浅谈缓解职业院校班主任心理压力的对策

在职业院校中,班主任基本上都是由专任教师兼任的.班主任既有来自教学工作的压力又有来自班主任工作的压力.笔者在此对职业院校班主任心理压力的来源进行分析,并为缓解职业院校班主任心理压力提供了若干对策.     

四川宜宾县班主任将评星级，享受政府津贴

<正>在2008年1月19日召开的四川宜宾县班主任工作研讨会上.教育局局长黄宗华宣布将仿照该县的星级名师评定方案,为全县班主任评定星级,并同样享受相应的政府津贴。据会议透露.该县将建立健全班主任管理和奖励长效机制。建立健全班主任职级制、星级制,星级班主任参照该县的星级名师的管理办法进行管理,享受政府津贴;实行班主任准入制度,全面推行正副班主任制度;实行班主     

浅谈中职班主任的工作方法

职业学校里成绩平平,贪玩、不遵守纪律的学生较多,班主任的工作尤为重要.因此,班主任自身不但要有良好的品德和修养,以身作则,为人师表,还必须采取适当而又行之有效的方法管理学生.本文结合作者多年来担任班主任工作的经验,就班主任如何管理好一个班级进行探讨.     

论中职学校班主任班级管理工作的创新

班主任的任务任重而道远,班主任更是班级的灵魂,其教育管理水平直接影响着教学的效果甚至营销到学校的整体教育质量.班主任的工作要跟上时代的步伐,不断的开拓创新,才能适应现代化发展的需要.中职学校对班主任的班级管理工作要求更加细致,所以班主任的管理任务变得更加艰巨.     

如何以生为本增强中职班主任管理工作实效

班主任是一个班级的直接管理者,是接触学生最多的人.中职班主任管理能力的提高,对学生的成长发展具有重要意义.提高管理能力是对班主任工作的要求,同时班主任管理能力的高低也决定着班级管理的质量.班主任管理能力的提升培养是基于对现代班级管理知识的学习感悟,形成管理的教育观念,以不断提升改进班主任管理能力.对此,本文尝试坚持以生为本,探讨增强中职班主任管理工作的有效措施.     

高级技工学校班主任的管理和教育艺术

高级技工学校是培养技术人才的重要基地,承担着重要的社会责任,对社会生产建设有着重要的影响.高级技工学校教育管理工作涉及多方面的内容,需要采用恰当的管理模式和方法,各项工作内容才能有条不紊地开展,班主任管理工作在其中发挥了相当重要的作用.在新形势下,高级技工学校的教学管理面临着不小的压力和挑战.本文围绕新时期高级技工学校的班主任管理工作,提出了创新管理方式方法,以充分发挥高级技工学校班主任的管理和教育艺术.     

追求职业理想 提升专业素质——浅谈中职学校班主任如何做好班级管理工作

如果把一个班级比喻为公司,那么班主任就应该是董事长,因为班主任是整个班级的核心,要协调班级内外的各种事情,发挥关键作用.本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作进行探讨.     

班主任需用定力应对班级管理中的不确定性

班级日常管理的不确定性是自然存在的.作为技工学校的班主任,需要内心的定力来应对各种不确定性的挑战.本文以案例分析形式,引出思考,通过职业认同、工作魄力、气度和职业信仰四个方面阐述了班主任定力的培养,以及如何提升班级管理能力.     

中职班主任管理工作的有效策略研究

中职学校承担着为社会培养合格的初、中级技能人才的重任,而中职班主任在培养学生的过程中起着举足轻重的作用.为促进中职学生身心全面发展,培养高素质技能人才,加强班主任有效管理策略的研究尤为关键.为此,笔者根据自身经验,对中职学生的班级管理工作进行了分析和研究.     

做好班主任工作的点滴体会

班主任是班集体的组织者、领导者、监督者和检查者.班主任工作的好与坏,直接关系到培养人才目标的实现. 一、端正学生的学习目的 学风是班风的集中反映,一个良好的班集体具有浓厚的学习氛围,强烈的竞争意识,活跃的探究思维.班级的学风建设是班集体建设的根本.学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映.     

让学生成为班级主人

职业学校班级管理中,部分班主任将管理重点放到学生课堂纪律和学习成绩上,采用严厉的约束手段,虽然起到一定的成绩提升作用,但是容易导致师生关系紧张.因此,本文提出班主任应当尝试让学生成为班级的主人,给予学生更多的信任.这样不仅锻炼了学生的个人能力,而且也有利于构建和谐的师生关系.     

如何做好技工学校班主任工作

以培养“高素质高技能人才”为目标的中等技工类学校受到人们的关注.由于技校学生在年龄、学习基础、教育层次等方面的特点,对技校班主任工作提出了更高的要求.笔者就如何做好技校班主任管理工作提出了几点设想,与同行共同探索与实践.     

班主任工作是一门艺术

班主任是班级事务的组织者和实施者,是班级文化建设的推动者和引领者。本文探讨了班主任如何运用管理艺术,对班级实施有效管理。     

职业中学新任班主任新接班级管理探析

面对一个全新的群体,如何在最短时间内使班级走上正轨,营造出团结向上的班级氛围,这是摆在所有新任班主任尤其是第一次担任班主任的年轻班主任面前的一个难题.本文结合作者多年来的职业中学班主任工作经历,研究提出只有新班主任在班级管理前期做好大量细致的工作,如学生情况的详细了解、班主任对学生的关爱、精干的班干部队伍的组建、严而有序的班级公约的制订、与任课老师及家长的经常性沟通等,才能在短时间内建立起自己的班级特色,实现班级发展的正常化.     

高职班主任班级管理艺术研究

高职班主任班级管理是一门艺术,它需要管理着全面分析和调动各种管理手段实现自己的目的。为此本文对高职班主任管理艺术中的三个主要方面做了深入的分析,首先,综合分析了班级管理的定位,其次,归纳和总结了班主任班级管理的基础,最后,阐述了高职班主任班级管理的基本保证。     

浅谈班主任的班级管理方法及策略

良好的班集体对学生成长有着积极的作用,本文就班主任的班级管理方法进行探讨,提出班主任作为班级的管理者应正确认识自己的角色,采取有效的班级管理方法和策略,调动学生的积极性和主动性,引导学生自我管理,自主发展.     

适应新形势,提高班主任工作艺术

在新的职业教育形势下,班主任的工作已不单单是将自己的思维和方法灌输给学生,而是要探索学生行为背后的动机和心理,引导学生明确自己的学习和生活方向,帮助他们在人生中作出正确的选择.鉴于此,本文结合笔者从事职业教育的经历,提出提高班主任工作艺术的具体措施,以期为当前的班主任工作提供借鉴和参考.     

浅谈班级管理中的“贿赂法”

对于技校班主任来说班级管理是一项有挑战、有技巧的工作.在这个工作过程中班主任找到一个既有效又让学生认可和喜欢的管理方法是非常重要的.本文根据笔者担任班主任的实践经验,摸索出一个较适用于技校班级管理的方法,称为“贿赂法”.     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

探究小学班主任班级管理效率的提高

课标的改革对教育相关等工作做出了新的要求,其中就包括对于班主任的管理工作,班主任的管理工作,在一个教学中起着至关重要的作用。要增进班主任的管理工作,就要进行相关改革措施,加强班主任的管理效率,有利于学生的发展和老师的能力进步,本文主要探讨提高小学班主任管理工作效率的策略。