地市直通车

万载县株潭中学"问题式教研"焕发生机激发教师教研积极性,把教研活动办出生气,办出成效,是提高教师教学能力,提升学校整体教学水平的重要手段。万载县株潭中学结合自身实际,通过实施"问题式教研",探出了一条教研新路。该校从2006     

高中政治课堂小组合作学习教学的问题与对策

提升高中政治课堂小组合作学习的教学实效性,需要从多个方面着手展开深入细致的教研工作,并在实践中不断完善教法。本文以上饶中学为例,着重从教师组织角色、教学组织调控和教学评价机制三个方面入手,对政治学科小组合作学习教学中的问题进行了分析,在此基础上,提出了一些针对性的教学完善对策,以期为该校政治课堂小组合作学习教学体系的优化给出一些参考。     

时事教育在中学政治教学中的应用

有效加强我国中学政治教学和时事政治教育的整合,不仅是现代化教育教学改革的需要,也是政治教师拓宽学生认知视野和高效完成教学任务的重要途径。本文主要从我国的时事教育的特点进行切入,然后再进一步阐述时事教育在中学政治教育教学中应用的必要性,随后详细分析了几点关于教师如何在中学政治教育中有效利用时事政治,最后指出教师该如何选择课堂应用中的时事新闻。     

浅谈幼儿园园本教研活动的有效开展

园本教研活动是一种"以园为本,基于问题"的学习与教研的组织形式,是一个凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思想碰撞的平台,是一种以教师为研究主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的促进教师和幼儿双发展的实践形式。幼儿园园本教研活动可以提高教师专业自主能力,从而对幼儿实施有效的教育和管理,促进其身心健康和谐发展具有重要作用。     

开展校本教研,提高教研组教研活力

强化校本教研是教师专业发展的必然要求,是促进学生发展,教师发展、学校发展,提升学校办学品味的必由之路,如何开展好校本教研呢 ? 我们认为,创设一个良好的环境是基础。新课程的实施呼唤教师群体智慧的凝结,而传统的教研组管理与建设出现了工作形式、竞争机制、反馈机制及校本研究等方面的一些缺陷和不足,无法满足广大教师尤其青年教师的专业成长需要。     

也谈小学优秀教师团队的形成路径

优秀的教师团队是提升学校办学质量的关键,它最需要的是一种文化的熏陶浸染。注重教师团队精神,关注教师心灵成长。注重"集思式"教研活动,提升教师团队素养。关注教师的心灵,才能打造了一支"和谐共进"的优秀教师团队。     

推进校本教研建设的策略

校本教研是教师继续教育的重要形式，也是教师专业发展的一种现实选择和课改推进的内在机制，对促进教师专业成长、推动新课程改革向深层次发展具有重要作用。立足本校实际，建立规范的校本教研制度，创新校本教研方式，是有效开展校本教研的基本策略。     

论新形势下中学政治高效课堂构建策略

对青少年群体进行思想政治教育是中国共产党思想政治工作的重要组成部分,新时代新形势根据青少年发展状况对中学政治新课堂提出了新要求。从中学政治课堂特性出发,提出"三度并行""五力合一"等路径下培养中学政治高效课堂的理论模型,并通过"环境—平台—阵地—环境"的演进,进一步形成良性循环、多元复合、多维延展的发展机制。     

"双师型"职教师资个性化发展初探

一、 "双师型"教师是职教师资建设的基本目标 1.建设"双师型"教师队伍已成为职业教育界的共识 "双师型"教师的内涵是: "一要具有较高的文化和专业理论水平,有较强的教学、教研能力和素质;二要有广博的专业基础知识,熟练的专业实践技能,一定的组织生产经营和科技推广能力,以及指导学生创业的能力和素质."     

信手拈来仅实例精雕细琢真"文章"——计算机应用基础课程任务素材选取技巧

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,新教材充分体现了"做中学,做中教"的职业教育教学特色,每一章由若干任务组成,充分体现了"教师主导,学生主体"的新课程理念.任务驱动法运用成功离不开良好的任务设置和任务素材选取,教师往往缺少对素材的关注,导致良好的设计因缺乏优秀素材的支撑而显得苍白无力.笔者结合台州市中职院校计算机新课程教研情况,分析教师授课使用任务素材的习惯,在与各县、市专业带头人的讨论中发现,教师在使用任务素材的过程中存在如下几个问题.     

