小学低年级语文课内外阅读有效衔接的策略

小学低年级是九年义务教育的奠基阶段，也是义务教育阶段的重中之重，低年级的语文课内外阅读将会直接影响到学生的学习兴趣、习惯以及未来的发展，因此低年级教育问题也越来越受人们的重视。新课标提出要关注学生的学习过程和方法，提出的观点强调学生在学习的过程中更应重视自主的过程，自己探索，自己发现，自己运用。而在现实的阅读教学中许多老师仅重视自己知识的输出和学生知识的输入，而忽视了学生综合能力的培养，忽视了学生理解阅读内容的深浅，忽视了对学生阅读方法的迁移，忽视了学生课内外阅读的衔接。     

浅谈初中英语音标教学策略

音标学习是英语学习的根基，是初中阶段英语学科教学任务的基础，可以说，英语音标掌握的扎实与否决定了学生初中英语学习质量的高低。因此，为切实提升初中阶段英语音标教育的实效性，本文从笔者自身的教育实践经验出发，立足于当前的音标教育现状，对初中英语教学中的 音标教育做出针对性分析并提出相应对策，从而为学生英语音标学习的高效推进做出探索。     

关于新课程背景下高中语文作文教学的有效策略探究

随着教育领域当中对于学生写作能力的重视,各阶段的语文作文教学都被相关部门提上了重要日程,尤其是在学生三观培育重要时期的高中阶段。因此,新课程背景之下遵循现阶段教育政策的指向,并努力提升学生的写作素养与能力,是现阶段教育工作者的重要任务。鉴于此,本文对新课程背景下高中语文作文教学的有效策略进行了分析,以供参考。     

小学语文写字教学的有效策略探讨

小学阶段在学生以后未来的发展中起到了很重要的基石作用,因此教师一定要重点关注学生小学阶段知识水平和能力素养的提升。低年级的学生对写字的认知比较少并且没有较强的学习兴趣,因此教师一定要及时了解学生的学习特点和学习进度并为学生制定最佳的写字教学方案。本文作者就目前的写字教学情况进行分析并根据具体情况提出了一些解决方法。     

新课改下小学语文作业设计的创新与实践

义务教育阶段小学语文是学生文字语言架构形成的基本阶段,其作用不言而喻。在通常的小学语文作业布置过程中往往以任务性的方式来展开,该方式对于学生在学习中难免会产生枯燥,以完成任务的心态来做,其效果常常难以达到预期目标。本文针对小学语文作业设计进行全局化的创新与实践分析,并提出了作业设计的创新与实践策略。     

中职英语教学中如何培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣的提升是素质教育教学改革的一项重要任务,而从中职阶段的英语教学来说,兴趣却是现阶段大部分学生不具备的学习因素。因此本文中我就重点针对培养学生的学习兴趣,去探究中职英语教学的相关方法和策略。     

关于提升初中阶段学生语文写作能力的教学探究

对于刚刚进入初中阶段学习的学生们,他们不仅要适应全新的学习环境以便于更加要尽快的转变自己的心态,最终很好地投入到初中的学习阶段。那么写作作为初中语文教学中非常重要的部分,写作不仅能够帮助学生们更加顺畅、合理的表达自己的所思所想,在写作的学习和不断练习中还能提高他们独立分析和思考问题的能力。本文就对如何提高初中阶段学生的语文写作能力展开相关的探讨,并提出相应的教学策略和建议。     

如何做合格的小学班主任

班主任教师是学生学习的组织者和引导者,是文化知识的传承者,是学生的引路人！他的工作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为一名小学班主任,既感到自豪又感到任务的艰巨。小学是学生的启蒙教育阶段,对他们的一生起着重要的作用,因此,我们小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。     

高中语文课堂与讨论式教学的有效结合

高中生已经拥有了一定的语言表达能力，并且对语文学科有了清晰的认识，所以高中的教学就不再是将学生带入语文学科文化世界这么简单。这个阶段的语文教学目的是提高学生的语言表达素养，培养学生欣赏文章、阅读文章、创作文章的能力。我们需要多散发学生的思想，让学生学会自己思考问题，自己对文章提出疑问和见解，所以，教师可以在课堂上融入讨论式的教学方式，在课堂上给学生充分的自由。     

基于核心素养导向的小学语文教学策略分析

随着我国新课改的不断推行，对小学阶段的语文课程也提出了新的一些要求，小学阶段的语文是整个学习阶段的初级阶段，对学生语文兴趣和素养的养成起着重要的作用。在当前新的课程标准中，对核心素养的培养和养成提出来了新的要求，这也是目前是小学语文教学的宗旨，核心素养事关学生整体素质的养成。因此，如何基于核心素养导向下开展小学语文教学成了所有小学语文教学工作者们所重点关注的问题。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是世界进化的源泉。”语文的学习也应注意想象力的培养，语文是一门富有情感的学科，它对培养学生的创造力和想象力发挥了重要的作用。学生具有丰富的想象力有助于语言的提高，思想、观点的新颖。具有丰富的想象力不仅对学生时期有重大帮助，对自己的一生都会有潜移默化的帮助。老师不仅对学生的学习有帮助，对学生的一生也应贡献自己的力量。因此，培养学生的想象力成了小学教师的教学任务之一。     

