我国独立学院教材建设的特色化路径

独立学院教材建设要体现实用、适用、够用和创新以及素质教育精神,要努力构建特色化的教材体系,可以借鉴高职院校教材建设的经验、吸收传统本科院校教材建设的成果、吸纳人才培训领域流行的教材的优点,要完善教材建设的管理机制,建立校企合作、校际合作的有效机制.     

高职教育如何为本地区经济建设服务

高职教育具有鲜明的地方性和行业性。要发展高职教育,必须准确把握高职教育的定位,从教学理念、教学计划、教材建设、师资队伍建设、教学方法等多方面着手,努力培养能为本地区经济建设服务的合格人才。     

基于能力本位的商务英语写作教材建设与改革——以《实用商务英语写作》教材为例

以高职商务英语专业商务英语写作教材的建设为例,研究如何突破传统的教材建设模式,在CBE等理论的指导下,结合岗位能力要求,实现商务英语写作教学的职业化,达到培养学生职业能力的目的。     

高职商务英语专业实训教学改革探究

高职各英语专业的教学不应只是语言教学,而应该结合行业特点和人才市场需求,切实提高学生的实践能力和职业技能。本文针对高职院校商务英语专业实训教学中存在的问题,以实训教材、教师水平、实训教学体系和实训基地为主线,提出了高职商务英语专业实训教学改革建设思路。     

高职院校开设数学文化课程探析

当前高职院校数学教育中存在数学文化内涵比较薄弱、数学素质教育欠缺等不足,对此,应在高职院校中开设数学文化课程,具体说来,应发挥学校主导作用,转变教育观念,找准课程定位、精选教学内容,做好教材建设和教师队伍建设.     

高职信息检索课程教学改革的探索

本文从教材建设、教学方法和手段、考核方式和课件研发等方面,较为系统地分析了高职院校信息检索课应具有的特色,提出了信息检索课教学的改革建议和努力方向。     

高等职业教育应用写作教材建设之我见

适应新世纪发展的需求 ,培养具有创新意识的高等职业技术人才 ,应当建设具有高职教育特点的新型教材 ,改变传统教材内容陈旧、结构单一 ,忽视人文精神的不良状态 ,建构新的高等职业教育应用写作教材体系。高等职业教育应用写作教材建设应与高等职业教育的目标要求相一致 ;与应用写作自身发展规律相适应 ;与教学改革相同步 ,融知识获得、能力培养、素质提高为一体。     

高职日语教育初探

培养具有熟练的日语"听、说、读、写、译"能力的日语实际运用人才是高职日语教育的宗旨所在,根据社会市场的需要,必须制定高职日语的教育目标、明确专业方向,加强师资队伍建设,规范课时、教材与教学.     

论高职高专旅游学教材体系建构的几个问题

高职旅游教育滞后于旅游业发展的状况在许多方面都有所表现,而在教材上反映的问题更为突出。为此,应该就高职旅游学教材体系建构问题展开深入的讨论。本文以“就业导向”为核心,就高职旅游学教材体系建构中诸如操作性、属地化、基础课、重要概念规范化以及案例教学等问题发表了自己的看法。     

高职高专英语教材的分析与评估

教材在英语教学中的作用是勿庸置疑的,面对众多的高职英语教材,如何挑选适合的教材无疑具有现实意义。该文先根据McDonough和Shaw的理论,对教材进行外部评估,然后采用Hutchinson和Waters提出的对照法,根据教材需体现大纲要求的原则对市面主要的几种高职教材作进一步的分析评估。     

高职英语教学中的问题与解决对策

目前,高职教育日益成为社会关注的热点,英语作为各专业的必修课被纳入常规教学中,其重要性日益凸显。但是,近年来高职英语教学中种种问题亦不断凸现出来:生源基础差,教材与实际脱节,教师水平亟待提高等。笔者就上述问题,结合自己在中医高职英语教学中所得经验,试作分析并提出解决对策。     

