独立学院毕业生就业状况调查分析——以湖南农业大学东方科技学院为例

本文通过对湖南农业大学东方科技学院毕业生就业情况进行全面追踪调查,了解到目前该学校在就业率、就业方向、就业地区、就业质量、求职途径等多方面的情况,并就调查结果进行了多方位的分析和讨论,提出了有关独立学院就业促进工作方面的几点思考与建议。     

浅析计算机拔尖应用人才实验班的建设——以吉林大学珠海学院为例

近年来,各高校一直在不断探索人才培养的新模式。实验班也成为学校培养跨学科拔尖创新人才的有效途径,为保证实验班的教学质量以及学生培养质量,计算机系为实验班提供了强大的师资保障、灵活的学制以及广阔的深造空间。计算机系实验班的设立其宗旨在于深入贯彻学生为本因材施教的人才培养理念,充分赋予学生自主选择学习的权力和机会,切实落实宽口径、厚基础、多选择的人才培养模式,适应创新型社会对人才的复合型、个性化及需求多样化的要求。     

浅析独立学院的国际交流活动——以长春大学旅游学院为例

伴随着全球经济一体化,教育国际化形势日渐明显,推动独立学院开展行之有效的国际交流活动已经成为一种必然,由此看出,鼓励和组织在校大学生积极参与国际交流活动是独立学院拓展办学思路一个重要途径。本文围绕独立学院开展国际交流活动的现状和意义,重点阐述大学生国际交流活动的重要性及其策略。     

跟踪调查中的拒访行为分析——以中国家庭动态跟踪调查为例

在梳理拒访影响因素理论模型的基础上,本文运用中国家庭动态跟踪调查(China Family Panel Study,CFPS)测试初访和测试第一次追访的并行数据和问卷数据,运用Logit模型对CFPS测试第一次追访中出现的受访家户拒访行为进行分析。分析发现,CFPS追访调查样本存在选择性拒访现象。追访中,被拒访的特点和模式与发达国家的基本一致,即受到受访家户和主事者社会经济特征、参访经历等因素的影响。分析还发现,在追访中,受访对象的拒访行为是可预测的。根据前次收集的并行数据和问卷数据,可以甄别未来可能拒访的重点对象。如能依此采取特别的样本维护策略,应可降低跟踪调查样本的损失率。     

浅论独立学院人才培养目标对课程体系改革的影响——以厦门工学院为例

目前,独立学院的课程体系普遍与其人才培养目标相脱节.本文以华侨大学厦门工学院为例,分析了“专业技能+人文素养”应用型人才培养目标,以及为实现这一目标对课程体系进行了革新调整,探讨了人才培养目标与课程体系改革的关系.     

独立学院提高人才培养质量问题的探讨

独立学院作为一个新生的事物,正在蓬勃发展,当然独立学院学生质量的培养问题是关于我国独立学院是否能够长久生存和发展、壮大的关键问题,解决好这一问题对提高我国高等教育的整体质量尤为重要。如何选择最符合学校办学实际的人才培养模式,正在成为摆在高校办学者面前的一个突出问题。作为独立学院类型的高等学校,科学选择最符合自身办学性质和实际的人才培养模式,显得尤为重要。通过对构建人才培养模式诸多制约因素的分析可知,我国独立学院的办学应定位于培养基础扎实、掌握技能、具有特长或潜力与特长的高级专门人才,多培养应用型人才。     

独立学院学生思想政治教育工作初探——以长春科技学院为例

独立学院是我国新形势下高等教育办学机制与模式的一种探索和创新,到目前为止,人们更多地关注独立学院的国家政策配套、办学机制模式创新、宏观发展前景等问题,而对独立学院具体办学实践中存在的问题和矛盾缺乏必要的关注。本文以长春科技学院为例,探索的正是独立学院学生的思想政治教育工作,探索作为以新机制和新模式创办的独立学院要实现可持续发展,在微观的管理层面进行创新也是必不可少的。     

独立学院毕业生就业过程中心理问题及疏导初探——以吉林财经大学信息经济学院为例

本文通过对独立学院毕业生就业心理进行调研,以吉林财经大学信息经济学院为例,总结出当前独立学院毕业生不良就业心理的表现主要有盲目心理、从众心理、虚荣心理、依赖心理、逃避心理等问题,并从个人、学校、家庭、社会角度提出了相应的对策。     

