略论实施素质教育与发展社会经济的关系

一、导论素质教育作为我国教育领域中最深刻的一场变革 ,以创造能力和创造精神为核心 ,为新世纪的教育改革指明了方向。在被称为“知识社会”丶‘知识经济社会”的未来社会里 ,知识 ,特别是科学技术在经济发展和社会进步中扮演着越来越重要的角色。这种文化教育的根本性变革 ,带来的是一种崭新的思维方式和生产方式的改变。从这种意义上说 ,改革与时代发展不相适应的教育体制 ,使之跟上经济和社会发展的步伐 ,己成为不容置疑的大势所趋。党中央国务院在第三次全国教育工作会议上 ,向全国发出了全面推进素质教育的总动员令 ,为我国描绘出了 2…     

略论艺术与社会的关系

艺术与社会的关系问题,历来为人们所重视。古往今来,中外美学家和艺术家几乎从未停止过对这个问题的争论。争论双方各执一端,或是只看到社会对艺术的制约作用,视艺术为社会历史过程的副现象;或是视艺术为“不食人间烟火”的仙女,把艺术看作是一个与现实世界相脱离的完全独立的、封闭的系统。因而,未能对艺术与社会的关系作出科学的解释。本文旨在运用马克思主义的唯物史观,试析艺术与社会之间的关系,并企图揭示出这一动态过程的特殊制机。     

略论社会发展与信息的关系

人类社会的发展与信息的传播有着十分密切的关系,而信息的交流在一定程度上推动着人类社会的前进,重视信息资源的开发与建设,探索它与社会发展之间的关系,对于人类把握现在,开创未来,具有重要意义。     

社会发展机制略论

社会发展机制是指社会发展所遵循的准则和原理，它深刻地作用于社会生活的各个层面。作为一种社会机制，具有客观性，如有违背，社会发展就会受到阻滞甚至陷于混乱。社会发展机制就其内容和形式而言，主要是指社会稳定机制、社会协调机制和社会同步机制，它们相互联系、相互制约，深刻决定着社会的发展。     

略论成人教育与社会需要的关系问题

略论成人教育与社会需要的关系问题宋煜萍成人教育必须适应社会需要，这已经成为成人教育工作中公认的一个基本指导思想。社会需要是多种多样的，教育为其提供的服务及效用也是多种多样的。社会需要具有层次性特点。相对于某一层次的需要而言，对教育的要求是不同的．社会...     

公民社会构建与中国现代化的关系略论

公民社会就是“公民”作为社会主体的社会。公民社会与其他社会形态相区别的内在规定性就在于社会主体的“公民身份”（Citizenship）上。公民社会的这一表述如同政治社会、经济社会一样,代表的是整体性社会中的一个功能领域,这个功能领域强调的是社会的自组织性。它所提倡的自由、平等、分权的现代性价值精神,是现代化进程中的必然趋势。     

略论历史上交通运输与社会经济发展的关系

1840年前,我国长期处于封建社会阶段,商品经济不发达,因而没有出现过近代资本主义社会那种发达的交通运输事业。但是我国在二千多年前已开始形成了大一统的国家,以后虽有过分裂时期,但大一统的趋势,始终是历史的主流。在封建社会里,历代统治者为了加强其辖区范围内的统治,掠夺当地的财赋,以至扩展新的领土,往往借助于水陆交通路线的开辟,以达到其目的。因而开辟和维护水陆交通道络,成为历代政府的重要职责。早在公元前二世纪秦汉帝国时代,我国已形成以首都为     

正确处理科技档案信息交流与保密的关系

本文着重论述了在我国改革开放的新形势下如何处理好科技档案信息交流与保密的关系。这是一种既对立又统一的辨证关系 ,处理好了 ,即利国又利民 ,否则会带来难以估量的负面影响     

略论法治进程中国家与市民社会的关系

“法治进程”体现了一个国家或地区从法的精神到法的制度的整体由传统走向现代化的时代变迁过程。在这一进程中,我们应立足于国家和市民社会关系这一深广视野来审视法治及其理论建构,并着力建立国家和市民社会分立、双向制衡的良性互动关系,从而营造法治的本土化根基。     

略论英美民族姓名结构与社会文化的关系

语言是交际的重要工具，随着社会的发展变化而不断变化的。英美民族的姓名结构形式作为英语的一种重要表现形式巩固并保护了英美社会的信仰、风俗习惯、社会历史。讨论英美人姓名的构成、含义及其形成“名 姓”结构形式的社会历史文化原因，有助于我们更深刘理解西方文化。     

略论地方志与地方年鉴的发展关系

地方志与地方年鉴都是以一定地域或区域为记述对象的资料书籍,随着方志与年鉴事业的发展,有人提出了既有方志编修就无需再编辑年鉴,有了年鉴就不必再修方志,年鉴可代替方志等观点。本文认为地方志和地方年鉴既有相同之处,又在性质、体例体裁、表现手法和功用上存在着各自的特点,不存在以此代彼或以彼代此的问题,两者是并存发展不可偏废的。在发展关系上,根据年鉴编辑中存在的问题和建立统一、完整地情资料系统的目标及其环境条件,年鉴编辑应是地方志系统的一项重要工作,由方志机构进行管理是年鉴事业发展的最佳选择。     

