建立正确的用人观

企业在用人原则上,要坚持任人唯贤、德才兼备的正确的用人观,树立“文凭不等于水平,身份不等于资格,经验不等于能力,好人不等于能人,无过非英雄”的用人思想,不重身份,重能力;不重资历,重实绩;不重学历,重水平;不重经验,重激情;不重上意,重人格魅力和威信。这样来任用人才,才能调动所有人的积极性。     

学会学习,顺应时代发展

当前的学生普遍存在着不懂学法,英语学习效率低下;相当多的教师只重教,重教法研究,不重学、不重学法研究。如何使学生学会学习,由听众变为实践的参与者,从而造就成学会学习,顺应时代发展的可持续人才。     

浅谈新课程标准下高中语文课堂教学改革

多年来,语文的学习变成了枯燥乏味的技巧的训练,只重应付考试,不重培养索质。而高中语文新课改对每位一线教师都是一次机遇与挑战,需要在教学实践中不断的反思与总结。本文就新课程标准下,如何解读新课改新教材,如何使语文课堂更具生命力提出几点看法。     

精心打造优秀技工队伍

今天我们处于高科技突飞猛进的时代，重视高学历、高素质人才无疑是对的，但不能以偏概全，出现只重学历不重能力，只重文凭不重水平的极端现象。企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，不仅要有一大批高学历高素质的技术、经营、管理人才，同时也需要更多的高技能高素质的作业层人才，特别是高级技工。据资料表明，目前我国工人队伍中，技术工人只占２３％，而发达国家却高达７５％，在技术工人中，发达国家高级技工占３５％，中级技工占５０％，初级技工占１５％，而我国上述３项数字仅为５％、３５％、６０％，比例严重失调，技工技术…     

善用你的培训预算

如今，培训作为一种提升业绩的手段已经从一个极端走向另一个极端。那些对培训能提升业绩持怀疑态度的企业主和管理者，已经开始把大量金钱滥用在一些事实上并没有产生多少效果的培训上。培训不知不觉中成了一种重形式而不重效果的时尚。     

高职生物化学实验课程教学改革探讨

作为高等职业院校的一门基础学科,生物化学课程教学普遍存在重理论轻实验的现象,不利于学生综合素质的培养.为了进一步改革高职生物化学实验课程,应当对实验课程在教学计划上进行适当调整,引入综合性实验、实施"开放式"教学,在教学条件上提供一定的设施保险,在教学方法上结合实验课程特点进行改革,在考核体系上不仅要公平评估学生知识与能力,还要查找教学的薄弱环节.     

小学语文教学问题实践性转变与学生思维能力提高研究

通过文献资料法、逻辑分析法对现行小学语文教学过程中重学习，轻思考的现象进行深入分析，从教学主体和主导位的角度和教学规律的路径上，提供一系列的指导观念和实践方式，以供语文教学人员和管理人员参考。     

古代士人的饮食观

“士人”是中国古代对知识分子的一种称呼。“士人”也称“儒生”“文人”。有的学者认为,中国古代士人的饮食生活与社会其他阶层相比,具有自身特征,这就是：“追求饮食艺术,雅致清逸的格调,不重奢华重美食。”从经济文化层面上看,士人有文化修养,大多衣食不愁,因此他们有精力和时间研究生活艺术,有条件讲究吃喝。     

浅谈中学物理实验教学的现状与对策

由于传统观念的影响,我国物理教学长期存在重理论、轻实践的现象,本文从物理教学现状存在的问题出发,对其改革提出一些切实可行的方案。     

浅谈如何在中学美术课堂中进行有效的示范教学实践

美术是一门实践性较强的学科,具有一定的技能特性。美术教师应进行恰当地示范,这有助学生有效学习美术技艺,提升教学效果,增强教学实效性。现阶段,中学美术教学课堂上普遍存在示范教学形式化的问题,还有一部分教师过度进行示范教学,这在某种程度上制约了学生的思维。因此,在新课程改革这个大背景下,对于中学美术课堂中进行有效的示范教学实践分析具有一定的现实意义。本文先简单阐述中学美术教学进行示范教学的重要性,然后介绍分析了中学美术课堂中有效示范教学现状,最后针对中学美术课堂如何进行有效示范教学提出了具体策略。     

工程质量管理的几个关键环节

在现场管理各个环节中,质量是最为关键的一环,真正把握住质量关是一件复杂而又系统的工程,质量是建筑的生命和根本,是项目管理的重要目标,也是参建各方的共同目标和利益所在。本文针对工程管理教学中存在的"重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果"的现象,以建筑工程质量管理实例提出工程管理专业实践教学应以市场需求为导向,围绕专业培养目标,全面提升工程管理专业实践教学质量。     