多角度构建高效的高中英语课堂

伴随着课程改革的全面实施,高中课堂教学效率呼声越来越高,高中英语作为高中阶段重点课程,需要多角度构建高效的英语课堂的任务。在当前已经成为高中英语教师面临的主要教学任务。高中英语教师如何充分利用上课时间,在短时间内提升教学质量和教学水平,进一步帮助学生掌握更多的知识,已经成为了教师教育教学的首要任务。现阶段,在高中时期学生学习的英语词汇量大、语法复杂,因此,高中英语教师首先要培养高中生对英语学习的兴趣,进一步多角度构建高效的英语教学课堂,促进学生学习英语效率的提升。     

小学语文教学中培养学生阅读能力的途径探究

小学语文是培养学生基本的语言文字积累、语文知识运用、发展基本文学素养的阶段。在这个阶段中我们不但要重视学生对语文知识的积累,还要注重学生对语文知识的灵活运用。而阅读教学是学生对语文知识的运用的最常用的方式,因此在小学语文教学中重视对学生阅读能力的培养,能够提高学生语文素养,为今后的学习打下基础。本文就小学阅读教学的策略进行了探索,以期能够为新时代下的小学语文阅读教学提出一些建设性的意见,培养学生的阅读能力。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读在语文学科中占有较大的板块,对于教学来说它是重点内容,而对于学生来说,阅读不仅能够帮助他们丰富基础知识和语言文字,更加能够影响品性,提升自己的素质和涵养,因此在小学语文教学中培养学生的阅读能力具有重要的意义。但从实际来看,当前小学语文教学中对学生阅读能力的培养并不理想,阅读教学基本处于浅层次的理解,学生对阅读的热情并不高涨,根本上掌握的阅读技巧很少,阻碍了学生阅读能力的提升。因此教师要加强对学生阅读能力的重视,探索科学有效的方法帮助学生认识阅读的重要性,在小学阶段建立良好的阅读素养。     

初中语文阅读教学方法探讨

语文阅读组成了初中语文的重要部分,学生依靠语文阅读的学习能够掌握写作、识字等多项语文能力。因此在初中阶段将语文阅读教学工作做到位,不仅能够培养学生综合的语文能力,还能够检验语文教学的整体效果,给教师改进自己的教学方法带来有效的指导思路。     

浅析新课改背景下的小学语文阅读教学方法

在小学语文教学过程中，阅读教学和写作教学一直是教学过程的重难点，其中阅读教学因为综合性较强，需要学生具备一定的感知能力、思维能力和阅读知识储备，因此一直是教师重点关注的教学内容，也是不容易产生效果的教学内容；除此之外，阅读教学由于有多方面的教学目的，因此在教学上也相对困难。新课改以来，我国教育行政部门针对之前小学语文阅读教育中出现的问题，根据现阶段对学生提出的新的要求，对学生的阅读学习提出了更加明确的任务和目的，同时在教学上也会形成相应的、新的教学方法，以适应新时期的教学任务。     

探索初中语文群文阅读教学策略的实践

阅读已成为中小学语文教学的重要内容。培养学生良好的阅读能力,是义务教育阶段语文教学的主要任务,这需要学生在教师的指导下通过大量的阅读实践才能获得,群文阅读正是当前语文阅读教学改革的成功实践。如何开展好初中语文群文阅读教学,本文结合教学实践,简单谈谈自己的一些做法和体会。     

高中语文提高学生写作水平的方法之我见

高中语文中提高学生语文成绩的一个重要知识点就是作文,作文是高中阶段必须要面对的一项重要任务。作为高中语文教师要重视学生的作文水平的提高,学生的作文是高考中的一个重头戏,更决定着学生的语文分数和高考的去向,高中语文教师决不能让作文拖了学生的后腿,在平时要加强对语文作文的指导,带领学生品味生活的乐趣,丰富学生的日常生活,为语文的作文补充素材,增加一些时事新闻的阅读,让学生能够有更多的话题,多阅读课外书,让学生拓展自己的知识面,为写作提供必要的语言材料。     

浅谈在小学汉语文教学中如何培养学生的阅读能力

汉语文课程标准指出：汉语文课程应致力于学生汉语文素养的形成与发展。汉语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。汉语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,汉语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。     

初中体育排球教学策略探讨

初中阶段的学生处于青春期,活力四射,初中体育学科教学的目的就是为了学生能够在体育教学中,锻炼自己的体质,并感受体育精神,提高学生的学科素养。排球作为世界三大球之一,受众面特别广,而且由于我国女排经常在国际赛场上摘金夺银,所以许多学生对排球运动充满兴趣,为进一步提高初中体育排球教学效率,本文提出了以下教学策略。