川东巴文化遗址旅游开发--以宣汉罗家坝遗址为例

罗家坝遗址位于宣汉县普光镇进化村,是战国时期的土坑墓群和汉代遗址,出土了大量的具有价值的文物且罗家坝遗址具有显著巴文化特征,是研究巴文化及序列的重要依据。本科研团队就罗家坝遗址的地形地貌及新石器时代晚期至商周和春秋战国时期的巴文化进行保护性开发,将罗家坝遗址致力于打造成集文化艺术价值研究和文化休闲、娱乐、体验于一体的文化生态旅游——罗家坝遗址公园。     

俄罗斯大学对教师科研活动的评价标准——以俄罗斯远东联邦大学师范分校为例

近年来,俄罗斯联邦政府出台了针对世界教育一体化进程的名为教育发展2013—2020的专项发展计划。本文客观详细地介绍了俄罗斯远东联邦大学师范分校对教师科研活动的评价标准,以期对我国大学的教师评价体系带来有益的参考。     

旅游资源特色与开发探讨——以威远县为例

正确认识威远县的旅游资源,对今后本地旅游资源的进一步合理开发利用和旅游业的发展具有重要的现实意义,只有充分认识威远县旅游资源的特色及内涵,才能更好地在进一步的旅游开发中挖掘特色,发挥特色,使其更好地为旅游业服务。文章分析了威远县旅游资源特色、发展现状、开发的优势条件,并针对威远县旅游开发中的问题进行了分析和探讨。     

浅析城郊采摘旅游开发策略——以滨州为例

本文主要探讨了滨州城郊采摘旅游的开发策略,首先概述了城郊采摘旅游的发展,接着分析了滨州城郊采摘旅游开发存在的问题,并根据存在的问题提出了解决的对策。     

古镇旅游资源开发的总体设计思路——以胜芳古镇旅游资源开发为例

以胜芳古镇旅游资源开发为例,通过对古镇旅游资源的分析评价、SWOT分析、古镇旅游发展目标与战略等问题的分析,扼要阐释了古镇旅游资源开发的总体设计思路。     

浅析旅游资源的开发与保护——以青海茶卡盐湖为例

近年来,随着青海省经济及旅游的发展,茶卡盐湖已成为火热的旅游景点,由于旅游规划不完善、基础设施条件差、管理不科学相关治理措施滞后等原因,随着旅游人数逐年增多,茶卡盐湖污染问题也日益严重。为持续促进茶卡盐湖景区健康有序发展,本文在对茶卡盐湖开发与污染治理现状分析的基础上,指出了污染治理中仍存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

学校体育资源的开发研究——以咸阳职院为例

抓住教育大开发的历史机遇,加快学校体育资源的开发进程,实现跨越式发展,是目前的一项重大课题。本文对学校体育资源开发的现状进行了分析研究,提出了有关开发的思路及对策,以期学校体育资源能发挥更大的社会效益和经济效益。     

景德镇后工业景观再生策略探究——以“陶溪川”陶瓷文化产业园为例

瓷都景德镇国营瓷厂众多,对陶瓷文化的发展和弘扬产生过卓越的贡献。但由于市场经济的影响,加上自身经营不善,景德镇瓷厂逐渐倒闭直至荒废。在创意文化产业的推动下,部分旧瓷厂经过改造后加以利用,但仅局限于陶瓷文化创意产业这一模式。以景德镇宇宙瓷厂改造形成的陶溪川陶瓷文化产业园为例,分析了景德镇后工业景观再生的意义以及景德镇工业遗址存在的问题,并提出了工业遗址改造与景观再生的策略,以期为保护并延续景德镇工业遗产景观文化特色、促进后工业景观的多样性发展起到一定的作用。     

初中语文阅读教学策略探讨——以统编版初中语文教材为例

随着智能化和 AI 在社会中的发展,语文教学等人文科目的学习受到教育界和社会人士的广大重视,语文的学习在日后的发展中起着越来越重要的地位,而语文学习的重中之重就是如何提高学生的阅读能力,在某种程度上,阅读水平的高低就决定了学生的语文学习水平,因此,在初中语文教学过程中,如何更加高效的提升学生在阅读方面的能力,是现在教育界面临的关键问题。     

微课的信息化资源开发与应用研究——以大学英语课程为例

在当前的教学中,微课教学方式逐渐兴起,这种教学模式能够将网络化平台充分应用到教学中。在大学英语课程的教学中应用微课教学方式,能够有效解决当前大学英语课程教学中存在的一些问题,激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与到教学中,进而提高学生的学习效率以及课堂教学质量。     

乡土资源在中学英语课堂中的开发与利用——以玉林地区为例

乡土资源包括自然资源和文化资源,也是课程资源的一个部分。本文在分析玉林地区乡土资源的基础上,主要探讨乡土资源在英语课堂中的开发与利用问题,得出在提高教师的课程资源开发意识与能力的前提下,从课内、课外两方面提出如何将乡土资源运用到中学英语课堂中的建议。     

