对提高钳工实训教学质量的几点认识

<钳工工艺>是笔者学校化工机械维修专业开设的一门重要专业技能课,钳工实训是培养技校学生实践能力的重要工种之一,包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削、研磨及复合作业以及常用设备的维护和保养等.     

关于提高钳工实习教学质量的几点体会

《钳工技能训练》是钳工专业开设的一门重要专业技能课。钳工实习是培养学生实践能力的重要内容之一。其中包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,以及常用设备的装配、维护和保养等。笔者在钳工实操教学中发现,如果按照书本上项目顺序进行实习,学生感觉到枯燥乏味、     

技工学校钳工教学改革初探

<钳工工艺学>是机械专业的一门重要专业技能课.钳工实习训练是培养学生实践和操作能力的重要工种之一,它的基本内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,还包括常用设备的维护和保养等.但是,长期以来,钳工的传统教学模式总让学生感觉到枯燥乏味.机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生在实习中对钳工往往是望而却步.     

行为导向教学法在钳工实习阶段小结中的实践

一堂好的实训课在培养学生掌握专业技能的同时,也注重对学生关键能力的培养.钳工实习阶段小结是钳工实习教学一个十分重要的教学环节.通过阶段小结,希望从实践到理论,巩固加深对钳工工艺知识、钳工操作技能和安全文明实习三个方面的理解,达到提高学生钳工实习的认知和感知能力,并希望从另一个侧面锻炼提高学生的关键能力.……     

中职钳工实训教学现状及对策探析

钳工技能是中职机械加工类专业的一项重要的专业技能,学生毕业时应取得中级工以上职业资格证书.为了保证机械加工类专业学生毕业时能达到相应的技能要求,在平时的技能训练教学中,应该打破传统的教学模式,着力培养学生的实践和操作能力.本文针对中职钳工技能教学的特点、钳工实训教学存在的问题以及提升中职钳工实训教学的有效策略进行了分析.     

行为导向教学法在钳工实习阶段小结中的实践

一堂好的实训课在培养学生掌握专业技能的同时,也注重对学生关键能力的培养。钳工实习阶段小结是钳工实习教学一个十分重要的教学环节。通过阶段小结,     

以工作任务为载体的钳工实训教学探索与实践

中等职业学校机械类专业的钳工实训教学是教师和学生根据特定的教学目的,围绕钳工工种各项专业技能的学习为教学内容所进行的一系列的教学活动.传统意义上的钳工实训教学更多地强调教师传授操作方法、学生学习操作技能,忽视理论知识和实践技能的有机结合,忽视学生综合解决生产实际问题能力的培养.     

浅谈钳工实习教学

钳工实习课是培养学生掌握钳工基本操作技能、技巧的一门课程,内容有平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及综合操作。当今世界,科学技术突飞猛进,行业间竞争愈演愈烈,而竞争的本质就是人才的竞争,人才培养的关键点在于培养创新型和实践型人才。长期以来钳工实习动作机械单调、枯燥无味,加上劳动强度大、工作环境差,学生感到既苦又累,实习缺乏创新意识,教学的方法总是让学生被动机械式地接受知识,学生没有主动获取知识的积极性。笔者就如何改进钳工实习教学谈几点自己的看法。     

如何培养钳工专业技能

钳工在产品加工过程中的作用尤为重要,产品的质量直接受钳工操作技能的影响.因此,培养钳工专业技能是提升中国制造水平的重要方面.本文分析提出,通过端正钳工的学习态度、激发学习意愿,在学习过程中加强基础训练,注重综合操作训练,最后进行针对性的训练,以及运用各种教学方法及教学手段来提升钳工操作技能,为培养创新高素质技能型人才奠定基础.     

