大学生暑期“三下乡”实践与“立德树人”关联的思考

立德树人是高校教育的指导思想,也是牢牢把握社会主义办学方向的法宝,正确认识立德树人理念与大学生三下乡实践中的关联,关系到三下线实践活动育人作用的提升。     

探析立德树人背景下的高校师范生人格培养

习近平总书记在孔子诞辰2565周年纪念国际学术研讨会议上指出:研究孔子、研究儒学,是认识中国人的民族特性、认识当今中国人精神世界历史来由的一个重要途径。作为教育大家,孔子是美育、智育、德育等教育形式全面发展的先驱者,其倡导追求、塑造理想人格。弘扬孔子教育思想,不仅是立德树人教育精神的习承,还是中华民族精神的发扬光大,使新时代教育更具科学性。通过探析孔子立德树人思想,落实高校师范生人格培养目标,以期助推高校人才培育活动的科学发展。     

浅析立德树人背景下少先队辅导员的角色要求

立德树人既是教育的历史传统,也是教育的现实诉求。少先队辅导员作为少先队员思想的引导者、实践体验的实施者和合法权益的维护者,在落实立德树人任务上有其特定的角色和要求。引导者的角色要求少先队辅导员身正为范,实践体验的实施者角色要求辅导员活动育人,儿童合法权益的维护者角色要求辅导员以童为本。     

立德树人背景下留守儿童劳动品质的培养途径

由于生活以及成长的环境,导致了留守儿童的生活、学习、健康等等都受到了极大的不利影响,目前的农村留守儿童教育问题, 已经受到了社会各界的关注。对于这一群体,我们需要以立德树人为导向,积极地培养留守儿童的劳动品质,引导他们懂得劳动的价 值和意义,帮助他们树立劳动意识,使孩子们爱劳动、会劳动,从而促进留守儿童的全面发展。     

立德树人视域下大学生修身教育问题研究

习近平总书记曾多次在不同场合谈到立德树人根本任务,修身是立德的内容之一,也是一个人成长成才的重要因素。大学生作为青年中的优秀分子,在社会中扮演着重要角色,经过多年的教育学习,大学生自身应该具备了众多优秀品格,在思想道德素质上起到示范和引领作用,但在现实生活中,大学生在自我修养的提升方面仍然存在一些问题。探寻其原因、摸索新方法,是当代大学生修身教育的重要内容。     

立德树人背景下高职学生劳动教育的内生逻辑与实践路径

高职院校教学过程中立德树人根本任务的落实是新时期教育改革工作发展的关键,要充分明确劳动教育在立德树人中所具有的重要作用,从不同角度组织开展劳动教育工作,也应理解劳动教育的本质是生产劳动和教育相结合的特殊实践活动。劳动教育中的内容应当包括劳动思想教育、劳动知识技能教育以及劳动实践锻炼等多个不同的方面,通过劳动教育能促进学生的全面发展和进步,让学生形成较高的劳动品质,也能使之在日常生活和学习的过程中勤勤恳恳,努力上进,最终推动整个社会的发展。     

浅议“立德树人”下的高校思想政治教育

深入和全面地把“立德树人”作为教育的根本任务,这是对高校思想政治教育设定的新要求和新起点。本文将围绕“立德树人”这一教育根本任务,探讨如何开展大学生思想政治教育工作。     

“立德树人”视角下高中思想政治学科教师素养研究

十八大以来我国教育发展的根本任务就明确为立德树人,在这一前提条件下中学生发展核心素养要求相继出台。在立德树人根本任务与学生核心素养双重指导下各学科相继提出了结合自己学科特色的学科核心素养,为了实现这一根本任务以及将学科核心素养落实,教师这一角色就显得至关重要。从配合学科核心素养、实现立德树人根本任务的角度出发,谈教师素养在这一过程中的重要性以及如何打造优良的高中政治课教师队伍。     

“立德树人”中心环节的实现路径探析

"国无德不兴,人无德不立"。针对大学生群体出现的道德失范等问题,道德教育显然已经成为高校教育的迫切任务。"立德"才能"树人",要想为社会培养有用的人才,首先需要"立德"。高校要探索立德树人的实现路径,从理论育人、实践育人、网络育人和环境育人四个维度来加强大学生的道德教育,将"立德树人"中心环节贯穿高校思想政治教育全过程,促进高校学生的全面发展。     