构建中学智慧课堂,落实课程资源开发——以重庆复旦中学为例

摘要:在“双新”背景下构建中学智慧课堂,这是一种新型课程资源开发的教学方式,采用目前流行的人工智能技术、在大数据分析下对于中小学教学模式进行进一步改革实施。以重庆复旦中学为例,从智慧课堂构建重要性、课程开发原则、智慧课堂构建注意事项等方面介绍中学“智慧课堂”,基于此,进一步分析重庆复旦中学落实初中课程资源开发的具体操作表现形式。     

基于生态位理论的农业生态旅游资源开发评价体系研究——以松花湖为例

生态位理论最早起源于生态学领域,随着对该理论的深入研究,逐渐将其应用到其他领域。目前,将该理论用于旅游资源开发的研究相对较少。文章选取吉林市松花湖风景区为研究对象,分析目前松花湖旅游资源的开发情况,提出了今后松花湖风景区的开发策略和建议,以期提供理论支持。     

我国内城型机场地区开发模式和开发策略研究——以南京大校场机场地区为例

笔者通过众多实例的分析总结出我国内城型机场地区常见的开发模式,在总结开发定位、 开发特点及存在问题的基础上提出针对性的开发策略,旨在引导内城型机场地区由增量拓展向存量再开发方向转变,同时强调保护利用机场元素和延续航空历史文脉,最后以南京大校场机场地区作为典型案例,提出其发展定位、 开发模式和开发策略.     

城郊乡村旅游地居民的经济影响感知与阶段性开发对策研究——以河北省永清县杨家营村为例

当地村民对发展乡村旅游的态度直接影响乡村旅游的开发进程。以2008年7月在河北省永清县杨家营村发放的365份调查问卷为基础,定量分析了城郊旅游地居民对乡村旅游影响的态度。分析发现,乡村旅游存在产品结构单一、村民对经济影响感知强烈、村民支持旅游业发展等特征。这些特征都是乡村旅游初始阶段表现出的典型特征。根据乡村旅游所处的发展阶段,从增加旅游项目、重视村民教育、加强村民合作、加大宣传力度等方面提出阶段性开发对策,为乡村旅游顺利向发展阶段过渡做好充分准备。     

全域旅游视域下文物古迹保护开发的理念与策略研究——以天津市蓟州区为例

全域旅游为文物古迹的保护开发带来了全新的思路和契机。笔者在对天津市蓟州区文物保护古迹开发利用现状和存在问题进行深入分析的基础上,提出借助创建国家全域旅游示范区引领蓟州区文物古迹保护开发理念的转变,并给出相应的策略和建议,以期进一步推动文物古迹的有效保护与合理适度开发利用。     

石化园区产城融合策略探讨——以福建省泉港产城融合示范区为例

产城融合是"十三五"及今后一个时期我国城镇化进程中的一项重要任务.笔者以国家发改委公布的第一批58个产城融合示范区之一——福建省泉港区为例,探讨石化产业园区与城市的融合发展策略.由于石化产业的特殊性,石化园区的产城失调不仅体现在与中心城市之间,更严重的是与新城之间.石化园区与新城之间的产城失调,主要反映在两个方面:一是石化产业与新城不协调,主要是新城发展滞后;二是新城发展与城市功能不协调,主要是城市功能提升缓慢.石化新城产城融合的主要任务是加快城市发展步伐,尽快提升城市功能.为此,必须走新型城镇化道路,同步推进三个方面的融合发展:产业融合发展是关键,目标是构建以工业、 商贸和旅游为主体的现代产业体系;社会融合发展是核心,重在构建以现代市民为主体的城市社会;空间融合发展是基础,努力构建生产、 生活和生态相协调的空间格局.     

基于生态低碳理念的城市公共开放空间开发策略研究——以瑞典绿色生态街区为例

笔者着眼于绿色生态街区公共开放空间的营造,通过对瑞典马尔默Bo01街区、哈默比新区案例的深入分析,总结了欧洲城市在公共开放空间建设中的先进经验,同时从构建弹性开放空间网络、交通及公共服务一体化发展、改善微气候、保护生态及碳汇等4个方面提出了简要的规划建议,希望对科学合理地编制绿色生态街区公共开放空问相关规划、制定政策法规有所帮助.     

网络环境下高职日语专业课程资源开发与建设——以《综合日语》课程为例

本文根据我校《综合日语》课程改革实践,围绕课程资源开发,探讨了网络环境下课程资源的建设、在教学模式中的应用,并由此使用多维评价体系,评估《综合日语》的教学效果。     

高职院校国家专业教学标准开发探讨——以城市轨道交通通信信号技术专业为例

国家专业教学标准是指导学校组织实施教学、加强专业建设、开展质量评价的基本依据。全文就国家专业教学标准中人才培养目标及人才规格、课程体系及课程标准、校内实训教学条件等重点内容的开发进行了探讨。