论习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系形成的理论逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想作为系统全面、逻辑严密、内在统一的科学体系，其形成有内在的理论逻辑，主要体现在：一是对马克思主义基本原理的全面坚持与发展；二是对中国共产党百年理论创新品格的系统传承与弘扬；三是对中国特色社会主义理论体系的重大突破与飞跃。准确把握这一科学体系形成的理论逻辑，对于我们进一步坚定理论自信、增强理论自觉、推进理论创新具有十分重要的意义。     

社会主义本质论的认识方法与内涵

社会主义本质论的认识方法与内涵严仕俊正确理解社会主义的本质是准确把握邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的关键。分析邓小平的社会主义本质论形成过程、认识方法和丰富内涵，有助于我们更好地把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系，不断提高执行党的基...     

略论把握理论精髓

略论把握理论精髓陈紫明邓小平同志把马克思主义的基本原理同中国的具体实践相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。这是一个完整的科学体系。在这个科学体系中，解放思想、实事求是，是建设有中国特色社会主义理论的精髓。只有牢牢把握这个精髓，才能深刻理解建设...     

论中国特色社会主义理论体系的科学建构

为全面理解和深刻把握中国特色社会主义理论体系，研究了中国特色社会主义理论体系的建构原则、科学构成和内在联系,较为全面、系统地论述了中国特色社会主义理论体系三大组成部分(邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观)的辩证统一关系。中国特色社会主义理论体系三大组成部分统一性表现为它们具有相同的主题、立足点、实践基础、时代背景和理论基础；差异性表现为它们现实的依据、解决的课题和发展的阶段不同.此论述为丰富和发展中国特色社会主义理论体系奠定了基础。     

论习近平法治思想的价值意蕴与要义解读

习近平法治思想作为当代中国马克思主义法治理论、21世纪马克思主义法治理论，是新时代推进全面依法治国的指导思想和行动指南。习近平法治思想的创建，对于明确中国特色社会主义法治的政治方向、丰富中国特色社会主义法治理论体系和规定新时代法治中国建设具有重大的政治意义、理论意义和实践意义；对于习近平法治思想的理论要义解读，可从其坚持党的领导、追求公平正义、建设法治中国、全面系统的内容体系、法律实施等方面把握其前提基础、价值追求、总体目标、框架结构和突破口；另从建设高素质法治工作队伍、抓住领导干部这个“关键少数”和发挥道德的教化作用等方面提出了推动全面依法治国的保障条件。开展习近平法治思想的科学解读阐释工作，有利于推动全面依法治国的顺利进行，为实现中国式现代化提供高质量的法治保障。     

邓小平德育论

邓小平德育理论，是其建设有中国特色社会主义理论体系一个不可分割的重要层面，本文从特色理论体系尤其是教育理论体系出发，从依据、标准、目标三个方面论析并概括了邓小平德育理论框架的建构。这不仅对于从立场、观点、方法上完整地把握和准确地理解邓小平德育理论的客观性、科学性，有一定的参考价值，而且也有助于弄清特色理论各部分、各层面的内在联系，以及特色理论对毛泽东思想的继承、发展关系。     

从整体上把握有中国特色社会主义理论的科学体系

从整体上把握有中国特色社会主义理论的科学体系徐德山邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，他所创立的建设有中国特色的社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是当代中国的马克思主义，是一个博大精深的科学...     

论邓小平理论的科学体系

邓小平理论科学体系与建设有中国特色社会主义理论科学体系是两个具有不同内涵的词组。它们之间有联系，但毕竟不是一个东西，不能用后者来代替前者。邓小平理论科学体系是由实事求是、社会主义市场经济和建设有中国特色社会主义三个相互联系、相互制约部分构成的统一的理论整体。     

中国特色社会主义理论体系的科学性

中国特色社会主义理论体系全面贯穿了辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论,具备坚实的哲学基础。它围绕共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律三大规律形成一系列相互联系的理论观点,构成一个有机统一的理论体系。其对中国特色社会主义实践经验进行科学总结,全面、有效地指导了中国特色社会主义实践的发展,形成鲜明的实践特色。因此,中国特色社会主义理论体系是科学的理论体系。     

从三个维度把握中国特色社会主义理论体系

党的十七大报告首次将邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想概括为"中国特色社会主义理论体系",这一科学概括,从时间维度界定该体系是对改革开放历史新时期中国共产党理论创新成果的科学总结,从内容维度充分展现了该体系是马克思主义中国化最新成果,从特征维度彰显了该体系是不断发展开放的理论体系.这一科学理论体系为我们夺取全面建设小康社会新胜利提供了强大的思想保证,从这三个维度认真学习深刻领会它,对于坚持和发展中国特色社会主义事业具有深远的实践意义.     