高职院校英语教材编写的若干思考

编写高职院校英语教材首先要考虑编写指导思想,这是教材编写的核心问题。有特色是成功编写高职英语教材的关键,在此基础上探讨高职院校英语教材的模块化体系。     

高等院校教材建设的现实思考

教材建设是高等学校教育事业的三项基本建设之一 ,其具体任务是编制落实全校教材建设规划及正式出版教材任务的规划 ,组织本校教材质量的评优 ,组织本校和全国有关院校对口讲义的交流 ,协助任课教师为本校所开课程选用有特色、有水平、高质量的教材和建立教材档案。     

高职教育改革中“双师型”教师队伍建设环境影响探讨

高职教育改革的不断深入,为教师队伍的素质建设营造了良好的内外部环境和发展机遇,尤其是“双师型”教师队伍的建设已经成为高职教育师资队伍建设的重要目标和方向.本文首先分析了高职教育改革对“双师型”教师队伍建设发展环境的影响,然后结合高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了新时期高职院校加强“双师型”教师队伍建设发展环境的有效对策.     

应用现代教育技术推进PLC专业课教学改革

现代教育技术的发展与应用对传统的高职教育产生了深远的影响.在现代教育技术理论指导下,对高职PLC专业课程的教学内容、教学手段进行了一系列的改革,包括将PLC设备直接应用于课堂,编写适于高职教育的教材,制作多媒体课件,强化实践教学环节等.力求探索新的教育教学模式,推进高职教学的改革.     

高职教育改革中“双师型”教师队伍建设环境影响探讨

高职教育改革的不断深入,为教师队伍的素质建设营造了良好的内外部环境和发展机遇,尤其是"双师型"教师队伍的建设已经成为高职教育师资队伍建设的重要目标和方向。本文首先分析了高职教育改革对"双师型"教师队伍建设发展环境的影响,然后结合高职院校教师队伍建设中存在的问题,提出了新时期高职院校加强"双师型"教师队伍建设发展环境的有效对策。     

关于我校教材建设的思考

教材是知识的载体,是进行教学的基本工具.教学效果的好坏,不仅主要取决于教师的教学质量和水平,而且与教材的选用也有很大关系.为此在分析我校教材建设的基础上,对其发展提出了一些意见和建议.     

高职院校青年教师科研素质和能力培养中存在的问题及对策

随着高职院校的扩招,青年教师在高职院校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高职院校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高职院校的持续发展至关重要。目前,部分高职院校在青年教师的引进、使用的后期,对青年教师科研创新能力的培养上出现了滞后,影响了高职院校青年教师科研素质和能力,制约了高职院校整体教育科研能力的提高和教育创新能力的提升。因此,大力提高青年教师科研创新能力,是高职院校示范建设和可持续发展的关键所在。     

提升高职“双师型”教师队伍建设水平的探析

本文从江苏省2006年度高校哲学社会科学基金项目课题《高职教育和谐实践教学体系的研究与实践》的研究视角出发,阐明了高职“双师型”教师队伍概念,提升了建设理念、拓展了建设途径,较有新意地界定了高职“双师型”教师队伍的概念,提出“双师型”建设的评估指标体系、“准入制”及“独评制”等,旨在提升高职“双师型”教师队伍建设水平,为构建高职教育和谐实践教学体系提供保证。     

提高高职院校化工专业基础课程教学有效性探索

课程教学有效性是高职院校培养高素质技术技能型人才非常关键的一个环节和因素。高职院校化工专业目前的课程体系及课堂建设依然主要从教师“教”的角度进行。高职院校化工专业课程教学,在有效性方面,存在着学生专业基础偏差,学习的主动性不够;教材内容、课堂教学与实际脱节,课程内容与应用关系度不够等问题。为此,应采用巧用信息化技术、增加课堂趣味性、在课堂引入企业实际案例突出实际岗位能力培养、与行业企业合作围绕典型工作任务进行课程教学与教材的编写、实验实践课程突出实际应用、搭建在线的网络教学平台等提高高职院校化工专业基础课程教学有效性。