“立德树人”与大学精神

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上将立德树人确立为大学教育的核心及根本,确立了德育及思想政治工作在大学教育整个环节中的重要地位。本文拟从大学精神的角度切入,分析大学精神的内涵、立德树人的意义,并探讨教育改革及创新的路径与方法。     

冬奥精神背景下高职院校学生管理工作的探索

大学生正处在“三观”构建的关键时期,为了加强对高职院校学生的日常管理工作,更好地引导学生成长成才,尝试把冬奥会这个鲜活的资源融入立德树人全过程,扩展德育教育方式方法。通过对冬奥会精神、冬奥会故事和冬奥会健儿品格的认知,结合新时代高职院校学生的特点,加强理论联系实践,确保学生日常管理和教育教导工作的实效性。     

“立德树人”的实现路径在云南高校的实践研究

立德树人是高等教育的根本任务,努力培养与造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,才能实现中华民族的伟大复兴。本文通过对云南高校大学生的德育现状实践调查,探索高校立德树人实践路径,发现目前存在的问题,并提出对策及建议。     

互联网背景下大学心理学课程思政教学路径研究

近些年,互联网技术发展速度不断加快,高校教育工作也随之迎来了新的发展机遇,但也面临着各种各样的新挑战。大学心理学课程的重要性日渐凸显,课程思政建设工作开展得如火如荼,为使得心理学课程教学实效更为明显,高校应顺应时代发展步伐,充分利用互联网技术,积极探索大学心理学课程思政建设路径,实现教学工作的新突破。基于此,本文对互联网背景下大学心理学课程思政建设意义进行探究,指出大学心理学课程思政存在的问题,提出大学心理学课程思政教学路径。     

立德树人视域下的高校校园标语文化研究

立德树人是高校得以安身立命的根本,是高校思想政治教育工作的重中之重。高校校园标语是当代大学生直观的心理映射,同样也是高校思想政治宣传工作中的有机组成部分。将两者相互融合,全面发挥高校标语在立德树人中的作用,对全面贯彻党的教育方针、做好高校思想政治工作、发挥思想政治教育实效性,具有重要的理论价值和现实意义。     

简论高校对大学生“立德树人”培养目标的实现

"立德树人"是高校培养大学生的根本任务,是高校教学管理必须把握的正确方向,高校教学管理活动要围绕立德树人的理路来思考来实践。高校完成"立德树人"的根本任务就是要坚持育人为本,尊重学生、服务学生、塑造学生。坚持正能量的输送,坚持师表垂范的影响,坚持学生的个性发展与全面发展相统一,将思想培树、知识传授、能力培养、立业励志教育结合起来,培养学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者,专业知识和能力的出色修为者,把高校办成治理有方、管理到位、风清气正的大学生成长成才的摇篮,为新时代中国特色社会主义事业培养合格接班人。     

“立德树人”视野下的高校思想政治教育工作研究

坚持立德树人,培养品德、道德素质高的人才,是高等教育的重要任务,也是新时期高校思想政治教育工作的重要目标。本文首先对立德树人的内涵进行了科学阐释,然后对高校思想政治教育工作坚持立德树人的必要性进行了探讨,进而提出了立德树人视野下的高校思想政治教育工作的途径与方法。     

立德树人视域下的高校青年教师师德建设

青年教师的师德建设对于我国高等教育的发展具有重要意义。但是现阶段高校青年教师师德建设仍旧存在着一定的问题。本文针对这些存在的问题,立足于立德树人,提出了相应的改进措施,以期在加强高校青年教师师德建设的同时,促进我国教育事业的进一步发展。     

浅析在小学语文教学中落实立德树人的 应用策略

在素质教育理念不断深化的背景下,德育教育的重要性越来越凸显,成为各科教师在课堂教学中必须要重视并予以落实的一项教学任务。兼具工具性与人文性特点的语文学科,在德育教育方面有着其他学科无法取代的优势。语文教师要加以重视,结合实际情况落实立德树人,帮助学生塑造良好的道德品质和健全的人格,为小学生未来的健康和全面发展打好基础。