新时代美好生活的建构主体与实践路径

新时代美好生活强调人民群众主体地位的构建,蕴含鲜明的人民性。人民群众是新时代美好生活的建设者、共享者和评判者,中国式现代化由人民构建,发展成果由人民共享,美好生活的标准由人民衡量。构建新时代美好生活必须坚持人民至上,不断促进人的自由全面发展;必须不断满足多元民生诉求,提升人民群众幸福感;必须坚持“幸福奋斗观”,以团结奋斗共创美好生活。     

新时代高校德育教育的实现路径

中国特色社会主义进入新时代,对高校德育教育也提出了新的要求。以目前高校德育教育为基础,分析新时代高校德育教育发展的机遇及困境,并且针对这种困境提出相应的解决路径,积极发挥学生的主观能动性将德育内化为个人的价值观标准。实现由他律到自律的转变;创新教育教学方式提高学生参与度和认同感;面对互联网的冲击要优化网络环境,提高学生的网络法制意识,营造良好的校园网络文化。     

马克思主义生态思想视域中人民美好生活的建构

马克思主义生态思想具有划时代的进步意义,并对人民美好生活的实现具有非常重要的指导价值。马克思主义生态观提倡人们要理性消费、适当消费,倡导在尊重自然的前提下,建立一种新型的人与自然和谐共生的生活方式。马克思主义生态思想坚持科学的发展观,在开发利用自然资源时,既要尊重自然本身的内在价值,又要发挥人的主观能动性,从而实现人与自然的和谐,最大限度地满足个体的物质精神需求。     

新时代美好生活观探析

党的十八大以来。“美好生活”这一概念被广泛提及,这也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分之一。新时代我国主要矛盾发生变化,人民对美好生活的向往是我们新的发展目标,也赋予了美好生活新的时代内涵,就国内来说,就是满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要。而要实现这一目标就要坚持中国特色社会主义道路,坚持奋斗,用自己的双手去创造美好的生活世界。     

新时代青年责任感培育路径探析

十八大以来,习近平总书记于诸多场合多次提出新时代青年要增强责任感,要求新时代青年要有理想、负责任、勇担当,全面发展自己,并肩负起实现中华民族伟大复兴的责任。因此,新时代如何培养青年责任感就成了亟待解决的问题。为了更好地培育青年责任感,首先,要了解新时代青年责任感所蕴含的内容;其次,要探析培育新时代青年责任感的路径问题;最后,需要发挥学校教育主阵地作用来创新青年责任感培育、发挥家庭育人的基础作用去落实青年责任感培育、协同社会多方资源去更好地培育新时代青年责任感,从而为建设成为社会主义现代化强国提供更优质的后备军。     

新时代以人民为中心发展思想探析

新时代以人民为中心发展思想是唯物史观在新时代的体现,是对"为人民服务"等思想的继承创新,是对新时代下如何发挥人在社会实践中的作用以及实现人的全面自由发展的深刻解答,而保持人与社会发展关系的平衡对于贯彻落实好新时代以人民为中心发展思想具有重要意义。     

新时代网民媒介素养的培育路径

自党的十九大以来,中国特色社会主义进入了新时代,互联网+、数字经济、共享经济得到了迅猛的发展。然而网络是一把双刃剑,它在给人们的生产和生活带来便利的同时,也滋生了网络暴力。网络媒介素养决定着网络社会的未来,因此要通过多手段、多层次的教育来提高网民的媒介素养,减少风险,让网络空间更加晴朗。     

新时代全面推进依法治国的路径探究

全面依法治国加强了人权法治保障,强化了权力制约监督,确保了社会公平正义。在新形势下,可通过完善中国特色社会主义法律体系,提升法治政府建设水平,深化司法体制综合配套改革,加强社会主义法治文化建设,进一步促进我国社会主义法治建设工作的开展,全面推进依法治国。     

新时代大学生爱国主义教育路径探析

爱国主义是中华民族精神的核心,始终激励着全国各族人民团结统一、砥砺前行。在新时代大学生爱国主义教育中,爱国精神随着时代发展赋予了时代特点和精神升华。开展新时代大学生爱国主义教育是提升高校育人工作质量的内在需求;是凝聚青年奋斗力量的现实需求;是实现中华民族伟大复兴的动力需求。     

新时代弘扬长征精神的路径探析

每一种精神都是历史的产物.中国共产党领导红军进行的伟大长征是历史上无与伦比的革命壮举,谱写了中国革命历史的光辉篇章.伟大的长征精神是党和人民付出巨大代价进行伟大斗争获得的宝贵精神财富,是中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分.只有铭记长征精神,才能从辉煌的党史中汲取智慧和力量;只有不断地探索弘扬长征精神的路径,才能使之与新时代新发展结合,把党的历史转化为加快发展和改善民生的强大动力.     

新时代农村留守儿童政治社会化实现路径研究——以安徽省四县为例

农村留守儿童作为社会中既重要又特殊的群体,是政治社会化不可忽视的主体之一。通过系统性区域调研,探究农村留守儿童的政治社会化现状,并针对农村留守儿童政治认知薄弱、政治情感麻木、政治态度波动和政治参与冷漠等现实问题,从家庭、学校、社会等角度分析问题产生的原因并针对性地提出破解对策。希望该研究能引起社会各界对农村留守儿童政治社会化问题的广泛关注,在健全农村留守儿童政治人格的同时,助推农村社会的持续健康发展。     

新时代山西提升红色文化软实力路径研究

新时代是文化大发展大繁荣的时代,是文化软实力提升的时代。红色文化是中国共产党领导人民群众在革命、建设和改革的实践中共同创造出来的物质和精神财富的总和。山西的红色文化基因深厚,提升山西红色文化软实力不仅有利于提高山西的整体实力和竞争力,对推进山西高质量转型发展和文化强省建设也具有重要意义。因此,站在新时代这个新的历史方位,要通过挖掘红色文化资源潜力、增强红色文化凝聚力、提升红色文化传播力、加大红色文化创造力,不断提高山西红色文化软实力水平。     

新时代关于人民幸福重要论述的当代价值

研究新时代关于人民幸福重要论述具有重要的理论价值与实践价值,理论价值主要表现为对马克思主义幸福观的继承和发展,对中国特色社会主义思想的深化;实践价值则体现为为实现人民幸福提供理论指导,为实现民族复兴中国梦提供行动指南,为全面建成小康社会提供价值指引。旨在发掘人民幸福重要论述的当代价值,为人民实现幸福生活提供帮助。     

新时代中学英语教学现代化的实现路径

中国特色社会主义进入新时代,中学英语教育也亟需变革以适应信息化社会的步伐。首先回顾了我国英语基础教育改革的历程,然后依据社会主义新时代的背景,从提高教师信息化水平、改变考试评价机制、丰富英语学习资源以及变革教学结构四个方面探讨了中学英语教学现代化的实现路径。