人的心理发育，本当与其身体发育相应，或即谓心理当随身体的发育而发育，亦无不可。但中国则仿佛一个聪明的孩子，身体发育未全，而智慧早开了。即由其智慧之早开，转而抑阻其身体的发育，复由其身体发育之不健全，而智慧遂亦不得发育圆满良好。     

生物电阻抗法(BIA)测量学生人体成分的应用性研究(一)

运用文献资料法分析人体成分的变化对体质健康状况的影响,阐明研究身体成分的意义,以数据分析学生体质健康状况,对各种测量和评价身体成分的方法进行了综合阐述,探讨水下称重法、DEXA、BMI、皮褶法等测量方法的优缺点。通过分析,得出这些方法中存在操作复杂、准确度不高、影响因素多、设备成本费用高等诸多因素,不适合学生群体进行身体成分测试。     

提高职高生体质的探索

现阶段职高生身体素质和身体机能大幅下降,需要我们体育工作者认真分析和反思。本文通过对职业学校调查研究,发现学生体质存在的问题,提出职业高中体育教学的思考。     

肥胖让孩子伤身更“伤心”

<正>值得关注的事实2008年6月,中国关心下一代委员会公布的《2005年全国学生体质与调查》中显示,我国7～12岁学生的身高、体重、胸围等形态发育指标继续提高,营养状况继续改善。但学生耐力速度、     

四平市中学生体育课开展情况的调查研究

体育运动有着悠久的历史前景,从出现人类开始,体育运动就随之产生。中学生正是身体发育的高峰期,体育课开展的水平程度对中学生的身体发育有一定的影响。本文以四平市三所中学(第一中学、三中和四中)的360名不同年级、不同班级的学生为主要研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等主要方法的研究,对四平市第一中学、三中和四中体育课的开展情况进行调查研究。在研究中发现,三校体育课的开展现状并不很理想,在许多方面严重限制了体育在三校的发展。学校体育课可以锻炼学生的意志、增强体魄、发展智力,因此,广泛深入地开展体育课的必要性已经不容忽视。     

健身走结合体操锻炼对大学生身体形态的影响

运用文献资料等方法,探讨健身走结合体操锻炼对大学生身体形态的影响,为大学生追求身体美提供重要的理论和实践路径。结果表明:身体形态是当代大学生追求美的外部表现特征,但通过非体育锻炼的形式来达到理想的身体形态导致了严重异化现象,健身走结合体操从生理、解剖视角能够阻止身体形态异化现象的发生,但是,目前针对该研究领域尚未涉及。     

中学生体育训练对课堂运动量的充分把握研究

生命在于运动,运动是保证一个人一生健壮,保持一个健康向上的心态的秘诀!尤其是对于中学生来说,他们正处在身心全面发展的关键时期,良好的体育锻炼可以增强他们的体魄,增强免疫力,增强大脑记忆力,有利于促进骨骼生长,改善体质,舒缓压力,能够有效的调节情绪,提高神经系统的反映能力,对于青少年的心理和身体的健康发育具有重要的作用。中学生在每天都面对着繁重的课业压力,肩负着升学的重担,能够让中学生在繁忙的学习知识课程之余,进行有效的体育锻炼的唯一途径就是体育课。体育课的体育训练不仅仅可以使中学生放松学习的紧张情绪,还可以通过体育锻炼强健身体,减少疾病,在整个中学课程上是一个非常重要的存在,具有重要的意义。我们不可否认的是,体育训练虽然益处多多,但是也是需要有一个合适的训练程度的标准的,运动量不足或者是过量都会给中学生带来一系列的不良影响,这就给体育课的体育训练强度提出了更加严格的要求。本文通过浅析当前中学生体育课堂训练运动量发展现状,并对其今后的发展提出了自己的思考,以期对中学生的身心发展有所助益。     

布朗族民间文化及音乐艺术初探

本文从布朗族的基本概况、民间文化、音乐艺术等几个方面进行介绍,着重探析布朗族民歌的发展和分类,举例说明布朗族民歌的艺术表达,次之探析布朗族歌舞音乐及器乐。同时,发表笔者的一些粗浅认识。