"三读三引领":党员教育新模式探索与实践

高校是推动文化思想传播、综合人才培养的主阵地.三读三引领党员教育新模式是在双高院校建设和新时代高校党建双创工作要求的背景下,以党建带专建,党专共促进为主旋律,立足专业特点,服务学生成才、服务专业发展而进行的党员教育新模式探索与实践.并根据当前党员培养过程中的现状特点,对照《中国共产党章程》要求,注重党员...     

“三创教育”视域下高校“三创型人才”的培养研究

从分析“三创教育”和“三创型人才”的涵义入手,强调了“三创教育”对“三创型人才”培养的必要性,指出“三创型人才”的培养必须与“三创教育”相结合,提出了“三创型人才”培养模式及培养措施。     

"网瘾学生"转型"网创人才"的教育导引

转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生"资源论".本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响.借助优势视角理论,注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用,探求"网瘾学生"转型"网创人才"的"三色网络"梯度策略.     

翻转课堂在开放教育中的应用探索

翻转课堂是近年来新兴的教育模式,这种教育模式注重以学生为中心,显著提升了学习效率和质量。结合多年工作实践,发现将翻转课堂融入开放教育有其必要性,提出了在开放教育中实施翻转课堂的方式方法,步骤比较清晰,操作性比较强,对在开放教育中如何应用翻转课堂起到一定的启发和借鉴作用。     

中职学生生命教育的探索

作为中职班主任,笔者从社会大环境生命教育缺失的现状中,结合所在市中职学生的心理特点,分析开展生命教育的重要性和紧迫性,进而提出中等职校班主任实施生命教育的方式与途径。     

给学生一颗"梦"的种子 ——象山县职业高级中学创业创新教育的探索和实践

职业教育是面向区域经济、社会发展,培养生产、服务、管理一线的实用型人才,它需要与市场接轨,与时俱进.创业创新是打开职校生机会大门的钥匙.本文总结本校创业创新教育的一些实践做法,以期能更好地探索思考适合中职学校"两创"教育之路.     

新生适应性教育的探索——以浙工大学药学院“三商”人才培养模式为蓝本

大学是人生的黄金时期,大一又是这个时期最为关键的阶段,它既是大学生成长成才的新起点,也是大学生人生之路的转折点。因此,做好这个阶段的学生适应性教育工作,尽量缩短学生在这个阶段的过渡时间,尽快适应大学的学习和生活,对未来四年的发展有着不可忽视的作用。     

无线网络在技校教育中的应用探讨

当今网络技术飞速发展,无线网络大行其道,各种新的无线网络技术名词层出不穷,再加上各大通信运营商都推出3G无线服务,使得本来就很"时髦"的无线网络更加如日中天.技校应该如何使用新的网络技术来为学校管理带来便利或者起到推动的作用,将是一个值得探讨的问题.我们首先要从现在流行的一些无线网络技术含义开始,透视其应用范围及使用成本.     

技校学生心理健康教育的研究与实施

<正>21世纪是科技飞速发展、社会剧烈变革的时代,社会主义市场经济正是这样一场变革。要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,投身我国社会主义市场经济的大潮。技校生是未来高素质劳动者的主要来源,他们肩负着建设祖国的历史重任。处于这一重要时期的技校生,     

技校教育中行为导向教学法的应用

本文介绍了职业教育中“行为导向教学法”产生的背景、概念、主要形式以及特点。     

技校教育中行为导向教学法的应用

本文介绍了职业教育中"行为导向教学法"产生的背景、概念、主要形式以及特点.     

让学生都成为快乐天使——我的三招快乐教学法

近代教育之父夸美纽斯认为，“所有儿童都有一种喜欢画图画的天生兴趣，这种练习可以给他们快乐。”我的美术课堂教育的宗旨是：画者有其乐!面对每个天使般的孩子，教师的任务就是让他们产生快乐，让他们享受快乐，在快乐中画画，在画画中成长，使每个孩子都成长为快乐的天使。     

互联网+中小学传统教育与创客教育的深度融合模式研究

创客教育的兴起与发展是促进大众创业、万众创新所需.自李克强总理在达沃斯论坛提出大众创业、万众创新以来,以及2017年随着国家、省、市级政府出台一系列促进STEAM创客教育发展的政策,创客教育持续成为热点.而在西方国家已经意识到学生在主动学习方面迷失了方向,所以他们对培养学生的想象力、创造性思维能力、动手能力...     

浅谈苏童《三盏灯》——战争中的人性探索与意象建构

苏童的中篇小说《三盏灯》1995发表于《收获》第5期,和苏童的其他小说相比,《三盏灯》未引起学者们的广泛关注,研究成果还较少。本文试图从人性的探索和意象的建构两个方面分析苏童《三盏灯》的美学意义。     

高职高专学生职业生涯规划教育的思考与探索

笔者在工作中发现,高职高专院校的学生大多缺乏明确的人生目标和职业规划,这也反映出高职院校职业教育的缺失。笔者从职业生涯规划设计的意义和影响因素分析入手,浅谈对高职高专学生职业生涯规划教育的思考与探索。     

学生心理健康教育的“沟通-互动”模式探索

在社会竞争日益积累的背景下,学生的心理健康教育越来越受到大家的重视。青少年是祖国的未来和希望,加强对他们的心理健康引导是一件功在当代,利在千秋的事情。在学生心理健康教育方面,采用沟通-互动的模式,可以更加站在学生的角度进行心理健康教育的开展,从而获得更好地心理健康教育效果。     

内外兼修 助力“三创”——宁波市镇海区职业教育中心学校“三创”教育实践探索

近十年来,互联网的迅猛发展很大程度上改变了人们的生活方式,全球的政治、经济和文化形态都随之受到影响。整个互联网及其相关产业更新换代之快,远远超过了上世纪的工业化进程,而促成其速度和能量爆发的核心就是创新的力量。互联网时代,网络使创意、创新、创业的门槛大大降低。在此形势下,作为以市场为导向,始终与社会发展保持同步的职业教育,无疑迎来了一次全新的发展机遇。     

微信应用于高职心理健康教育的探索与实践

以广东某高职学生为研究对象,使用微信开展心理健康教育,运用自我和谐量表评估教育效果。结果显示,实验组教育后的自我和谐量表总分显著低于教育前(t=1.95;p<0.05),对照组教育前、后的自我和谐量表总分无显著差异(t=0.64;p>0.05);综合类信息对学生自我和谐的影响显著(t=3.14;p<0.01);阅读信息后留言对自我和谐的影响显著(t=2.42;p<0.05)。说明微信应用于大学生心理健康教育是可行和有效的。