将企业元素融入班级管理

班级是学生在学校里成长最基本、最重要的场所,职业教育的目的就是满足企业需求,输送社会所需要的人才,为学生打造一个健康成长的平台。教育要真正培养出适应市场需要的人才就必须将企业文化引入校园,融入班级,汲取企业文化和企业管理的合理元素。     

浅谈服装设计中的民族元素应用

民族风格服装设计就是将民族服饰的一些形式要素运用于现代服饰设计之中所产生的设计风格。深入挖掘民族文化历史,并将其与服装设计相整合,可以从视觉审美、艺术情境、结构特征等方面增强服装的视觉冲击力,并体现出我国民族服装的艺术内涵。民族元素在现代服装设计中的应用体现了物质文化和精神文明的有机结合,高度概括化地反映了民族服装的本质特征。     

传统民族元素在服装设计图案美中的运用

服装图案是服装审美中最具代表性和最深入消费者人心的部分．自20世纪90年代开始．国际时装界就开始掀起了“中国风”．手绘刺绣、编织民族工艺的融入使具有明显东方气息的服装在时尚界内大行其道。传统民族元素在服装设计中受到越来越多消费者和服装设计师的青睐,彰显着内敛古典的文化诱惑。     

民族元素在动漫中的运用及民族文化意识的培养研究

民族传统文化是一个民族的标志,具有独特性、象征性和传承性,而动漫是一种新兴的文化形样式,在各国文化交流中起到十分重要的推动作用。我们每一代中国人肩负着传承中华民族优秀传统文化的责任。尊重传统,发扬传统,从优秀的民族传统文化中吸取精华丰富视野,民族优秀的传统文化是每一个中国动画工作者的必修课。同时作为一名专业的动漫教师,应该积极探讨培养学生民族文化意识的措施。     

构建辅导员专业知识的民族特质元素探讨

高校学生辅导员必须构建自身专业知识的民族特质元素,才能有针对性地开展民族团结教育工作。文章对辅导员专业知识的民族特质元素内涵进行了界定,阐述了构建辅导员专业知识的民族特质元素的意义,对民族特质元素的构建提出了对策。     

手工设计元素在平面设计中的重要性

手工设计元素包括手绘元素、纸品元素、拼贴元素等众多形式,具有自然美、唯一美、创意美等美学特征。平面设计需要手工设计元素,手工设计元素与平面设计的结合也能够创造出全新的艺术效果。本文旨在讨论手工设计元素在平面设计中的重要性。     

思政元素融入健美操教学探究

本文通过对课程思政融入健美操课程的重要性以及健美操教学所蕴含的思政元素进行分析,以期通过挖掘其中元素与健美操教学相结合,优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、改变评价体系、强化教师教书育人能力,达到育人、育才的目的,并使学生能够实现知识、能力与素质的有机统一。     

将学科与专业元素融入学生活动的路径探讨——以文科专业为例

学生活动是教育教学活动的拓展和延伸,是第一课堂的有益补充,为培养人的全面发展提供了广阔的空间和平台。高校教育应注重将专业知识和前沿信息融入到学生活动中,促进学生综合素质的培养,增强学生的社会竞争能力。     

中国元素在设计中的应用

当今世界文化交流的舞台上,作为一个拥有五千年文明历史的伟大国度,随着民族的也是世界的设计思潮逐渐发展开来,传统文化元素在设计中的运用越来越受到重视。本文将从各个角度分别阐述中国元素在现代设计中的应用。     

思政元素融入跨境电子商务实务课程设计实践探索

本文以跨境电子商务专业课程教学为例,阐述如何在课程教学设计与组织中依照政治素养要求融入思政元素,并探讨融入思政元素的路径,以此提升跨境电子商务专业课程思政的育人实效。     

融入企业文化元素 创新高职院校公寓管理模式

本文在分析高职院校公寓管理融入企业文化元素的意义的基础上,根据高职院校学生的特点,结合高职院校公寓管理的要求,将企业管理模式融入到公寓管理中,在丰富公寓管理内涵的基础上,有效地发挥出公寓管理的功能,使学生尽快适应企业的管理。     

舞蹈啦啦操创编融入民族舞蹈的研究

本文以舞蹈啦啦操创编融入民族舞蹈,为舞蹈啦啦操形式多样化的发展、传承传统民族舞蹈提供新的思路为研究目的,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,研究结果表明:民族舞蹈体现了民族特色、民间民俗特色,主要表现在汉族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、藏族、苗族等。舞蹈啦啦操创编可根据主题融入民族舞蹈的动作元素、音乐元素、服装元素、技术元素、风格元素等,并且要合理融入,做到协调统一。     

把“生活元素”融入到幼儿的游戏中

"生活即教育"是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"随着新《纲要》的深入学习,教师教育理念的不断更新,游戏逐渐成为幼儿在幼儿园中一日生活的主要活动,成为孩子学习的主要形式。而理论与实践也证明,游戏是最适合学前儿童的一种活动形式。     

中职德育课堂融入生活元素的必要性及措施

教育回归生活是中职德育课程改革的基本理念,是即将走上社会的中职学生适应社会生活的需要。中职学校德育课程要顺应改革要求,将课堂作为联结学校和社会生活的平台,让学生在课堂教学中感受生活、学会生活,从而认识社会、融入社会。为更好地将生活元素融入德育教学中,需从课前、课堂、课后三方面采取措施。     

国际标准舞表演舞融入中国元素的研究

国际标准舞是由社交舞蹈转化而来的体育舞蹈,是体育与艺术高度结合的体育竞赛项目。国际标准舞从20世纪80年代引入中国后,很快就受到了国人的广泛青睐与关注,越来越多的中国选手参与到国际标准舞的国际赛事中,并逐渐取得了很好的成绩。国际标准舞表演舞是国际标准舞的一个重要组成部分,国际标准舞表演舞的参与者也越来越多,人们通过跳舞来强身健体、丰富业余生活,同时也提高了自身对艺术的鉴赏力。国际标准舞表演舞已经悄悄进入国人的生活,中国元素也渐渐地融入到国际标准舞表演舞中。本文通过分析国际标准舞表演舞的特点及在我国的发展现状,研究如何将中国元素融入到国际标准舞表演舞中,以求丰富国际标准舞表演舞的编创活动。     

如何将依法治国理念融入国土资源管理工作

正党的十八届四中全会作出的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。习近平总书记指出,提出这个总目标,不仅要明确全面推进依法治国的性质和方向,还在于要突出全面推进依法治国的工作重点和总抓手。即要明确中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向;明确全面推进依法治国的整体性是依法治国、依法     

中职民族工艺品设计教学创新模式研究

民族工艺品是少数民族优秀传统文化的代表,是劳动人民智慧的结晶。中职民族工艺品设计专业承担着为民族手工艺培养继承人的重要任务,因此要深刻地认识到中职民族工艺品设计教学创新的重要性,并充分利用“工匠精神”“创意工艺坊”“大师工作室”“创新创业教育”等政策资源,融合少数民族传统文化的内涵,引入新民族图案的概念,创建中职民族工艺品设计教学新模式,培养更多创新型、实用型人才,为推动民族文化的传承和发展做出贡献。