浅析中学政治教学中学生能力培养

21世纪是知识经济时代，加强对复合型人才培养成为了新时期我国教育的主导方向，特别是对人才能力的培养显得尤为重要。就中学政治教学工作而言，加强对学生能力培养一方面可以帮助学生牢固掌握书本理论知识．另一方面可以提升学生的个人素质。所以本文笔者就中学政治教学中如何加强学生能力培养进行了浅显的探讨，提出了几点切实能够提高学生能力的建议。供相关的中学政治教师参考。     

试论如何提高农村中学教学质量

农村教育的发展是我国教育发展的一个聚焦点。目前我国农村中学,从教学的硬件设施来看,出现了校舍紧张,教学环境差的状况;从教学的软件来看,出现了师资队伍短缺,教师结构不合理,教师培训不足等现象。为了提高农村中学的教学质量,国家需要加大对农村中学的教学投入,同时需要农村中学利用现有的管理资源,加强内部的管理,积极转变教学管理模式。     

浅谈初中思想政治课教学的方法

方法是提高教学的重要手段,随着新教育理念的宣传推广,新课程改革的逐步推进,教研工作者和广大一线教师对初中思想政治课的教学工作进行了大量研究,总结了不少有效的方法手段,也取得了一定的成效。但也不可否认,教师难教、学生难学。教学质量不高的现象在中学尤其是农村中学普遍存在,学生的行为习惯、道德水准、思想观念、纪律法制意识、集体主义观念、理想、奉献精神等或多或少还有偏差,有的甚至还有一些缺漏。     

中学思想政治课教学语言运用研究

思想政治是人类文化的重要组成部分,中学的思想政治课从经济、政治、文化、哲学等方面入手,教授学生专业知识的同时帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,培养学生健全的人格。教学语言是教师传递信息、提供指导的语言行为方式,包括教学过程中教师运用的口头语言、书面语言和体态语言等。本文旨在探究中学思想政治课教学语言运用现状,为中学思想政治课教师教学效果与学生学习效率提供借鉴。     

发挥教研工作平台引领作用提升技工院校教师教育科研能力

教研工作平台已成为激励技工院校教师积极开展科研工作的推进器、引领研究方向的指示灯,是进行教育科研成果交流的资源平台.本文就如何发挥教研工作平台引领作用,提升技工院校教师教育科研能力提出了思考.     

中学思想政治教育在德育教育中的作用

在整个中学阶段,思想政治教育乃是德育教育的主阵地,对于学生"世界观、人生观、价值观"的形成起着重要的作用。本文结合中学生身心发展的特点,简要论述中学思想政治教育在德育教育中的作用,为进一步探索中学德育教育发挥些绵薄之力。     

如何提高中学政治的教学效率

在素质教育改革逐渐深入的今天,提高教学效率已经成为了重要的内容。中学政治是一门理论性较强,同时又十分有趣的学科,所有的知识精华几乎都融汇在政治课堂中,因此如何提高中学政治的教学效率就成为了一项很重要的工作。目前,在应试教育的大环境下,中学的政治教学效率普遍较低,课堂效果并不理想,这给学生的成长和学习带来了很大的阻碍。本文将围绕着如何提高中学政治的教学效率来展开探讨,力求为提高中学政治教学效率提供新思路。     

新课标下高中数学教学反思

力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的。     

课堂教学水平评定标准浅述

课堂教学水平评定标准浅述黄建中评课是技校教研活动的重要内容之一，是提高教师的课堂教学水平，规范教师的课堂教学活动的必不可少的一环。教师的课堂教学艺术能集中反映其政治思想、职业道德、专业理论和专业实践等多方面的综合水平。为了恰当评定教师在某堂课的教学过...     

"讲课"与"说课"

课堂教学是教学工作的核心部分,教研工作主要围绕这个核心来开展,如评课、考评教师等.本文从教研活动中的一个方面--"说课",阐述其与讲课的关系.