以学生为中心教学法在高职教学中的探讨

传统观念中的"学"主要是针对学的结果而不是学的过程.在传统的教学过程中,学生是被动接受的,主要以记忆方法为主要学习方式,狂记狂练.而以学生为中心的教学法,一般认为是在构成主义理论的基础上产生的.我们在讨论以学生为中心教学和以教师为中心教学的时候,相对容易区分.但在现实中,它们之间的关系并不是非黑即白.本文从传统教学模式的误区、以学生为中心教学法的发展和内容、课程的设计、方法战略、教学效果的评估五个方面进行探讨.     

浅议“以学生为中心”的技工学校班级管理模式

本文对当前技工学校传统班级管理模式所存在的问题进行了分析，并对班级管理提出新的对策及调整思路，重塑“以学生为中心”的技工学校班级管理模式。     

以学生为中心,加强学生工作国际化--关于国际学院学生管理工作的思考

中国高校正朝向国际化的教学方向发展,这就要求我们要以培养具有国际视野、国际交往能力的优秀综合型人才作为学生的培养目标.所以,国际学院在学生管理工作上要与时俱进,做到以学生为中心,加强学生工作国际化.本文从以学生为中心,加强学生工作国际化的实行背景、重要意义、方法途径、具体实施等四方面进行分析和总结,对国际学院现行的和未来的学生管理工作体系建立提出适时性建议.     

治理视角下以学生为中心的有效教学沟通策略

为解决高职院校学生教学信息反馈低效和无效问题,本文从治理的视角,围绕教育理念、渠道搭建、制度保障、领导力驱动四个方面,研究和探讨高职院校如何实现以学生为中心的有效教学沟通策略。     

以学生为中心的课堂教学模式

随着教育的发展,国内外许多教育方式如雨后春笋般纷纷涌现。在传统的教学模式中,教师起主体作用;学生往往局限于从课堂、书本掌握知识,是知识的被动接受者。但在现实的教学过程中,无论处在哪一阶段的学生,其学习兴趣、知识能力、逻辑思维方式和目标等方面均存在不同差异,且这些不同不是一成不变的,它还随着年龄与地点的变化而变化,这促进了"以学生为中心"的新型教学模式的发展。本文简介了"以学生为中心"的新型教学模式的提出,并着重在学生质疑能力、兴趣和个性方面的培养进行深入探讨。     

浅议新课改下的语文教学

语文是一门特殊的学科．一是我们每天都在接触，它日日渗透在我们的生活中，触手可及，因此，我们觉得它很容易；二是指它也很抽象，不像数学那样1加1就是等于2，就语文本身而言，谈到1加1的话题。只要你有足够的想象和联想能力，你想让它等于多少就是多少。     

以学生为中心的讨论式教学模式的探讨

讨论式教学模式是一种新型的教学模式，它有别于课堂讨论，而教师和学生是此教学模式中不可或缺的两大元素，怎样处理好教师与学生在教育过程中的关系及定位是十分重的。     

“以学生为中心的教学”课程评价体系的构建与应用

本文提出在"以学生为中心的教学"的基本原则上,通过对课程内容的改革和建设,构建课程评价标准及课程考核标准。课程评价体系覆盖课程评价、教师评价、自我评价、小组评价等多元化评价,兼顾形成性评价和总结性评价,使评价方式具有过程评价、量化评价和多元主体评价特点,将以考试为主的教学评价向以教学过程为主的评价改变。     

浅议非会计专业基础会计教学

当前,我国各高校的经济学和管理学专业,都开设了基础会计课程。会计教育已经转变为一种大众化的普及性教育。根据多年的教学实践,笔者发现,非会计专业学生在学习《基础会计》这门课程时,存在很多问题。例如,有学生不愿意学习该课程,对该门课有明显的排斥心理,学习效果不明显,学习时普遍反应较吃力等。     

关于新课改下会计作业设计的探讨

《全面推进中等职业教育课程改革指导意见》提出：课程改革以提高学生素质为基础,以提高学生职业能力为本位,以培养＂创业富民,创新强省＂人才为目标。自《意见》提出到现在,笔者所在省的职业教育课程改革有了很大的发展。作为教学过程基本环节之一的作业设计,     

