技校学生运动素质调研及对策

本文通过文献资料法、数理统计和问卷调查等方法对近几年技校学生体质健康数据进行了分析,发现技校学生运动素质呈下降的趋势。并对出现这种现象的原因进行了探讨。     

浅谈班主任如何增强技校学生的自信心

由于众所周知的原因,目前入读技工院校的学生,大部分是应试教育的失败者,在中小学阶段由于学习成绩不佳而备受冷落与歧视,自信心和自尊心备受打击。班主任应尽力帮助这些学生战胜自卑,迎接挑战,发奋学习,成为大有作为的技能人才。     

浅析技师学院学生创新能力培养的措施——以杭州轻工技师学院为例

技师学院通过教学和动手操作让学生拥有高超技能,以使学生成为制造业的中坚力量。但是,目前学生在创新能力上存在明显的短板,这将直接影响学生今后的发展及中国制造业的未来。本文分析了造成技师学院学生创新意识缺失的成因,提出以打造创新氛围、转变教学模式、解决实际问题、加强校企合作为主要途径的解决方案,以大力培养技师学院学生的创新意识、提高他们的创新能力,为其成长为"工匠"打下良好的基石。     

如何使技校学生变得可爱起来

学生的学习成绩有好有差,特别是技工学校的学生,由于生源问题,大部分学生入校时学习成绩都比较差。对于这样的学生,更需要老师、家长的关怀和呵护。如何对待这样的学生,使技校学生变得自信起来是老师特别应当注意的问题。     

技工院校学生职业指导需求现状调查分析——以广州地区三所技校为例

职业指导是指"帮助学生根据自身的特点和社会职业的需要,选择最能发挥自己才能的职业,全面、迅速、有效地与工作岗位结合,实现自己的人生价值和社会价值."在市场导向的就业机制中,它发挥着重要的作用.因此,技校应根据学生对职业指导的需求,针对专业实际和学生个性特点,有目的、有计划、有组织地开展职业指导.本文运用调查分析结合文献研究的方法,对广州地区内某三所技校共150名学生进行随机抽样调查,从而分析技校学生对职业指导的需求现状,并对如何开展职业指导工作提出建议.     

技校职业教育信息化管理体系构建及应用探讨——以青岛市技师学院为例

就职业技术教育而言,通过信息化管理的引入,可以大幅度提高教学科研工作效率,提高学生的职业素养,促进职业教育的持续健康发展。笔者主要从技师学院职业教育定位与发展概况、职业教育信息化管理体系构建、青岛技师学院在职业教育信息化管理方面的有益探索、信息化管理对职业教育的促进作用四个方面进行论述,希望能够对职业教育信息化管理的发展做出一些贡献。     

对技校学生心理健康教育的思考

技工学校学生是一个特殊群体,一方面他们已经进入青春期,不再对父母、老师唯命是从;但另一方面,他们仍缺乏明辨是非的能力,学生打架斗殴等事件频发。本文探讨了技校教师该如何对学生开展心理健康教育,促进学生形成良好的心理品质。     

浅谈技校学生职业素质的培养

笔者针对目前技校学生在职业素质方面存在的问题,就提高技校学生职业素质的途径提出一些建议,以期全面提高技校学生的职业素质。     

浅谈技校学生学习兴趣的培养

目前技校生大多缺乏学习兴趣,学习效率低,懒于动脑动手,如何解决这一问题,为社会输送更多高质量、高水平的人才,是摆在技工院校面前的重大课题。     

技校学生心理问题成因及对策初探

随着社会的飞速发展,竞争的日益激烈,技校生中引发的心理问题也越来越多。本文就技校学生的心理问题现状、产生原因作一些探讨并尝试提出了解决的方法。     

技校生厌学原因及对策分析

本文在分析技校生特点的基础上,探讨了学生产生厌学心理的原因,提出教师和家长以及学校的首要任务是了解情况、分析原因,设法解决学生厌学问题。     

浅谈技校英语教学中学生自信心的培养

自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。是否建立自信心,对技校学生学好英语有着直接的至关重要的影响。在学生的学习过程中,教师应该帮助学生消除对学习的疑虑,树立自信,调动积极性,激发学生的潜在动力,让学生在自信中学习,在学习中快乐。     

浅谈技校学生Photoshop学习能力的培养

随着数码硬件产业的快速发展,数码照片已经渐渐地进入人们的日常生活,并在各个方面得到了广泛的应用．也衍生了不少周边产业。Photoshop软件的出现,能够对传统的摄影技术产生更大的冲击力,能达到普通照片无法完成的特殊效果。目前,各个职业学校以及技工院校都已经普及了Photoshop课程。本文主要讨论如何改进Photoshop课程的教学设计,从而全面提高学生的信息素养。     

技校学生人文素质培养之策略

对学生的人文素质教育,关系到一个学校是否能够更好地生存与发展。从一个学生是否具有一定的社会责任感,人格是否健全,是否具备相应的创新意识和团队协作能力,我们就可以判断这个学校是否重视对学生人文素质培养,教育措施和策略是否完善。本文就如何培养技校学生的人文素质进行探讨。     

浅谈技校学生数学学习兴趣的培养

如何使技校学生想学数学、会学数学、学好数学,完成技校数学的教学目标,是摆在数学教师面前的一个重要课题.本文阐述了培养技校学生数学学习兴趣的方法.     

以校企合作为契机,推进学生高质量就业——以北京市工贸技师学院为例

本文以北京市工贸技师学院为例,通过深入研究校企合作办学教育模式,积极探索校企合作对学校招生就业的重要意义,为提高中职技工院校的办学能力、改变中职技工院校的教学模式和提高学生的就业质量提供了参考.     

论职业院校的学生资助管理工作——以淄博市技师学院为例

学生资助管理工作是学生工作的重要内容之一。笔者所在学院认真实施国家有关政策,在学生资助管理工作中发现问题,解决问题,更好地发挥学生资助工作的作用。     

浅谈技校学生的思想教育工作

本文通过对技校学生思想教育工作的重要性及当代技校教育出现的新情况进行论述,着重阐述了新形势下进行技校思想教育工作的对策。     

基于一体化课程改革的教师职业能力培养——以北京市工贸技师学院为例

本文结合北京市工贸技师学院一体化课程改革和一体化师资队伍建设的工作经验,从指导教师做好职业发展规划,开展教学设计,开展说课培训和比赛,开展教师教学实施能力培训和比赛,开展教师专业技能提升培养的角度,对如何提高教师职业能力进行了分析与研究。     

技师学院学生职业指导的问题及对策

技师学院致力于培养高技能水平的一线操作人员。对技师学院学生进行职业指导,能够帮助学生明确职业发展方向,端正职业态度,使他们在未来的成长中少走弯路。从当前来看,技师学院学生职业指导中还存在着方式单一、重点不突出、指导教师专业素质有待提升等问题。这些问题影响了职业指导功能的发挥,因此,我们要针对问题积极采取措施推进技师学院学生职业指导工作的开展。