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微信公众平台的出现形成了新型的网络社交和传播方式,影响和丰富了人们的社交手段,对社会生活产生了巨大的冲击。本文探讨了微信公众平台在高职院校教学中应用的可行性及其模式构建和实践,分析了将微信公众平台引入教学中的作用和需解决的几个问题,以期促进微信公众平台在高职院校教学中的应用。 相似文献
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随着移动互联网的发展以及微信应用的普及,微信公众平台越来越多地被应用于各行各业。本文结合利用微信公众平台搭建英语阅读资源库的教学实践,探索如何将微信公众平台有效地应用于课外的线上教育教学。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(8)
高职英语教学要将培养专业人才作为基本目标,以实际的语言应用作为重点,这样才能让高职英语教学有新的发展方向。传统的英语教学将教师作为课堂的重点,忽视了学生的重要性,这样方式培养出的学生虽然有较高的分数,但是没有实践能力。不能够用分数判断一个人英语的好坏,需要对此进行改革,以实际交往应用为基本需求。所以,要对传统的高职英语教学进行创新,改善环境,注重交流,这样才能不断推动教学改革,培养出社会需要的应用型英语人才。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(23)
随着互联网+时代的到来和智能手机的普及,越来越多的大学生习惯于通过手机网络来获取信息。其中,微信作为时下最流行最便捷的即时通讯平台从各类应用平台中脱颖而出。但各高校教学信息在微信平台上的传播依然存在相当大的缺口。为了更好的发挥教学微信公众平台的作用,开发高校教学微信平台的功能,满足大学生多样化需求,构建一个集信息查询、信息互通、信息共享为一体的教学管理微信公众平台对于我们高校教学管理具有不可替代的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
进入21世纪以来全球经济飞速发展,世界各国之间的政治、经济交流越来越频繁,英语作为一门世界语,在交际中的作用越来越重要。高职英语教学的"基本要求"明确指出:培养学生的综合应用能力,使其能够用英语有效地进行信息交流,以适应社会发展和国家之间双边交流的需要。然而,如何才能有效提高大学生的英语综合能力,是当前英语教学需要解决的一个非常重要的问题。英语教学是一种语言教学,教师给学生创造一种真实的语言情景,让学生在语言实践中去学习。通过真实语景演练,学生既能学到丰富的语言知识,又能锻炼自己的语言组织能力和发散思维能力。本文针对我国现阶段的情景教学法在高职英语教学中的实际应用问题进行论述,文章首先对情景教学法的概念进行了具体的阐述,然后进一步分析了情景教学法在英语教学中的积极作用,最后提出了在高职英语教学中如何应用情景教学的几种方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
高职英语教学注重对学生英语技能的培养,唯有秉承学生本位主义理念,方才能够有效的使学生的英语应用技能得以提升。本文以学生本位主义概述为切入点,结合对现阶段高职英语教学的现状的阐述,探讨了高职英语教学中的"学生本位主义"理念的贯行进路。 相似文献
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互联网技术快速发展的时代,网络技术日渐成熟,在高职图书馆的运行和管理中开辟网络运行平台,运用微信公众号对图书馆的资源进行更新,满足用户需求,管理者要明确的认识到微信公众号的价值,加强对微信公众号发展策略的创新。本文总结了高职图书馆微信公众号平台的重要性,结合发展现状,总结了具体的优化策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(13)
随着教学改革的深入,传统英语教学评价体系的弊端越来越明显。教学评价是教学活动的向导,因此改革英语教学评价体系,建立适应当前教学改革新的教学评价体系并引入到高职英语教学中显得尤为重要。本文作者介绍了形成性评估的优势,阐述了在高职英语教学中形成性评估的应用,以此提高学生的学习能力和英语教学水平。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(5)
信息技术的使用以及英语教学的不断发展,使得微课的引入到高职英语的教学过程当中。而教师需要把握微课教学的总体特点以及在实际应用过程当中的效果,才能够充分的有效实现微课与高职英语教学的有机结合。本文主要分析了微课在高职英语教学过程当中使用的意义以及如何在高职英语教学过程当中使用微课提供了有效的指导,为全面的提高英语教学水平提供一定的借鉴和参考意义。 相似文献