儿童欺负行为研究的新进展

欺负行为是儿童,尤其是中小学生中常见的一种侵犯现象.它对儿童的身心健康和学习都造成了严重的危害.本文从儿童欺负行为的概念、危害、研究方法、行为特点以及如何干预等方面梳理了国内外研究的新成果、新进展,以期对正在开展的儿童心理健康教育有所帮助.     

学校欺负相关研究的回顾与社会学反思

对学校欺负相关研究的回顾发现,当前研究仍处于探索阶段,对于学校欺负核心概念仍然没有达成共识;理论研究处于"松散状态";现状研究对核心问题尚未探讨;研究方法与研究视角单一;干预策略本土化研究尚少。透过社会学视角,未来学校欺负研究应转向欺负行为背后,探讨谁在欺负与受欺负;明确学校欺负核心概念的内涵与外延;建立学术共同体提升理论研究与现状研究,尤其是对个案研究,在此基础上开展社会支持系统下的学校欺负干预实验,提升本土化研究水平。     

校园欺负中旁观者行为影响因素研究

校园欺负现象是中小学中普遍存在的一种攻击行为,它对儿童的心理健康发展产生巨大的影响,因而国内外心理学者对该现象给予了高度的关注并进行了大量的研究,现行研究的关注点多为欺负者和受欺负者,而旁观者在欺负现象中所起到的作用和影响却很少涉及。本文从心理学角度,对校园欺凌中旁观者的定义分类、作用以及产生的原因做一个具体的阐述,最后对未来的研究做了小结。     

论网络欺负的治理对策

网络欺负是指个人或者群体使用信息传播技术有意、重复地实施旨在伤害他人的恶意行为。网络欺负具有匿名性、隐蔽性,难于监控的特点。它是校园欺负的一种新兴形式,也是存在于各国青少年之间的普遍现象。本文介绍了国内外关于网络欺负的概念界定,分析了网络欺负的原因,在此基础上,从立法、青少年本身、家庭、学校等多维度对网络欺负的治理提供了对策。     

校园内外欺负现象的心理学分析与解决对策

近年 ,育儿科学研究会在全国举行了“好孩子喜怒哀乐我们共关心”的征答 ,让孩子们写出内心最喜欢、最生气、最苦恼、最开心的事 .结果发现 ,孩子最生气的是被欺负 ,占人数的２２．３ %。中学校园内外的欺负问题 ,孩子头痛 ,家长心烦 ,教育工作者也忧心忡忡 ,正日益成为社会关注的热点。不过 ,与日渐增多的欺负现象形成鲜明对比的是 ,社会各界对欺负的看法与重视程度却并不一致。目前 ,对学生欺负的看法与态度大致可以归纳为以下三种。第一种是较为宽容的看法与态度。持这种观点的人认为 ,欺负就其本质来说 ,只不过是孩子的一种活动形式而已…     

中等职业学校专业网络课程开发的现状及对策探析

目前,中等职业学校专业网络课程开发还存在着诸多问题,如信息化教学资源的匮乏、网络平台支持度不够等.本文对职校专业课程资源建设、网络课程开发及应用中取得的成效和存在的问题进行了分析,并提出相关对策.     

从李天一透视个体欺负文化的形成

李天一个案中个体种种侵犯行为是其成长过程中自我中心、自大心理遇到挫折和青春期社会角色混乱及其相随的空虚感后所必然出现的攻击乃至反社会人格表现,是家庭、学校、社会影响下的必然结果。透视李天一行为和心理的发展可以发现家庭、学校、社会文化环境如何促成青少年的混乱行为,通过检视其成长文化氛围中的种种相关因素,可以帮助我们汲取教训、未雨绸缪,做好青少年的教育和监管工作。     

中等职业学校学生心理障碍探析

中学阶段是人生的特殊时期,这一时期的最大特点是波动性和迷惘性,他们正逐步进入成年人的社会角色,但对社会、家庭而言,因其经济不独立,思想不稳定,世界观尚未成型,实际仍是＂未成年人＂。这个时期心理障     

浅谈中等职业学校预算管理工作存在的问题与对策

本文从中等职业学校发展存在的问题出发,对学校预算管理存在的问题进行分析和研究,提出了加强学校预算管理工作建议和措施.试以通过加强学校预算管理工作来提高中等职业学校财务管理水平,使有限的中职办学资源得到最大效率的发挥.     

辽宁省中等职业学校师资队伍建设问题及对策

近年来,辽宁省的中职师资队伍建设虽取得长足的发展和进步,但仍存在诸多问题,主要体现出总量不足、质量不高、结构不尽合理等问题,如何解决这些问题是当前发展职业教育的当务之急,探索具有实践意义的中等职业学校师资队伍的建设策略,对制定中等职业学校未来的管理策略有承上启下的作用.     

中等职业学校职业教育的现状及对策

中等职业教育的任务是,在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。一、目前中等职业学校存在的问题,1．招生难,现有的管理体制、投入体制和办学体制造成了职业教育发展轨迹的偏离,致使职业教育备受冷遇。     

论中等职业学校学生礼仪教育的现状及对策

礼仪教育是现阶段中职学校重要课程内容。从中职教育在我国教育大环境中的重要发展内容及作用上分析,中等职业学生的礼仪教育与其长期就业范围有关。因此,在礼仪教育中,要以提高中职学生的职业道德为标准,采取合理的方法来提高学生职业道德水平,不断丰富中等职业学校学校礼仪教育的内容。本文在分析中等职业学校礼仪教育现状的基础上,重点分析了中等职业学校礼仪教育存在的问题及原因,并提出了改进中国礼仪教育的对策。     

中等职业学校就业工作探索与实践

职业教育就是就业教育，就业工作关系到中等职业学校的生存与发展。文章基于对中等职业学校就业工作现状的调查，对中等职业学校就业工作的全程化和全员化进行了探索与实践。     

浅析中等职业学校的英语教学

专业英语类课程是职业教育人才培养方案中明确规定必须开设的课程。不同专业的专业英语类课程名称有所不同,但该类课程的开设时间与学时数基本相同,通常是在学生学习了一定时间的基础英语课程后才开设的,要求在一个学期内完成专业英语类课程的教学,并且教学目的基本相同——过去通常认为是使职业学校学生通过专业英语课程的学习,掌握与本专业相关的英文术语,为今后工作中查阅英文专业资料打下基础。     

中等职业学校教学现状及问题对策

中等职业教育是我国职业教育的主体,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者. 一、目前中职学校存在的主要问题     

浅谈中等职业学校的教材建设

本文通过分析中等职业学校以及中等职业学校学生的特点,以及教材和教材使用者的矛盾,提出了教材建设的建议。     

关于中等职业学校就业指导工作的探讨

职业教育就是就业教育,就业是中等职业教育改革和发展的重要环节。文章通过对中等职业学校就业指导工作中存在问题的分析,提出了完善中等职业学校就业指导工作的建议和对策。     

中等职业学校机械制图与AutoCAD课程衔接的探讨

在中等职业学校教学中,不同的专业对机械制图和AutoCAD这两门专业基础课有不同的学时安排。在先机械制图课、后AutoCAD课程的教学设置下,如何将两门课有机地衔接起来,让学生轻松、高效地学好这两门课,是每一个授课老师都在思考解决的问题,也是本文探讨的问题。