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在教学过程中,要调动学生学习的积极性、主动性,想方设法给学生设法创造造一种愉快的学习氛围,使学生好学、乐学,以有效的提高学生的学习效率。因此,要求教师能够灵活处理课堂的艺术,善于引导,充分发挥学生的主导作用,使教学过程成为“好学、乐学”的过程。 相似文献
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美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点,以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育,培养学生乐观的品质充分领悟美术的无穷魅力.在课堂教学中,教师要充分调动学生的积极性和主动性,使学生对学习产生热切的向往,从而达到好学、乐学、创新的目的。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,所以创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,做到“一波未平,一波又起”,使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣,从而使学生乐学、主动地学。 相似文献
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中学英语教学中,培养学生学习英语的兴趣是非常重要的.英语教师在英语课堂教学中的一言一行,都会影响中学生学习英语的兴趣.英语教师要针对学生的学习状况,适时创建能使学生产生浓厚学习兴趣的条件、环境和气氛,给学生提供更多的语言环境,使学生从“苦学”中解放出来,变“苦学”为“乐学”.本文从教师的人格魅力、学生的学习态度和动机、课堂教学、对学生的激励性评价等方面人手,阐明培养学生的英语学习兴趣,就是开启中学生学习英语的金钥匙. 相似文献
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由于在使用网络线上教学的教学手段,会对学生的学习效率产生一定的影响,尤其对于初中语文古诗词教学来说,古诗词教学本身就具有一定的教学难度,学生在学习的过程中也很难培养对古诗词的学习兴趣,会导致不好的学习效率。在网络教学情况下,又会对学生古诗词教学的学习效率大打折扣。所以教师在进行古诗词教学过程中要合理使用网络教学,将网络教学优势和学生的学习兴趣相结合,使网络教学能够对学生的学习兴趣起到激发的作用,从而提高学生在语文课堂上古诗词的学习效率。 相似文献
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学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。孔子;:“学而时习之,不亦乐乎?”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,孔子是主张乐学的。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。 相似文献
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有效教学就是要将课堂还给学生,让学生真正成为学习的主角,只有将课堂、将学习真正还给学生,我们的语文教学才有出路,我们农村孩子才能真正爱学乐学。并且盐城市教科院提出“让学引思”理念,我个人认为更是这一想法的升华。 相似文献
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田海花 《创新创业理论研究与实践》2021,4(12):15-17
"乐教乐学"教育思想强调教师能够乐教善导、诲人不倦,学生则乐学愿学、乐在其中.传统人文经典类课程因其语言文字难度大且富含深奥的哲思,学生易对其望而却步,丧失主动学习的兴趣.因而,在该类课程中融入"乐教乐学"教育思想十分必要.该文从教师应具备乐教精神、"切己"思想、灵活多样的教学方式及课程内容的实践性四个方面进行教学尝试. 相似文献
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初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。着重培养学生的自主性,使学生成为问题的发现者、探索者,积极主动地开发自身潜力,使学生学得生动、活泼、有序;让学生愿学、会学、乐学,积极主动地参与到知识过程中,让整个课堂教学“活”起来。 相似文献
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随着新课程理念在教育教学过程中的不断深入,初中语文小组合作学习已经成了当今语文教学的主要模式。实践证明,合作学习模式不但能充分提高学生的学习效率,而且也使学生自主学习和协同合作的能力得到有效提高。 相似文献
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随着教学课堂的不断改革,如何提高学生的语文综合能力,是教师在日常教学过程中值得注意的地方。语文教学与情感教学有着千丝万缕的联系,情感教学不仅能使学生受到心灵上的熏陶,促进学生心理上的成长,还能让学生对语文学习产生更加深刻的认识,即语文不仅是对知识的累积,更是情感表达的重要工具,从而激发其主动学习的动力。因此,教师应在语文教学中重视对学生的引导,使学生的情感能与语文学习联系在一起,进而产生共鸣,提高学习效果。 相似文献
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物理学科是一门应用性极强,涉及知识较多的学科。所以大多初中学生感到物理不好学。笔者针对学生学习存在的困难,归纳总结了解到的学生出现的问题,进行详细分析,在本文中列举出几大点,又通过在教学实践过程中得出的一些经验,取得的一定成效归纳总结,提出了一些应对措施。 相似文献
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体育课教学是一个复杂多变的过程,各种内外因素的刺激都会使学生的学习兴趣发生变化。体育课教学质量的好坏与学生课堂上兴趣变化有很大关系,直接影响着教学效果。在教学中,找出引发学生学习兴趣变化的不同原因,结合体育课教学内容并制定相应的措施,力求让学生摆脱消极的学习兴趣,才能提高教学质量。 相似文献
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得作文者得天下,在语文教学过程当中,我们更加注重作文,作文教学占据了语文教学的半边天,它是培养学生语文素养的重要途径。在写作的过程当中,学生可以接触到更多的素材,它不仅能够培养学生的想象力,还能够培养学生的发散性思维,让学生在学习的过程当中能够实现个性化发展。老师在教学的课程当中可以发挥学生的想象力,并结合作文技巧进行教学,使学生全面提升作文写作能力,提升学生创造能力。 相似文献
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高中生物课堂中的教学内容具有一定的抽象性,学生在实际的理解过程中,会出现一定的问题。因此,教师要激发学生的学习兴趣,吸引学生在课堂学习过程中的积极参与,让学生提升在生物学习过程中的感悟,调动出学生参与生物学习的积极性,激发学生的生物学习兴趣,让学生在探索中认识生物学习的本质,同时有效增强生物课堂中的教学效果,培养学生的理性学习思维,使生物课堂的教学成效逐步得到提升。文章中主要分析了高中生物课堂教学中增进课堂教学趣味性的主要方式。 相似文献
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情感是语文教学中课堂活跃的重要因素。教学的情感性原则是指教学过程中使学生处于积极的情感状态中学习,并培养学生各种良好的情感品质。要上好每一堂语文课,就必须在语文教学的整个过程中对学生进行情感教育。 相似文献