中学语文教学中信息技术的应用探析

随着信息技术的发展，信息化教学也成为现代教育的重要组成部分。将信息技术应用到教学中去，可以丰富教学内容，优化教学资源和模式，促使教学取得事半功倍的效果。所以，如今，关于信息技术的应用和研究也成为教学领域关注的重要问题。文章以初中语文教学为题，就信息技术应用策略进行了探讨、分析，希望能对信息技术应用、传统教育模式变革有所帮助。     

思维导图在初中作文教学的应用

随着新课程改革的实施，初中语文教学的地位也随之提升，尤其是作文课和中国研究课程的单独设立，对于写作也产生了新的见解。同时思维导图得到了更广泛的应用，并引入到初中作文教学当中。不过，随着思维导图的应用，其特点和优势在初中作文教学中必然会带来新的发展，不仅可以有效提高学生写作效果，对提升学生语言能力也具有重大意义。基于此，本文对思维导图在初中作文教学的应用进行研究，作出以下讨论仅供参考。     

探究初中生物课堂教学中学科核心素养的培养

随着新课程改革工作的不断推进，初中教学工作中也越来越重视学生发展的综合素质，教师的教学工作过程中，也需要通过更为有效的教学模式和手段进行学生学习兴趣的提升和高质量教学工作的进行，保证学生可以在学习的过程中有所收获。初中生物教学的过程，也是一种启发性教学的工作阶段，对于学生学习习惯的养成和生物学习兴趣的提升有着至关重要的作用。因此，在初中生物教学的过程中要进行大胆的教学方法和工作方式的创新，从而获得更好的发展，适应当下教学工作的要求，也使得学生的成长更加迅速。在初中生物教学工作的过程中，进行学生核心素养的提升工作，保证教学工作的有效性。     

在高中英语教学中应用PBL模式的优势探讨

PBL(problem-based learning, 简称PBL，也被称为基于问题的教学）教学模式，起源于50年代西方的医学教育，在西方长期的教学实践中取得了很大的成果，同时，PBL也被积极引入到其他学科的教学中。我国新课标提倡课堂中要进行具有实践性、综合性的活动,要求学生具有自主学习和解决问题的能力。而长期以来我国的英语教学基本以老师讲授为主，学生缺乏自主性，对问题没有自己思考解决的能力。PBL教学模式在高中英语教学中应用能够很好的解决这些问题，充分发挥学生的主体性，提升学生自主学习和解决问题的能力，促进学生的发展。     

微课在初中英语活动课中的有效运用

在现代教育事业不断发展进步的过程中，先进的信息技术手段开始引入到了实际教学当中，促使传统教学手段得到了改变和丰富，更加有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，调动他们参与学习的积极性，从而转变以往落后的教学局面，推动新课程改革的深入开展。在初中英语活动课教学中，教师也结合教学实际情况，将微课合理引入到实际教学中，要在课前做好微课设计，课堂上组织开展小组合作学习，在课后还要注重及时反思总结，不断完善教学模式，确保实现良好的教学效果，促使学生在活动课中实现英语综合能力的培养和提高。     

浅谈小学数学课堂教学中的反思与建议

随着新课改的深入和发展，小学课堂教学也发生了深刻的变化，小学数学老师在新课改的要求下，也在转变着自己的教学理念和授课方法，但改革的过程中依然存在一些不足，需要引起教学工作者的反思，反思好似一面镜子，能照出教学中存在的不足，因此，本文就对小学数学课堂 教学进行研究，从反思中取得得到最佳教学方法。     

浅析小学数学课堂教学中培养问题解决能力的策略

随着素养教育的不断深化。使教师在开展教学工作的过程中，也面临着更多的困难及挑战，除了要传授知识外，也应借助于生活素材，来培育学生的解题能力，以实现生活与数学的结合，为其全面发展而助力。至此，在实践教学中，教师一定要致力于培养学生的问题解决能力，使其在互相交流、深度合作的同时，获取到进步、发展，保障培养目标得以逐一地落实。     

小学英语教学中网络教育资源的运用

当前，随着时代的进步、科学技术的不断发展，在学科教学过程中越来越多的科学技术被运用到学科教学中，本文以笔者所教的小学英语学科为例进行探讨在小学英语教学中运用信息技术的相关策略。     

巧用多媒体技术提高小学数学教学效率的思考

随着教育改革的不断深入推进，多媒体技术作为一种新型手段被广泛运用到了教学中，给教学带来了不小变化的同时，也增添了新的活力和生机。将其巧妙运用到小学数学教学中，有利于调动起学生学习的积极性和主动性，实现数学知识的内化、深化，对于提高课堂教学的效率与质量将会起到事半功倍的作用。基于此，本文首先分析了小学数学教学中多媒体技术的运用优势，然后探讨了巧用多媒体技术提高小学数学教学效率的措施。     

漫谈小学语文课堂范读现象及策略

在当前新课程教育体系改革下，学生阅读能力的培养近年来也受到了教育部门的高度关注，而为从根本上改善当前阅读教育教学现状，将“课堂范读”引入到课堂实践教学过程中，是教育工作者做出的重要战略性教学改革，为此本文主要立足小学中高年级语文阅读课程，对课堂范读的引入策略进行了全面探析，最终为预期教育教学目标的实现奠定良好基础。     