钳工生产实习课教学探究

钳工生产实习课是一门实践性很强的专业课,其基本操作技能是进行产品生产的基础,也是钳工专业技能的基础。学生如果不能掌握基本操作技能,就会给今后的工作造成极大的困难。所以,加强生产实习教学过程的研究和探讨,对调动学生学习的积极性,促进学生动手能力的培养有着重要的意义。     

对中等职业学校钳工实习教学改革的思考

现行的中等职业类钳工实习教学大纲规定:钳工实习课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能的课程,它的内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削,另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、简单机械的装配、普通机械设备的拆装和修理及修理一般的机床故障、试车调整等.     

浅谈钳工实习教学改革

钳工技能是职业学校机电专业学生必备的专业技能.但长期以来钳工的教学模式总让学生感觉到机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.为了提高钳工专业教学质量,在分析钳工实习项目的特点,学生心理状态的基础上,我们对实习教学进行了改革,让学生从消极对待变成积极参与,提高了教学效果.     

浅谈如何在钳工实训教学中提高学生综合能力

随着社会对机械设计与制造人才需求的逐渐增大,机械专业学生的就业形势一片大好.企业对于机械类专业毕业生的自身专业素养有着较高的要求,在产品的加工过程中不但要胆大,还要心细,必须具备较强的动手能力.钳工实训是所有机械类专业学生必修的一门实践性很强的课程,培养学生掌握正确画线、锯割、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等基本技能及基本测量技术.技工学校多数学生学习态度差、自觉性不高、基础较差,有很强的厌学情绪.而在钳工实训过程中,实训室噪声大、劳动强度大、体力消耗大,整天操作简单工具和设备,实训操作中进度相对较慢,效率比较低,对个人技术水平要求较高,长期钳工训练导致学生叫苦连天.学生容易感觉到枯燥乏味,越练越没劲.这些情绪影响了钳工实训的质量.笔者在钳工实训教学中进行了一些有益的探索.     

钳工技能操作教学实践与探索

钳工实习操作技能是机械专业学生必备的专业技能,本文针对钳工技能实训教学中的教学方法和教学手段进行了分析和探讨,为学生更好地完成专业技能的基础训练提供参考。     

钳加工专业的平面锉削质量浅析

为培养能力更强、素质更高、人数更多的专业技能人才,本人作为一名职校实习指导教师,结合自身多年的工作实践,在此就钳加工专业的平面锉削与同行进行探讨。一、钳工专业现状     

浅谈锉削训练过程中的教学体会

锉削是钳工专业的一项基本操作技能,锉削工艺是在经过錾削、锯削和粗磨之后进行的精细加工。它能够加工出工件的平面、曲面、内孔、沟槽和复杂形状的表面。在现代工业生产中,某些零件的加工,仍然需要用手工锉削来完成。例如:在装配中对某些零件的修整、小批量生产条件下较复杂形状零件加工,以及配件、工具、样板的制作,模具加工等。下面就谈谈自己在锉削课题教学中的几点体会。     

浅谈提高钳工实习教学质量的方法

钳工基本操作技能是一门重要的基础技能训练课,其学习内容包括钳工入门、平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、攻丝、套丝、铰孔、刮削、研磨及设备的基本维护和保养等.本文通过分析钳工基本操作技能的特点和教学过程中存在的问题.谈谈如何提高钳工实习教学质量的一些方法.     

钳工教学方法初探

钳工技能是机电专业学生必备的专业技能.但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力的.如何教好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考,笔者认为,要做好这项工作,应抓住以下六个方面.     

如何解决钳工实训锉削技能教学中的常见问题

钳工是使用钳工工具,按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种.它的特点是灵活性强、工作范围广、技艺性强,操作者的技能水平直接决定加工质量.钳工工作的基本内容很多,纵观各类钳工技能比赛以及等级考试,锉削技能的考核比重是最大的.     

如何提高钳工实操教学的质量

<正>技工学校的学生,不仅要掌握好基础知识和基本操作技能,还必须具有一定的分析问题和解决问题的能力。《钳工工艺与技能训练》是数控专业开设的一门重要专业技能