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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
新疆属于边疆少数民族地区,民族众多、文化多样,社会管理任务重、情况复杂。党的十六大以来,新疆着眼于本地稳定和发展的现实需要,坚持把社会工作人才队伍建设作为构建和谐新疆、夯实党的执政基础、加强民族团结、增进党和各族群众血肉联系的需要,初步构建起了具有新疆特色的社会工作人才队伍建设的运行机制和工作格局。  相似文献   

2.
近年来,在建设第六支人才队伍的推进中,新疆维吾尔自治区民政厅认真贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,立足少数民族地区实际需求,突出新疆地域特色,在社会工作服务方面进行了有益探索,初步建立了_一套具有民族特色的社会工作政策体系、一套符合民族地区社会发展要求的社会工作服务机制、一批熟悉民族工作的社会工作专业人才队伍、一批具有一定专业能力的社会工作服务机构、一批适应各民族群众需求的服务项目,发挥了专业服务的优势,惠及各族群众。  相似文献   

3.
吉林省近年旅游业发展较为迅速且成绩斐然,呈现出省内游客激增、乡村游发展迅速、短途游产品多样化等趋势。吉林省西部地区可通过开发民族特色小镇,实现城乡有效融合,提升地区抗贫能力,还可助推民族文化的传播与扩大影响力。因此,从科学规划、新媒体宣传、旅游文创产品开发等几个方面着手,实现本地区特色小镇建设与文化旅游业结合的快速转型,提升吉林西部地区民族特色小镇产业发展的灵活性与内生动力。  相似文献   

4.
2007年,内蒙古自治区包头市青山区被民政部确定为社会工作人才队伍建设试点区;2009年12月,青山区被确定为全国首批7个社会工作人才队伍建设试点示范区之一。开展试点、示范工作以来,青山区坚持“党建引领、三工联动、政校合作、民族共融”,走出了一条颇具特色的西部民族地区社工人才队伍建设之路。  相似文献   

5.
广西地区是我国少数民族聚集的主要地区之一,每个民族都有自己独特的风俗习惯,其中最具特色的是桂西地区的少数更好的保护桂西少数民族的传统体育项目的发展。  相似文献   

6.
为了促进民族地区的经济社会发展,改善少数民族民众生产生活条件,实现各民族共同发展繁荣的建设目标,我国政府制定并实施了一系列向少数民族倾斜的照顾性政策,同时还投入了大量人力、物力和财力用以支持西部民族地区的建设。历经数十年不懈努力,我国少数民族地区经济社会取得了长足的发展,但受各种因素的制约,我国一些少数民族的经济社会发展依然相对滞后。为了达到遏制中国的目的,西方一些国家总以我国少数民族的地位、  相似文献   

7.
我国是一个多民族和谐共生的发展中国家,现实情况决定了少数民族地区的发展问题是我们建设社会主义现代化国家过程中不可忽视的关键一环。少数民族地区的发达程度也关乎全面建成小康社会的速度与质量。为促进少数民族地区的稳步发展,准确认识中国少数民族地区在新的历史时期面临的新矛盾,掌控少数民族地区未来经济社会发展的新趋势,要求我们必须以创新、协调、绿色、开放、共享的"五大发展理念"为指挥棒,引领广大的少数民族地区不断向前发展。  相似文献   

8.
少数民族地区经济发展的状况,直接关系到整个国民经济发展的程度、国家的安全和社会的稳定。消除民族地区贫困、实现全国各地区的协调发展以及整体经济的推进是党和政府的长期目标。1980年-2008年,我国民族地区的贫困人口从4000万人减少到770万人,说明少数民族地区的经济建设有了长足发展。但是,由于诸多因素的综合影响,少数民族地区经济总体发展水平不高,落后的面貌没有根本改变,与经济发达地区相比有较大差距,且这种差距还在不断加大。文中以湖南湘西少数民族地区为研究对象,就湘西少数民族地区发展现状和该地区在经济发展过程中存在的主要问题及原因进行分析,最后提出解决湘西少数民族地区群众脱贫致富的主要措施和建议。  相似文献   

9.
少数民族高职院校根植于少数民族地区,从社会和济发展角度而言,高职院校的发展壮大对提高少数民族科学文化素质、带动地方经济的发展和进步、维护少数民族地区的稳定有着重要的促进作用.从少数民族文化的继承和发展的角度而言,学校又起到了传承文明、培养人才、创新民族文化的载体作用.在社会经济高速发展的今天,少数民族高职院校要突出自身的办学特色,更要注重结合地方和自身的实际,继承优质民族文化传统,面向未来,更新办学观念,构建独具特色的校园文化.  相似文献   

10.
清真食品是我国食品经济中的重要组成部分,对于我国民族稳定和民族发展都有着重要的作用。清真食品主要聚集在我国西北部陕甘宁以及新疆等地区,形成了当地的特色食品经济,成为我国饮食行业中的特色。然而,在西南地区,少数民族呈现大杂居小聚居的特点。近几年,随着西部大开发和城乡一体化的快速推进,成都市作为西部地区发展最快的城市,来当地从事观光、旅游、商贸、投资等的省外、国外穆斯林越来越多,以成都市为代表的西南散杂居地区清真食品产业也变得越来越重要。  相似文献   