师幼交流方法略论

师幼互动中,幼儿教师必须确立平等交流理念;注意言语和非言语交流的方法,具备与幼儿言语沟通的技能、技巧和倾听的耐心,不轻易打断孩子的话,允许孩子申辩,多运用点头、微笑、抚摸、搂抱等方式;蹲下身子与孩子"平视"着说话,才能增进师幼交流的效果。     

略论信息素质与信息素质教育

本文分析了信息素质与信息素质教育的内涵 ,论述了开展信息素质教育的必要性和完善信息素质教育的举措     

略论现代文明与生态合理发展的社会价值观

20世纪以来,工业社会的大生产造成生态环境的严重破坏和自然资源的迅速枯竭,出现全球化生态危机。对此,人类需要一种真正的生存智慧,深刻反省人与自然的关系,并对世界的合理秩序,对人在世界中的地位,对人的行为合理性有正确的认识和定位,重新架构以"生态合理性"为核心理念、价值取向和建构原理的新的世界观和方法论,实现从以人类自我为中心向人类社会与自然界相互作用为中心的转变,建立全新的生态化生产关系和体制,以保证人类的世代延续和"自然-经济-社会"复合系统的可持续发展。     

需要与社会发展关系探微

需要与社会发展存着互动的关系, 即存在着相互联系、相互影响, 这种互动既可以从人的发展的三阶段中透析出来, 又可以从人对社会发展的认识中反观出来。在我国面临知识经济的挑战,实现社会可持续发展的过程中, 探讨二者的关系, 倡导人的精神需要、文化需要和人的全面发展更具有鲜明的时代意义。     

地理环境与社会发展的关系

本文用历史地理学的思想方法探讨地理环境与社会发展的关系。首先介绍了历史上关于地理环境对社会发展作用的几种理论。然后论及如何正确认识地理环境与社会发展的关系,指出地理环境是社会发展的必要条件,它基本上是间接地通过生产方式来影响社会发展,对社会发展不起决定作用,起决定作用的是社会生产方式。     

略论现代文明与生态合理发展的社会价值观

20世纪以来,工业社会的大生产造成生态环境的严重破坏和自然资源的迅速枯竭,出现全球化生态危机.对此,人类需要一种真正的生存智慧,深刻反省人与自然的关系,并对世界的合理秩序,对人在世界中的地位,对人的行为合理性有正确的认识和定位,重新架构以"生态合理性"为核心理念、价值取向和建构原理的新的世界观和方法论,实现从以人类自我为中心向人类社会与自然界相互作用为中心的转变,建立全新的生态化生产关系和体制,以保证人类的世代延续和"自然--经济--社会"复合系统的可持续发展.     

略论人才在社会发展中的意义

人才,就是以自己的意志、品德、智力和专业知识进行创造性劳动,在认识和改造自然社会的活动中,能对人类社会进步做出较大贡献的人。 人是社会的主体,没有人的活动,就没有社会的一切和人类历史的前进。时代的进步,社会的发展,靠社会生产力的发展来推动。人在生产力诸因素中是决定性的因素,主要表现在人对自然和社会的认识和改造这一能动作用上。生产关系的变革,先进生产关系的建立和人     

试论人才与社会发展的关系

人才在社会进步中发挥着不可替代的作用．但是人才不是凭空产生的，它是社会历史发展的产物，是社会实践的产物是植根于人民群众之中的．正确理解人才与社会发展的关系，有助于人们端正成才目的，自觉地走与实践相结合、与人民群众相结合的成才道路．一、人才产生于社会实践人才是社会实践的产物．人的才能既不是从“理念世界”得来的，也不是凭空产生的．“生而知之者”只能是“神话”中的“人们”，“一梦通五经”只能是美妙的幻想．人的一切才能只能来自认识世界、改造世界的实践活动．历史唯物主义认为，人的才能的形成，人才的成长和发…     

青年发展与社会空间之关系

人的个性随着现实的多样性和多变性或多或少地变化着。社会对个性的影响是以一种历史形成的社会关系系统表现出来的。人通过与他人的交往而参与到社会关系系统之中并以群体关系的形式表现出来。大量事实证明,青年个性发展的过程中,离不开社会群体,离不开人际交往。改革开放最终为青年提供了较为丰富的人际交往渠道,活跃的市场经济迫使青年有意无意地扩大交往面与增加交往对象的数量。社会交往激增的结果反映在社会表层上,指导人际关系的通俗读物畅销,类似于沙龙的群体活动频繁,正式注册的社会团体不断产生。人有极大的精神潜力,可以…