论中国特色社会主义理论的体系结构

中国特色社会主义理论已经形成了一个完整的科学体系。这个体系的主题是如何建设有中国特色的社会主义，它具体表现为三个层次，即什么是中国特色的社会主义，为什么要建设中国特色的社会主义和怎样建设中国特色的社会主义。第一个层次是中国特色社会主义理论的基石，第二个层次是中国特色社会主义理论的支柱，第三个层次是中国特色社会主义理论的主体。三个层次互相联系，互相制约，构成了中国特色社会主义理论的基本框架。     

关于中国特色社会主义理论体系基本特征的理论思考

中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义,它所具有的继承性、创新性、科学性和人民性的基本特征全面体现着中国特色社会主义理论体系的总体内涵和精神实质.继承性体现了中国特色社会主义理论体系在理论渊源上的一脉相承,创新性体现了中国特色社会主义理论体系在理论品格上的与时俱进,科学性体现了中国特色社会主义理论体系在思想方法上的实事求是,人民性体现了中国特色社会主义理论体系在价值取向上的以人为本.这些特征不仅反映了中国特色社会主义理论体系的整体结构,也揭示了中国特色社会主义理论体系的思想本质,对于我们科学把握中国特色社会主义理论体系的基本特色和全面推进中国特色社会主义的伟大事业具有重要的理论和实践意义.     

我党推进中国特色社会主义理论体系建设的基本经验

坚持解放思想、实事求是、与时俱进是推进中国特色社会主义理论体系建设的思想基础；准确把握中国国情、世情和党情是推进中国特色社会主义理论体系建设的基石；进一步扩大改革开放是中国特色社会主义理论体系建设的强大动力：深化对三大规律的认识和总结是推进中国特色社会主义理论体系建设的重要内容。     

从社会主义本质和社会主义市场经济出发论述中国特色社会主义

中共十七次代表大会提出了“中国特色社会主义理论体系”的重大科学命题。这一理论体系不仅是改革开放以来我们取得成绩和进步的一个根本原因,也是继续更好地推进社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的指导思想。中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这一体系是我们党在进行社会主义现代化建设的过程中总结出来的,并且得到不断地发展。中国特色社会主义是一个内容十分丰富的思想体系,本文主要从社会主义的本质论和社会主义的市场经济两个方面出发来叙述中国特色的社会主义理论体系和实践建设。     

论中国特色社会主义理论体系的基本问题

任何一个成熟的理论体系,都有贯穿其中的基本问题。就二者关系来说,基本问题是把握理论体系的主线,理论体系是对基本问题的回答和展开。马克思主义中国化当代进程的理论表现形态是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。作为一个具有整体性逻辑结构的理论体系,必然有贯穿其中的基本问题。胡锦涛所总结的什么是马克思主义,什么是社会主义,建设什么样的党,实现什么样的发展这四个问题,就是中国特色社会主义理论体系的基本问题。从总体上把握中国特色社会主义理论体系的基本问题,可以更好地从理论上武装全党。     

试论邓小平的思想道德教育理论

试论邓小平的思想道德教育理论迟丕贤邓小平同志的思想道德教育理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它继承和发展了我党的思想道德教育思想，对思想道德教育的重要作用、内容体系、途径方法等进行了全面而系统的论述，形成了一个完整的理论体系。学习和研究...     

论邓小平精神文明建设的思想

邓小平社会主义精神文明建设的思想，是建设具有中国特色社会主义理论的重要组成部分．它不仅指明了社会主义精神文明建设的内容、作用和地位，而且指明了精神文明建设的途径、方式和重点。深入学习、研究邓小平同志社会主义精神文明建设的理论，不仅是捣好社会主义精神文明建设的需要，也是全面把握邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的需要。邓小平指出：我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明①。邓小平同志十分重视精神文明建设，并多次论述了它的重…     

关于加强和改进高校德育工作的几个问题

建设有中国特色社会主义理论是一个完整的科学体系,其精髓是解放思想,实事求是。在改革开放和加快社会主义现代化建设步伐的新形势下,高等院校的德育工作必须牢牢把握这一完整科学体系的精髓,一切从实际出发,务实求是,开拓创新。要突出抓好四个重点,即：在加强和改...     

论邓小平思维方式的特点

邓小平的建设有中国特色社会主义理论，既是世界现又是方法论，是世界观与方法论的统一。一方面，他为我国的社会主义现代化建设提供了科学的理论体系；另一方面，他又给我们提供了一个现察、分析问题的科学的思维方式。他的科学的思维方式具有鲜明的特点：求实性、主体性、创造性，开放性。     

论邓小平思想的主要涵义及其普遍意义

邓小平作为中国共产党第二代领导的核心和主要代表，他的研究主题是在经济文化比较落后的中国如何建设社会主义的问题，围绕这个主题逐步形成、确立了建设有中国特色的社会主义的理论。这个理论就是作为建设社会主义新时期中全党智慧的科学结晶的邓小平思想的主要涵义，因此邓小平思想主要是关于建设有中国特色社会主义的理论学说，它是毛泽东思想的新发展，是当代中国化的马克思主义。邓小平思想包括“解放思想，实事求是”的思想路线；“一个中心，两个基本点”的基本路线；生产力标准论、社会主义本质论、社会主义初级阶段论和社会主义市场经济论等一系列基本理论观点，它们组成具有内在联系、内在结构的理论体系，在特定的范围内具有普遍意义。