高职院校C语言程序设计教学改革探讨

本文就高职院校C语言程序设计教学中,由于传统的重理论轻实践及考核制度等原因,造成学生学习兴趣不高,编程困难的现象,提出从理论教学、实践教学、考核制度环节等几个方面进行改革,从而不断提高学生的动手能力和创新能力。     

高校法学类课程教学现状及改革路径探析

笔者从法学实践教学现状出发,考虑高考扩大招生范围,高校法学专业毕业生就业难社会现象,指出传统的重理论、轻实践的教学观念以及现行实践教学方式的不足,由于实践教学师资力量的缺乏,难以将应用复合型法律专业人才的培养计划实现.针对课程教学中所出现的实际现象进行分析,提出有效的解决方法以及相应的修改方案,从而寻找到符合我国高校法学专业发展的与时俱进的的改革之路.     

加强会计教学中的诚信教育

朱镕基同志为国家会计学院作了诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假帐的题词之后,又在第十六届世界会计师大会上疾呼诚信为本,不做假帐。反思我国的会计教学体系不难发现传统的教育观念重专业技能而轻职业道德教育,这是因为以往会计信息失真现象没有近年来这样泛滥,所引起的危害也没有如今这样严重,导致职业道德教育在传统教育模式中未能得到足够的重视。时代呼吁诚信,本人就如何在教学中加强诚信教育提出几点尝试,以供大家探讨。     

探索和思考当前形势下高职声乐教育的职业化

进入21世纪以来，社会经济飞速发展，市场经济全面推行，教育教学在社会发展中的地位日渐突出。高职教育作为培养专业人才的摇篮，其受到的关注度自然较高。面对不断加剧的市场竞争和企业规模化经营的新形势，市场就业对岗位专业化的要求愈加明显。高职声乐教育作为艺术教学的重要内容之一，提高其职业化倾向，坚持就业指导方针，完善教学计划，就成为了大势所趋。以往的高职声乐教育过于形式化，教学内容片面，课程设置缺乏步骤和计划，无法培养专业人才。针对这样的现象，本文要结合我国高职声乐教学的实际情况，简单阐述一下如何做好声乐教育，实现职业化教学，并逐步提升教育的能动性和积极性，为教学水平的提高奠定坚实的基础。     

情智共生理想课堂——情智教学在历史与社会课教学中的运用

基础教育课程改革在教学目标上明确提出三个维度(知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观),前两个维度反映的是智慧层面,第三个维度反映的是人的情感态度和价值观。朱永新教授推出"三层六度"和"三性"(真实性、兴奋性、有效性)的新教育理想课堂理念,呼唤课堂教学要充满生命活力。从审视生命的高度,提倡每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。可是就当前教育形势看,由于受升学压力和就业压力的影响,仍然用考试分数来评价学生的发展,用升学率来衡量学校的教学质量和办学水平,结果使教学的功利价值和社会价值凸显,而忽视了学生作为人的自然价值、生态价值和本位价值。因此,情智教学是对长期以来教学实践重分数轻能力、重认知轻情感等不合理现象的一种矫枉和摆脱困境的追寻,更是构建情智共生理想课堂对教学运行的一种热切呼唤。     

忽必烈慧眼选才

元世祖忽必烈统一全中国．建立了元朝．是一个不输于成吉思汗的杰出帝王。元世祖的杰出不仅体现在他打出了中国历史上最大的版图．还体现在他在用人上能慧眼识才，唯才是用。他把十八岁的安童任命为丞相就是他不重资历，大胆提拔人才的一个例证。     

浅谈小学生的语感培养

汉语言文字特别具有灵性。以汉字为载体的汉语,重意会不重规则,由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,尤其要重视整体感悟。学生学习母语主要靠语感。因为有早已具备的口语语感做基础,有熟悉本国本民族的文化背景为条件。因此,学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手,而应重视对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。     

浅析中等职业平面设计中的几点教学误区

中等职业教育中的平面设计专业教育教学和市场上的平面设计行业存在着差距使平面设计教育产生了很多误区:误区一:重软件轻基础误区二:重实例轻原理误区三:重效果轻工艺     

批评形式面面观

批评和自我批评是我们党的三大法宝之一。但近年来,在一些地方和单位,批评趋于形式化、温和化、软弱化和甜蜜化的现象有所抬头,逐渐使这一法宝失去了应有的威力。这里只拣常见的几种曝曝光。 形贬实褒有的人擅长吹吹拍拍,专送“高帽子”。他们借给领导提意见为