11.
今年是建党90周年,作为一名长期在少数民族地区工作的党员,面对历史,缅怀先烈,我的最深体会是:我们要更加坚定地高举中国特色的伟大旗帜,始终坚持民族区域自治,始终坚持各民族共同繁荣共同发展,坚持推动少数民族和民族地区加快发展,坚持“三个不离开”思想,坚持平等、团结、互助、和谐不动摇,大力推进民族团结进步事业,在新的历史起点上,谱写坚持中国特色解决民族问题正确道路的新篇章。  相似文献   

12.
不同少数民族地区的教育与文化差异导致了各民族地区的学生的差异,这也对于从事民族预科教育的教师自身发展提出了比其他教师更多、更高的要求。本文以少数民族多元文化为背景,从少数民族教育发展需求、来自少数民族地区预科学生的需求和从事民族预科教育的教师的自身发展三方面来探讨民族预科教师的文化素质的发展要求与培养。  相似文献   

13.
民族地区产业生态化转型是新时代的要求,文章主要以民族地区发展的生态化研究为主线,针对民族地区产业生态化发展的现状,严格按照《全国生态环境建设规划》等的要求,分析民族地区在产业生态化转型方面存在问题,提出综合布局和综合治理相结合的主要措施,对其生态产业发展具有一定的指导建设性意义。  相似文献   

14.
蒙古族历史悠久,具有浓重独特的草原文化色彩。在吉林省着力推动新型城镇化建设的关键时期,深入发掘蒙古族历史文化资源,将之实践于我省城镇化建设,特别是西部地区,具有特殊意义和必要性。运用好这些资源有利于吉林省文化城镇、民族城镇等特色城镇化的打造和经验获取,还能够在一定程度上配合我省的振兴计划,对农牧业的文化品牌活力注入,以及少数民族创意文化、旅游等第三产业的机构性改革有着积极意义和作用。  相似文献   

15.
俄罗斯联邦圣彼得堡市旅游产业发展在文化资源利用、旅游品牌提升、特色平台谋划以及软硬件设施建设等方面的经验,对吉林省旅游业发展具有重要的借鉴意义。在综合上述经验和吉林省旅游产业实际情况的基础上,提出了包括资源转化、资源筛选、景区提升、文化宣传、全天候在线、服务保障等有针对性和可操作的对策建议,助力吉林省旅游产业持续振兴。  相似文献   

16.
少数民族大学生是民族地区经济发展、社会进步的新生力量。而少数民族大学生受传统教育、宗教、社会环境诸多因素的影响,在校期间出现心理障碍的机率相对较大。因此,在高等教育迅速发展的今天,规范心理健康教育、研究少数民族大学生心理健康教育模式是高等教育发展的客观要求,也是提高少数民族大学生综合素质、推进少数民族地区经济发展的有效途径。加强少数民族大学生心理健康教育的重要性1.研究民族大学生心理健康教育模式是培养高素质人才的需要,有利于民族地区以及全国教育水平的提升,具有较高的学术价值。心理健康教育的模式是体现一定…  相似文献   

17.
高校学生党员队伍建设是高校基层党建工作的重要内容之一,新时代背景下扎实推进高校学生党员队伍建设及教育工作是优化党员结构、培养社会主义事业合格建设者及接班人的重要保障。尤其是少数民族大学生党员的发展工作对于维护社会稳定、民族团结、加强民族地区经济建设、培养少数民族地区党政干部具有重要的现实意义。基于此,以盐城工学院为例,在熟悉当前党员发展的模式下,认真分析存在问题,提出相应对策,力争优化党员发展模式。  相似文献   

18.
文砾  袁媛 《现代交际》2014,(3):243-243,242
本文通过详细的阐述了少数民族地区大学生人才建设的特点,深刻研究和分析了少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的必要性和重要性,并就如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略提出了一些建议和看法。以期有助于提升少数民族地区大学生的思想觉悟,培养敏锐的思想意识和大局观,树立正确的人生观、价值观、世界观,保持高度的责任心,塑造健康的心理素质,锻炼少数民族大学生骨干的领导才能和能力素质修养,充分发挥少数民族地区大学生骨干的模范作用、带头作用,深化共识,凝聚力量,为民族地区培养坚定的马克思主义接班人,促进少数民族地区经济实力的提升。  相似文献   

19.
少数民族地区的经济社会发展缓慢,虽然发展缓慢的重要表现是体现在经济条件上,但非经济因素已经进入研究者的视野,例如少数民族农村公共卫生发展越来越受到政府和学者的关注。目前,我国少数民族地区的公共卫生体系存在着基础薄弱、结构不合理等若干问题。因此根据少数民族地区的实际情况建立和完善具有民族特色的公共卫生体系,确定与民族地区需求相适应的公共卫生政策,对推动民族地区协调发展意义重大。  相似文献   

20.
教育是国家、民族、地区发展的重要保证。人才的培养是国家将来良好发展的硬性条件之一,就新疆少数民族地区的教育发展水平来看,目前仍然很难满足新疆少数民族地区的教育发展需求。影响新疆少数民族地区小学教育事业发展的主要因素有教师队伍学历普遍偏低、汉语水平不高、不仅教学方式单一,而且最主要的是缺乏小学教学的创新性。  相似文献   

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