浅析情感教学在英语教学中的运用

英语教学是语言的传递和交流过程,亦是师生之间情感和作品内涵的交流过程。教师应具备合理的教学语言向学生讲解作品,同时借助一定的内外部条件来表达情感,为学生创设积极的英语学习环境。     

情感教育在高中英语教学中的应用

中学生情感上的健康发展会对他们个性发展起着极其重要的作用。反之,则会使青少年各方面的发展造成障碍,甚至可能会产生不利影响。反思我国传统的教育模式,存在着重知识,轻技能,严重忽视学生情感的现象,对学生灌输与强化。因此,中学英语教学要对学生加强情感教育,这是深化素质教育,开发学生主体潜能的一项不容忽视的工作。     

论情感在文学创作中的作用

在进行文学创作过程中,情感的作用是非常明显的,一篇好的文章不仅仅要求其本身的语言华丽,更要求文学作品中的文化内涵具有很强的情感含量,为此我们在进行文学创作过程中,一定要注意情感在文学创作中的具体作用,努力将其作为文学创作的主要方向进行对待。     

浅谈教学中的情感力

情感信息的三大来源:教材、教师和学生,一是情感信息交流的回路;二是师生之间人际交往中的信息回路;三是师生情感中的自控回路。     

高中英语情感教学实施策略

情感主宰着学生的精神生活,是学生学好英语的催化剂,有着不可忽视的作用。因此,在高中英语课堂教学中,教师应重视情感教学。情感教学能激发学生学习动机,让学生主动学习,提高认知水平,促进学生能力的发挥。高中英语情感教学策略:培养学生学习兴趣,激发其学习积极性;树立正确观念,以情动人;营造良好的师生情感交流氛围。     

重视情感在初中数学教学中的作用

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。在数学教学中,情感虽不能直接参与认知活动,但对数学学习起着促进和调节作用。因此,以人为本,关爱学生,充分利用教师的情感作用会对学生学习数学起到意想不到的效果。     

论职业学校中的情感教育

现阶段职业学校的学生普遍家庭成长环境好,个性较强,纪律性较差,要求学校在教学和学生管理中必须转变理念和方式,杜绝打压,融入情感教育.     

浅谈语文教学中的情感教学

<正>愉悦的氛围是教学的共鸣点,而要营造愉悦的氛围,必须重视情感教学。语文学科具有很大的人文性。因此,语文教师在教学当中,往往视"情感"为目标,而要实现     

情感教育在高中英语教育中的应用分析

高中阶段的学生身心发展已经趋于成熟,学生不仅有自己独立思考的能力,相应的逻辑思维与抽象想象力较之前也有很大的提升。新课改之后,全国高中普遍增强了英语教学中的情感教育,确实取得了一定进步,提高了课堂效率。但是任何事情都有两面性,在广泛实施的过程中,也出现了一些问题需要解决。如何有效利用情感教育提升高中生的英语水平,吸引学生的注意力,激发学生的热情就成为现在需要被认真对待的问题,基于此,笔者对这一问题进行了研究,并有针对性地提出了自己浅显的看法,希望能为高中英语教师的日常教学提供一点理论借鉴,为高中英语与情感教育的有机结合贡献一点绵薄之力。     

论钢琴教学中的情感功能

当前,非智力因素越来越受到人们的重视,对它的认识也在不断的深入。随之而来,人们也更为看重在钢琴教学中情感的重要意义。本文将对当前国内外现有的研究成果进行分析总结,借此对情感的功能进行初步的探讨,同时研讨在钢琴教学中其发挥的重要作用,希望能得到对教学实践有用的指导。     

论情感领域在语言学习中的作用

情感领域是教学设计中的关键因素。在二语学习中对情感领域的考虑可以让我们从基础了解认知和组织情况,从而更加科学、合理地进行教学设置。     

论情感教育在大学语文教学过程中的运用

大学语文不仅要使学生获得一定的人文知识,而且要通过广博的文学知识的熏陶,审美情趣的培养,以达到塑造理想人格,提升人性境界的目的。因此,在大学语文课中实施情感教育,是对大学生进行素质教育的必经之路。     

情感教育在高中英语课堂教学中的有效性研究

随着教育的不断改革与深化,高中教学也在进行改革与创新,尤其是有关高中英语教学,要一改传统死板的教学方法,让情感教育融入英语教学的课堂。在高中英语教学中加强情感教育,不仅能够拉近教师与学生之间的距离,同时也能够增强学生的学习热情。这就要求教师培养出良好的师生关系,营造出轻松的课堂教学氛围,激发出学生学习的主动性,从而提高英语课堂的教学水平。这种方式运用到高中英语教学中,能够让教学效率事半功倍。但是,纵观目前高中英语教学现状,仍然以输出英语知识信息为主,而很少出现将英语教学诉诸师生之间的情感交流实践当中,这样的教学模式十分影响英语教学质量。本文将对高中英语课堂教学中运用情感教学的有效性进行研究。     

论思想政治教育活动中的情感作用

就哲学的功能概念分析,思想政治教育活动中的情感作用和思想政治教育各要素的情感属性构成了思想政治教育的情感功能.思想政治教育的情感属性包含多个方面,本文主要从三个方面探讨思想政治教育活动中的情感作用.     

情感教育在高中语文教学中的渗透

语文学科作为基本人文学科,开展情感教育是责无旁贷的。本文阐述情感教育的内涵及理论基础,通过对高中语文教学中情感教育的内容的深入挖掘,结合学生实际情况,探寻在高中语文教育中渗透情感教育的有效策略,使语文学科真正成为情感教育的主渠道、主阵地,充分体现语文学科的人文性特点和以人为本的教育理念,推进语文教学从应试教育走向素质教育。     

谈班级管理中的情感教育

在班主任工作中,如何使自己的班级管理工作取得较好的效果？不同的班级管理者从不同的角度和立场阐明了自己独到的见解,可谓“仁者见仁,智者见智。”下面我从情感角度谈谈个人的一点粗浅的见解。     

论学前教育钢琴课教学中的情感教学

学琴教育专业学生入学以后,很多没有音乐基础.如何培养具备音乐专业素质的学生,是学前教育长期的教学重点.本文立足于学前教育钢琴教学现状,分析情感教学在钢琴教学中的重要作用,思考引入多种教学方法强化钢琴学前教育的情感教学.     

情感教学原则的心理学分析

情感情绪是心理学知识的重要组成部分,同时也是一个人心理状况的表征,所以在教学中,教师也应善于应用情感情绪原理知识,适时适当的调节学生的情感情绪,掌握情感教学原则,以使教学成绩达到事半功倍的效果,本文就卢家楣先生提出的情感教学三原则结合自身体会稍加阐释。     

情感教育在教学中的重要性

情感是教学中理解和表达的心理基础,是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。在教学中,培养和发展学生积极、健康的情感,对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。不但有助于培养学生良好的感情和心理因素,提高学生学习的兴趣,而且增加学生对于所教知识的理解,从而达到提高教学效果的目的。     

论英语教学中的情感教育

文中草药拟以教育心理学理论探讨中学英语教学中的情感因素，从分析积极情感与消极情感对英语教学产生的截然不同的作用探讨如何利用积极情感提高中学英语教学。