江苏省高职院校大学生就业情况简析--以某市J职业大学2013届毕业生就业跟踪调查为例

大学毕业生的质量不仅关系到高校的教育质量、信誉和知名度,更是社会衡量高校办学好坏的标准。用人单位对高职院校办学质量如何评价,对高校培养出来的人才满意度如何,对高职院校的教育教学工作尤为重要。因此,对高职院校大学毕业生的就业质量进行跟踪调查,关注毕业生的个人发展,掌握用人单位对学校人才的规格需求,可以有针对性地推进学校的教育教学工作,进一步探索高职院校的人才培养模式。     

浅谈独立学院教学质量检查的特点和方式——以长春大学光华学院为例

教学质量作为高校教育管理的生命线,是教学工作永恒的主题,本文以长春大学光华学院教检中心的教学检查工作为例,探讨独立学院教学质量管理的特点、原则和方式问题,加强对整个教学过程的监控,不断完善教学检查工作。     

浅谈独立学院大学英语口语的教学与评价——以四川师范大学成都学院艺术专业大学英语教学为例

本文简单讨论了独立学院大学英语口语部分的教学与评价,通过实践教学中大学生口语的反馈,尝试去分析其不足的原因,以期制定一套有效的评价体系,从而因材施教,促进大学生口语的进步。     

独立学院经管类专业大学生就业意向调查——以北京工业大学耿丹学院为例

北京地区高校毕业生就业难、压力大的问题愈演愈烈.本文对北京工业大学耿丹学院经管类专业在校生进行问卷调查,从大学生对职业规划和就业期望方面进行研究分析,并给出相应的建议.     

浅谈独立学院英语复合型人才的培养

现代社会主义市场经济环境下,复合型人才的培养是人才培养的主流。独立学院应结合自身特点,从实际出发,合理定位,努力培养出适合现代就业需求的高质量高素质人才。而对于趋向经济一体化的时代发展特征,英语学习不仅仅是英语专业学生的优势,更多的是多专业复合型人才所要具备的基本素质。这就需要独立学院在人才培养上有的放矢的地加强非英语专业人才的培养。     

独立学院毕业生就业心理探析——河南科技学院新科学院毕业生心理状况调查

在目前的就业困境下,以新模式、新机制创办的独立学院毕业生的就业问题也更加严峻,已成为学生及其家长密切关注的问题并衍生为社会关注的焦点,关系着独立学院的生存和可持续发展,关系着社会的稳定。因此,分析研究独立学院大学生就业心理的客观状况,把握大学生的就业取向,对就业工作提供指导和参考依据等,具有重大而深远的意义。     

独立学院土木工程专业实习模式教学探讨

我国高等教育正由精英教育向大众化教育积极推进,土木工程高等教育买方市场逐步形成,独立学院土木工程人才培养面临我国重点及一般本科院校、高职高专学校、国外教育机构的竞争与冲击,为顺应土木工程发展趋势,本文对独立学院土木工程人才培养模式进行了深入的探讨。     

PBL在独立学院大学英语教学中的应用研究——以云南大学滇池学院为例

本文结合独立学院大学英语教学现状,对PBL教学模式的应用进行研究,分析探讨其优势和不足,得出PBL教学模式在独立学院大学英语教学中的应用具有深远意义,有助于提高学生的自主学习能力、合作意识、分析和解决问题的能力、英语学习自信心以及教师的综合素质,从而促进教学质量的提升。     

独立学院教职工民意表达机制存在问题与完善途径——以中山大学新华学院为例

和谐校园的建设需要建立畅通、便利、务实、高效的民意表达机制,本文在简要分析了民意表达机制在独立学院发展中的重要作用及存在问题的基础上,提出完善独立学院教职工民意表达途径的建议。     

校企合作视角下职业院校电子商务专业人才培养实践——以广州市技师学院电子商务专业为例

本文深入探讨了校企合作视角下职业院校电子商务专业人才培养模式运行的实践,以期提高职业院校高技能人才培养质量,为其他院校提供参考.     

对独立学院转型改革背景下学生教育管理工作的一点思考——以西南交通大学希望学院为例

随着我院办学规模逐年扩大,学院转型改革不断发展与深化,学生教育管理工作的难度也在持续增大,如何更好更快地实现学院向培养应用型人才大学转型,是高校每个教育管理工作者都应该思考的问题。教育管理工作者只有合理定位、转变观念,才能在完善教育管理制度的同时,增强教育管理人员的队伍建设水平及掌握新媒体通讯工具的能力,做到管理人员综合素质和人格魅力的全面提升。以学生教育管理体制改革为突破口,以新媒体通讯工具为依托,建立新形势下学生教育管理形式、方法和手段的工作新系统。