《基础化学》以学生为中心教学探讨——根据学生特点组织课堂教学

"以学生为中心"是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯在1952年提出的一种教育理念。这种教学模式对于当代教育,特别是高等教育课程教学改革实践具有积极的指导意义。本文针对《基础化学》这门课程,结合相关专业的学生情况及课程特点,提出了六大改进措施来进行有效组织教学活动。     

基于以学生为中心的大学数学课程教学改革

大学数学课程是拓展学生知识结构,培养学生创造思维、抽象概括能力、逻辑推理能力、问题分析与解决能力的主要基础性课程,其教学实效性与学生综合发展息息相关。然而现阶段多数高校对于大学数学课程教学依旧采取固化单一的教学方式,忽视学生主体性地位,使得教学效果不甚理想。对此,高校必须适时转变教学方式,彰显以学生为中心的教学理念,切实创新改革大学数学课程体系。本文通过对大学数学课程教学现状的分析,针对性提出了以学生为中心的大学数学课程教学改革举措。     

浅议新课改下的小学数学教学

新课程、新理念将时时刻刻冲击着我们的头脑，冲击着我们的课堂．为小学数学教学带来许多的思考。我们要创造性的学习数学课程标准，创造性地驾驭教材，处理教材，不断地自身调节，以达到课程目标。在课堂教学改革中，每一位教师观念的转变、知识的更新、行动的研究并将这些体现在每一个教学活动中，使小学数学教学改革不再是一句空话，才能使小学数学教学产生实质的变化。     

如何在中职会计教学中培养学生职业素质

随着我国经济的发展,社会对会计人才的需求越来越高,会计专业成为如今中职院校重点建设的专业之一。但是,通过相关的调查研究发现,中职会计专业的学生很难找到对口工作,主要原因是学生职业素质偏低。本文主要探讨如何在中职会计教学中加强对学生职业素质的培养,让学生能够满足社会发展的需求。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

随着新课改的推进,初中英语阅读教学也发生相应的转变。阅读作为语言学习中的关键部分,其实用性和有效性也需要不断提升。本文针对以学生为中心的初中英语阅读有效教学开展研究。     

以学生为中心的高职C语言课程教学改革

近些年,高职院校开设的C语言课程教学逐渐走入人们视线中,但这一课程的教学和社会对计算机等相关专业人才的要求存在一定的差异,在这种情况下,改革是势在必行的。经过分析后发现,改革应该以学生为中心,尊重学生的主体地位,只有这样的教学才能符合社会发展趋势。本文对以学生为中心的高职C语言课程教学改革进行了探究,并阐述了自己的见解。     

浅谈基础会计教学

在技校教育中，会计既要有理论又要有实践，而理论知识很抽象。本文从四个方面对基础会计教学进行阐述。     

“以学生为中心”教学法在电工实验课的应用

电工学是技校非电类工科专业必不可少的一门专业基础课,电工课实验教学是一项重要内容,是帮助学生理解、掌握和应用电工基本理论知识、培养学生实际操作能力的重要手段。传统的电工实验课教学方法比较单一,主     

大学英语课堂如何构建“以学生为中心”的教学模式

传统的"以教师为中心"的教学模式已不能满足当今大学英语教学的需求,"以学生为中心"的教学模式逐步成为有效的新的教学模式。要真正实现由传统教学模式到"以学生为中心"的教学模式的转变,大学英语教师应冲破传统教学模式的束缚,扮演好指导者的角色,激发学生学习的兴趣,拓宽学生视野,既传授语言知识,又教给学生学习方法和学习策略,为终身学习奠定基础。     

“以学生为中心”大学生自主管理模式研究

研究"以学生为中心"的大学生自主管理模式主要关注点在大学生班级建设上。在现有基础上,将学生自主管理改革深入班级,打通高校学生自主管理"最后一公里",由现在的少数学生参与变为"全员参与"。特别是注重班级建设,按照学生兴趣、爱好、特长,将班级学生划分为若干小组,变过去学生组织牵引模式为人人参与、人人发力、人人驱动的自主管理模式。再在班级建设基础上,进一步探索学生公寓管理打破学院、年级建制,实行完全学生自主管理模式。探索公寓学生自主管理组织,充分发挥朋辈互动、自我管理的作用,营造人人参与、人人是主人翁的良好氛围。