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本文介绍了校企合作成人高等职业教育办学新模式--“双元制”办学模式的实施。“双元制”采用学分制管理形成有效教学评价,形成了一系列教学课程体系,完成了机电专业高技能人才培养目标,与企业在项目建设、人才交流等方面开创互利互惠双赢局面。同时,培养锻炼了一支“学校双师型-企业服务型-行业专家型”“产、教、研”一体化的高技能专业教师团队。 相似文献
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中德两国的职业教育运行机制和企业运作模式都存在较大差距,本文基于笔者参加2013年广东省技工院校校长赴德国培训班的培训经历,介绍了德国"双元制"职业教育的运行模式,分析了其优势,同时结合广东技工教育的发展现状,提出如何科学借鉴德国"双元制"职教模式,推动职业院校教学改革发展的建议。 相似文献
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上汽集团大众公司仪征汽车厂在录用学生时,不仅按照德国标准选拔,还要进行严格的入厂考试。但是,这样一个堪称严苛的企业,对江苏省扬州技师学院(以下简称扬州技师学院)德国IHK汽车机电一体化专业的学生却格外宽容,给予毕业生免除面试的特权。如今,第一批进厂的46名毕业生已经成为企业生产一线的骨干,月薪高达7000元以上。 相似文献
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德国双元制人才培养模式是德国经济腾飞的重要武器,是领先世界的职业教育模式,我国早在20世纪80年代就引进了德国双元制人才培养模式,但始终没有达到目的.南京江宁中等专业学校通过深入研究双元制人才培养模式,以服务本地经济为目的,与德国舍弗勒公司合作办学进行双元制本土化探索与实践,破解了双元制水土不服的难题,成效显著. 相似文献
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在我们的身边,有这样一群执著的人.十五年,200多人,只做一件事:这件事就是让中国的职业院校的学生享受到世界上最好的汽车职业教育!我们就是那群执著的人——中德诺浩(北京)教育投资股份有限公司. 相似文献
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从德国的“双元制”职业教育特点入手,分析德国的“双元制”职业教育对我国职业教育的启示,结合温州职业技术学院成人教育的特点,提出发展双元制模式是成人教育发展壮大的必由途径。 相似文献
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人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。当代国际上有代表性的中职人才培养模式主要有三类:德国"双元制"模式、美国CBE模式、澳大利亚TAFE模式。三者的共同之处在于强调学校、企业、社会三者要相互渗透、互相配合,团结一致,形成合力。 相似文献
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文章介绍了德国“双元制”人才培养模式,分析了该人才培养模式的优势和特点,又以陕西国防工业职业技术学院为例谈了我国高职院校人才培养模式的改革措施,对其他同类院校有一定借鉴之处。 相似文献
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德国双元制职业教育的教育模式,对我国校企双制教学模式在现实中遇到的问题有明显的借鉴意义。本文通过对比我国与德国职业教育在政策法规、社会环境、学制规划和师资培养方面的差异,提出了解决当前校企双制问题的思路,探讨了我国的校企双制职业教育模式可以借鉴的改革方向。 相似文献
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本文以湖南理工职院酒店管理专业为例,介绍了湖南理工职院酒店管理专业所采用的校企合作办学的模式特点与成绩,与同行交流分享。 相似文献
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技工院校是我国职业教育的重要组成部分,是技术技能教育、企业职工技能提升培训、劳动力转移就业培训的主阵地.校企合作是技工院校的重要办学特色.校企合作一方面提高了技工院校的教学水平,另一方面促进了企业的建设与发展,两者之间彼此联系、相互促进,最终达到互利共赢.近年来,校企合作模式对云南技师学院计算机专业的人才培养起到了一定的促进作用.但随着计算机技术的迅速发展,计算机专业校企合作模式与企业用人需求的变化,对创新计算机专业校企合作模式也提出了新的要求.本文结合云南技师学院计算机专业开展校企合作的实际,对计算机专业校企合作的模式进行了深入阐述. 相似文献
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校企合作模式下的专业课程改革——以电子商务专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
从这两年毕业生就业统计数据来看,电子商务专业毕业生的就业情况似乎都还不错,就业率也比较高。但从企业反馈的信息来看,企业似乎并不满意我们输送给他们的毕业生,认为学生专业能力不够、非专业能力缺失,人际关系、团队合作、吃苦耐劳等方面不尽如人意。不仅如此,已就业的学生也认为自己竞争力弱,问题处理能力差,对工作不满意,换岗率高。 相似文献
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本文深入探讨了校企合作视角下职业院校电子商务专业人才培养模式运行的实践,以期提高职业院校高技能人才培养质量,为其他院校提供参考. 相似文献
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德国"双元制"通过立法,确定了企业的办学主体地位,解决了"教学"和"用工"脱节的问题,为德国培养了大量技术精湛的技术工人,成为德国战后经济腾飞的"秘密武器".我们通过借鉴德国"双元制"教学模式的思想,结合学校实际,对学校机械类专业的教学、实习进行改革,使我们培养的学生进一步贴近企业.学校从2002年开始在机械类专业中探索、尝试"双元制"教学模式. 相似文献
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濉溪职业技术学校创办于1987年,是安徽省首批国家改革与发展示范性中职学校,安徽省首批现代学徒制试点项目建设学校,濉溪县唯一公办中等职业学校,肩负着为当地经济建设培养专业技术人才的重任。学校办学定位准确、特色鲜明,管理机制健全高效,基础设施比较完备,专业建设面向市场,德育工作扎实有效,教师队伍稳定敬业,具有良好的社会声誉。 相似文献
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为提高职业学校学生的技术、技能与职业素养,本文提出在校企合作、工学一体基础上要构建合适的校企合作模式,才能培养适应未来社会的人. 相似文献
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为满足新时期企业对人才的需求,高职教育在取得巨大成就的同时改革也在不断深化,很多高职院校在实行工学相结合的教育体制下实施双证书制的培养模式,很大程度上完善了人才培养的机制,提高了学生的整体实践技能水平,提高了其就业竞争力。 相似文献