浅谈中职班主任转化后进生的德育工作

对中职生而言,青年期是其个性发展和人格成熟的重要时期,要面临许多发展方面的问题。在这个群体中,后进生更加需要得到关注,才能与其他同学一样实现全面和谐的发展。本文主要站在班主任的角度,通过给予精神关怀,学校、家庭和社会三方协调,以及引导后进生树立人生目标共同促进他们的成长。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化教育工作

后进生是指学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太遵守纪律的学生。无论是为了教育本人,还是维护集体,都要求班主任做好后进生的转化教育工作。要做好后进生的思想转变工作,就要针对他们的特点和优缺点有的放矢、因材施教、深入细致的开展工作。要注重情感教育,尊重他们的人格;要善于利用闪光点作为推动后进生前进的动力和转化教育的良好开端;要充分发挥班集体的作用;要善抓反复,确保转化。     

后进生转化工作的创新

班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。     

浅谈后进生的转化

为推进职业院校学生素质教育,本文结合自身担任班主任的工作实践,提出了职业院校后进生转化的四条具体建议。     

中职后进生转化的心理咨询教育策略

中职后进生的教育工作是中职教育至关重要的工作,其直接影响着中职教育今后的发展.关于中职后进生的教育工作,心理咨询教育的重要性是显而易见的.本文针对中职后进生的心理咨询教育展开了全面的探究和分析,并提出了一些应对策略.     

浅谈中职班主任如何做好班级德育工作

在中职院校的教育中,道德教育是其中极其重要的一个内容,是实现学生道德素质提升和心灵净化、人格健全和实现人格魅力塑造的关键。本文中笔者对目前我国中职院校道德教育工作的开展情况进行了分析并强调了德育教育在中职院校教育工作中的重要意义,最后为班主任在开展班级道德教育的顺利实施提出了一些意见和建议。     

浅谈后进生的转化策略

后进生的内心世界显得更为脆弱、微妙,既要给他们一个宽松的环境．也要严格要求、严加管理。其转化策略必须真诚地探索。艺术地经营。     

浅谈后进生转化的措施

所谓后进生,指的是班级中那些学习绩不好或者经常犯错误的,违反纪律的学生。他们经常违反学校的规章制度,不能完成老师交给的任务,思想觉悟低。其实,后进生之所以成为后进生,除了一定的主观原因外,往往是由于他们在日常生活中经常受到不好因素的影响。他们在平常学习生活中经常受到老师的训斥,还不时地受到同学的冷嘲热讽,让他们感觉到所有人都与他对立,在日常生活中形成一种孤僻的性格,这是造成他们后进的重要原因。     

中职教育中后进生的问题与思考

中职教育是面向人人的教育.中职学校有不少后进生,这些学生在义务教育阶段没有打下良好的基础,他们不但在学业方面成绩较差,在德、智、体、美、劳等各个方面也都不突出.他们构成了中职学校的主要生源.本文就如何转换这些后进生,采用适切的方法促进他们的成长,把他们培养成有用的人才进行论述.     

浅谈后进生的转化

任何团队、集体的成员都有先进和后进之分,学校教育也是一样。先进生学习成绩优秀,品行端正,工作积极,是老师得力的助手;而后进生则学习成绩落后、品行较差。在学校的德育工作中,后进生转化是教师必须承担的艰巨而重大的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。如何进行后进生的转化教育,将是今后一段时期,我们着力开展学生德育工作的一项重要内容。     

中职后进生转化工作中的“五心”

后进生的转化工作直接反映了中职学校学生教育管理工作的效果,同时关系到学生今后的工作和生活,本文主要探讨班主任在后进生转化工作中的“五心”。     

浅谈当前技校后进生的特点

后进生的概念具有相对性,不能一概而论,后进生在思想品德和学习方面具有较为明显的特点。本文介绍了后进生在思想品德、个性、心理方面的特点,帮助人们正确认识后进生,以便教育和转化后进生。     

浅谈后进生的心理与转化

后进生问题是中小学教育无法回避的一个教育难题,解决后进生问题对于学校、家庭及社会有着重要的现实意义。要做好后进生的思想转化工作,必须掌握其心理特点,分析影响因素,有的放矢,对症下药。     

浅析克服习得性无助在促进后进生教育转化中的重要性

后进生是目前高校普遍客观存在的一类特殊的群体,他们当中表现出的较为明显的心理状态之一就是习得性无助。提高学生的成就动机、自我效能感等策略在帮助他们克服习得性无助方面起着尤为重要的作用。     

浅谈班主任转化后进生的技巧

后进生同样也是人才的秧苗,是国家的财富,加强对他们的教育,不仅关系到他们的前途,对社会主义文明建设以及社会的发展都有重要的意义.因此,转化后进生是十分重要的工作,也是非常必要的,这是教师的本职工作和应尽的职责,也是一名班主任应尽的责任和义务.     

运用成功教育转化后进生

后进生一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生.技工学校的后进生,最大特点是初中毕业将近成年,有自己相对固定的观点和思维方式.如何帮助、转化这些后进生,是班主任工作的难点之一.笔者根据自身的班主任工作经验真切体会到,对技校后进生的教育要借鉴成功经验,抓住后进生的心理特征,实施成功教育,促进后进生的转化.     

浅谈转化体育后进生之策略

体育课堂应该要面向全体学生,而体育后进生的存在或多或少影响了体育教学的效果,本文从多角度分析体育后进生,总结几点有效转化后进生的策略,提高体育教学质量。     

技工院校后进生转化案例与方法

如何有效地转化后进生,将其培养成为合格的技能人才,为社会贡献力量,成为教育者急需探索和解决的问题.本文通过学生管理的案例,简述了班级管理中后进生转化的过程和具体方法.     

浅谈后进生的转化方法

本文主要针对后进生的转化,简单提出几点方法:竞赛法、表扬法、有爱心、尊重学生、肯定学生等,以供参考。     

浅谈如何转化后进生

后进生在班集体里所占比例虽小,但影响甚大.教师若不及时教育或方法欠佳,会影响到整个班集体,使班风、学风不正,纪律涣散,影响正常的教育教学工作.因而采取什么样的方法和技巧,是教育工作者长期探索和研究的课题,笔者在多年教育工作中,初步形成了后进生的教育观,并摸索出一套行之有效的转化方法.