浅议互联网下的小学语文教学优势

互联网的出现为小学语文师生带来更大的教学空间，让学生在课堂学习之外，还能够加强自主学习，提高了学生的自律性，丰富了学生的语文学习素材，更加解决了许多年来困扰着广大家长和教师的难题，以往学生容易受到其他网络资源的干扰，通过网络跳出的对话框进入到游戏页面，小学生的自控能力又较差，他们很容易把注意力转移到其他的活动中去，而网络的教学平台就解决了这一难题，让学生在网络平台上进行学习能够节省下查找资料的时间，家长也能够放心的让学生在网络上进行自主学习，收益也明显的见到，是一种有助于语文教学的方法。     

初中语文课堂教学中的导入设计初探

伴随新课程改革的持续深化，全新导入理念开始被使用到中学语文教学过程中来。多元化研究给中学语文课堂导入教学寻找到全新的方向和知识，也促使众多全新导入教学方式的出现。怎样让此类导入教学得到最佳成效，变成当前许多专家和学者分析的现实问题。好的导入内容，可以引起学生的重视，提升他们的学习自主性，激发课堂活力，促使学生得到更好的学习效果，最终提升学习效率，完成发展目标。     

在单元整体教学中培养学生自主学习能力的策略

在小学语文教学中，许多教师仍然在应试教育模式下，对每篇课文进行繁琐的内容分析，总担心没有讲到的知识被检测到，于是出现了教师“满堂灌”，学生“眼前模模糊糊一大片”的情况。到最后，教师教得累，学生学得苦。最令人心痛的是学生对语文的兴趣日益降低。在这种情况下，我们进行了单元整体教学的策略研究。在实践中，我们响应“与内容分析式的教学说再见”的号召，对每组课内内容进行了整合。我们着眼于学生的终身发展，提出了培养学生自主学习能力的目标。     

小学语文童话教学的实施策略

随着时代的发展,小学语文教育也在不断地发展之中。童话故事教学也逐渐融入到语文教学之中,但是童话教学是一个新的教学点,在教学过程也存在着一些问题,本文将针对小学语文中童话教学做出几点反思。     

初中地理教学中如何培养学生的实践能力

九年义务教育阶段待小学生步入到初中阶段之后,为了促进学生们自身综合能力的进一步提升,通常都会指导学生们进行地理这一新型学科知识的学习,并且在此期间积极投入到学生们地理实践能力的培养过程中,对于教师教学工作的持续推进也有着积极的帮助。基于此,本文主要对初中地理教学中发展学生地理实践力的方式进行了相应的探究,以期为提升初中地理教学效率提供参考。     

浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略

在小学语文教学中，课堂提问是非常重要的一个步骤，这一步骤可促使师生之间开展有效的沟通，拉近师生关系，同时教师也可以根据课堂提问结果掌握学生的学习情况，帮助他们纠正学习中遇到的错误，从最大程度上激发出其学习积极性，引导其主动参与到课堂教学中来。课堂问题作为一种常见的教学手段，为广大师生所了解，也被很多教师频繁应用，成为小学语文课堂上一个不可或缺的要素。基于此，本文从不同角度针对小学语文教学中实施课堂提问策略，提升教学有效性进行了深入分析。     

基于核心素养培养的小学语文主题教学思考

随着当前国家教育制度不断改革，教学形式也在不断进行更新，小学语文的教学形式也突破了传统教学的模式，进行了全面的教学转型。在当前的语文教学过程中，越来越强调和注重学生的主体地位，致力于对学生进行核心素养能力的提升。主题式教学不仅使教学内容更加具有模块化的特点，并且与其他教学方式相比，更加生动活泼，目前主题式教学已被广泛的应用在小学语文教学活动中。本文探讨了再培养学生核心素养的背景下，如何做好小学语文主题教学工作。     

探究如何巧用信息技术优化小学语文教学

社会在进步，科技在发展，信息技术的用途非常广泛，已经运用到各行各业之中，尤其是应用在学校的教育教学方面，其作用更为突出。信息技术为小学语文的课堂教学提供了广阔的发展空间，在教学中发挥着巨大的作用，势必成为小学语文教师教育教学的最佳帮手。     

中职语文教学呼唤大语文教育观的探讨

随着我国教育事业的不断发展,“大语文教育观”的提出也对我国语文学科的教学改革建立了有利基础,为此不少中高职院校也要随之而变,充分参与到语文教学理念的创新与发展中。基于此,本文将根据中职语文的现状及及意义进行出发,充分探讨出在“大语文教育观”下,中职语文的教学都发生了什么样的变化,又会对中职学生带来哪些改变,合理发掘出其中的教育重点,为我国中职语文的发展打下良好基础。     

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着课改地不断推进，我国的初中语文教育也越来越受到人们地关注，初中阶段的学习对于学生来说非常关键，会直接影响到学生以后的学习。而对于语文的学习来说更是如此。初中生已经具备了一定的学习能力，因此学生的自主学习能力更是一项非常重要的技能，能够为学生的思维发展以及语文素养的提升提供非常大的帮助。但是目前我国的语文学习还是依照传统的教学观念，不能很好地实现学生自主学习面对这一情况，本文就初中语文教学中学生自主学习能力提升进行了探讨，并提出了一些观点和看法。