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《青春岁月:学术版》2013,(8)
全文在探讨用积极心理学思想开展中等职业学校学生思想政治工作的必要性,阐述了该思想对于思想政治工作的具体作用,进而提出了利用积极心理学思想在学生思想政治理论教育和实践教育中运用的若干方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
积极心理学是20世纪兴起于美国的一个心理研究领域。通过从积极心理学的角度分析自主学习能力的研究中表明,积极心理与自我效能成正相关。当学生拥有良好的积极乐观的态度,他会很容易地适应新环境,完成任务,把握未来。在我们的教育实践中结合积极心理会帮助学生发掘自己的优良品德,培养积极乐观态度。积极心理学为教育实践的研究提供了新的视角,打开了新的大门。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
农村留守初中生的教育问题已成为学校教育工作的难点。本文通过实践调查,以学校的视角,从农村留守初中生的界定、教育现状和对策三个方面对农村留守初中生的教育问题进行了论述,以期能为今后的农村留守初中生教育工作提供一些建议。 相似文献
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积极心理学是20世纪兴起的心理学研究新思潮,是对传统消极心理学的反思。团体心理活动课是学校心理健康教育的新载体,本文简要介绍积极心理学,并提出在积极心理学视角下团体心理活动课开展的方法和评价方式。 相似文献
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中职学生的学习习惯和学习能力普遍不如普高学生,部分学生还没有从中考失利的阴影中走出来,还有些学生来自单亲家庭,不少学生从小就因家庭教育缺失而心存自卑,这些消极的情绪影响着中职学生幸福感的获得.因此将积极心理学的基本理念引入其中,可激发这些学生自身潜在的积极品质和积极力量,并使他们获得幸福感.笔者分析积极心理学在中职幸福课堂的运用,阐述如何在中职教育过程中让学生感受到幸福.如通过赏识教育,让学生体验幸福;通过艺术管理,让学生享受幸福.从而帮助学生发现并运用自身的积极力量,打造中职教育幸福课堂,提升中职学生幸福满意度. 相似文献
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新课改下的初中思想品德课淡化知识要求,注重对学生的情感教育.因此,该课可定位于"为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课".初中生正处于身心迅速发展、学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导,学校开设这门课程,全面地对学生进行道德心理教育,对于学生学会正确地面对青春和生命,正确地与人相处,成为一个对自己、对他人、对社会负责的人起着至关重要的作用. 相似文献
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姚聪聪 《青春岁月:学术版》2015,(15)
促进学生的全面发展,关注学生的情感、态度和价值观,俨然成为当今教育改革的最强音.早在20世纪六七十年代,在美国兴起了一种有别于行为主义与精神分析理论的号称"第三势力"的心理学思潮——人本主义心理学.这种学习理论倡导全人教育和情感教育,这种学习理论对于我国教育改革有着积极的指导意义.本文主要是结合人本主义的学习理论在中国教育中的影响作出简要的分析,并提出有关建议. 相似文献
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技工学校学生机房管理直接关系到教学工作的正常进行和学生学习心情及学习效果,也关系到管理教师的心理体验和成就感.本文分析了心理学在技工学校学生机房管理中的应用与效果,提出正确应用心理学原理管理好机房是一项重要工作. 相似文献
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学校心理健康教育从"消极"走向"积极"已经发展成为心理健康研究的新方向与主流。在积极心理学理念下,作为学校心理健康教育主体的学校心理健康教育工作者,需要从学校工作、师生互动、家校合作、个人自身四个角度来对自身角色进行准确的重新定位。 相似文献
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当今学校重视学生的心理健康教育,几乎每个学校都设有心理学课,有专门的心理学老师进行辅导,帮助学生解决心理、生理等方面的问题,使学生能够顺利度过青少年期和青年期。本文主要针对技工学校学生在班级管理中出现的各种心理方面的问题进行描述,并分析心理学在技工院校班级管理中的运用。 相似文献
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众多视角和方法的教育研究都可以从不同程度上解释学校教育中学生身心发展的困境及其形成,唯有教育哲学特别是教育价值论视角的考察当被视为最透彻的视角和方法,它帮助我们超越事实层面思考问题的症结,超越存在去探究意识中的根源。当今时代教育价值观剧变且呈现多元化、复杂化、极端功利化等错乱局面,隐蔽在"一切为了学生"、"办人民满意的教育"等口号背后的狭隘而又残酷的教育利益博弈严重损害着学生的身心发展,使学生深陷于成长困境。教育价值观最终决定着教育实践行为、学生的身心发展生态和最终的发展程度。我们迫切需要从教育价值论视角展开考察、透视和反思,以利于逐步澄清和辨析教育价值的各种错乱与扭曲,促进学生身心健康和谐发展。 相似文献
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"个性化心理教育"是当代心理学的一种新的发展,也是当代学校教育的一种新的发展,同时还是当代社会对心理学和学校教育所提出的新的要求.纵观目前的学校教育,虽然"素质教育"和"能力教育"逐浙受到人们的关注,但是就实际的教育状况而言,仍然是以知识和智能教育为核心、为主体、为主要的内容;人们仍然是以学生的学业成绩为衡量和评价学生甚至是衡量与评价学校的主要标尺.我们认为,个性化心理教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置,发挥积极而有效的作用.应该在一种更为广泛的意义上,来维护青少年的心理健康,完善并提升青少年的个性心理素质. 相似文献
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积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。本文主要介绍了积极心理学的内涵及作用,分析了中等职业学校学生的心理特征及积极特质,并用积极心理学的理论指导中职德育教学工作,以提高学生学习德育课的积极性和时效性。 相似文献