探讨农村初中道德与法制教学中的心理健康教育

初中学生正处于青春叛逆期,在这段时期给予学生正确的引导对学生今后的成长有着非常重要的意义。学生进入初中后,心理会发生很大的变化。他们往往想要更多的关注,并且会表现出较强的叛逆心理,如果不能正确引导,学生的校园生活可能会受到影响。因此在开展道德与法制课程时,一定提升心理健康教育的重视程度,这样才能帮助农村初中学生树立健康的心态,改善学生的人际关系,让学生更好的进行校园生活,从而促进学生健康成长。     

浅析微课在初中信息技术教学中的应用

与其他文化科目的教学不同,信息技术教学侧重于提升学生的实际应用能力,对于基础知识的讲解也可以为学生的实际操作打下基础。因此,在信息技术课程教学过程中,组织学生进行实践,提高其实践应用能力是教学过程中的重点内容。由于课程安排,课堂时间有限,学生很难完成多频次的具体练习,结合这一实际情况,教师可以借助微课的形式提升学生的课前预习质量以及课堂知识学习、课后巩固复习。根据微课在初中信息技术教学过程中不同环节的具体应用,教师应该通过创新性的教学设计来使微课的应用更加高效。     

信息技术在幼儿园教育教学管理中的应用

现阶段我国正处于信息化时代,互联网信息技术的应用遍布我国社会各个领域,教育信息化已然成为学校推行素质教育的重要条件。幼儿园是整个教育行业的起始阶段,起着十分重要的奠基作用。在其教育过程中渗透信息技术,能够有效促进教育质量的提升,调动幼儿的好奇心与积极性,使其积极参与幼儿园的教学活动。正因如此,本文就幼儿园借助信息技术展开管理教学的具体方式进行分析,旨在促进幼儿园的教育教学质量以及提高管理效率。     

初中信息技术教学初探

初中信息技术教学初探信息技术是开设的一门新课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

试论初中道德与法治教育中信息技术的应用措施

随着科学技术的快速发展,当前在开展初中道德与法治教学时合理应用信息技术,能够有效地提升课堂教学质量以及教师自身执教水平。因此教师在教学时,应科学采用信息技术,给初中生构建轻松的道德与法治学习氛围,激发初中生学习道德与法治的积极性。     

健全心理健康教育体系，保护学生身心健康

目前,随着人的全面发展理念逐渐深入人心,素质教育体制变得愈加完善,心理健康教育在近些年来备受关注,因为只有保证学生逐步养成良好的心理素质,才能使其顺利实现自己的人生价值,确保学生可以真正实现长远发展。因此,初中教师便要客观分析学生的心理素质情况,针对学生的心理问题进行心理干预,再以完善的心理辅导工作去帮助学生加固心理防线,使其能够切实实现健康成长。本文将从坚持与学生进行人文沟通,懂得换位思考;坚持因人而异指导原则,灵活调整心理干预形式;完善主题体验活动,优化学生心理素质三个角度来分析初中教师应该如何实施心理健康教育指导活动。     

初中阶段特殊家庭学生的心理健康

中国改革开放四十多年,经济飞速发展。随着物质生活越来越丰富,人们的思想观念也不断改变。在家庭生活中,传统的相处模式在悄悄变化,出现了越来越多的问题:离异、丧偶式单亲、隔代养育、留守、领养矛盾、贫困、犯罪、残疾,感情破裂等等层出不穷。我们把这些家庭统称为特殊家庭(所谓特殊家庭是指与普通家庭有别、家庭成员构成特殊、缺少健全机制的家庭)。特殊家庭相对于健全和谐的家庭来说处于不利的弱势地位,这给生活在特殊家庭中的孩子的健康发展尤其是心理健康造成很大的影响。特殊家庭中出来的孩子或多或少受到家庭负面的影响,很多会出现性格、心理问题。     

将德育融入初中信息技术课堂中的有效策略

在新时期、新时代的背景下不但需要各类人才掌握高水准的专业技术,对各类人才的道德品质的标准也有了比较高的要求。因此,在各类的人才教育过程当中对于学生道德品质的教育已经成为当今各个学校重要的学习宗旨和内容。初中信息技术是初中教育中十分重要的组成部分,我们在教学中不仅要重视技术的传授,也应关注学生良好品德的养成。在日常的初中信息技术课堂教学的过程中增加和强化道德教育的融合,对学生们的综合素质与修养的全面发展有着巨大的推进作用。     

小组工作模式在中学心理健康教育课堂中的应用和实践

心理健康教育课程与小组工作在形式上有所不同,但是有着相同的理论依据。将小组工作的一些技术合理运用在心理健康教育课堂上可以提高教学效果,提升教育功能。本文探讨了小组工作模式运用于课堂的理论基础、技巧运用、教学模式、成效评估加以探讨,并对改进中学心理健康教育课堂提出建议。     

初中信息技术教学中对微视频的有效应用策略研究

随着科学技术的不断进步和应用,教育工作越来越重视对学生信息技术技能的培养,现代社会需要学生掌握熟练的计算机应用技巧,也是学生以后走入工作和社会的基本技能。当前,我国在初中阶段就已经将微机课作为重要科目之一,但是传统的信息技术教学方式已经不能够满足教学需求和社会对人才的要求。基于此,本文对微视频在初中信息技术教学中的应用进行了分析。     

初中信息技术教学中思维导图的应用

在当前教学实践中,仍然有教师过于注重传授知识,而忽视指导学生运用学习工具和采取正确学习方法的现象。这样会使学生机械地积累知识,而知识得不到有效加工,造成学生学习焦虑,影响学习质量。因此,为帮助学生构建正确的知识认知结构,迫切需要使用科学的教学策略和学习工具,在信息技术教学中应用思维导图是一个很好的方法。     

构建大学生心理健康教育新模式

构建符合当代大学生身心发展特点的心理健康教育模式,促进大学生的健康成长和全面发展,是摆在高校面前的重要课题.当前,中国高校大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期,从内容以及工作方式上看,它正在面临着一个教育内容的重新定位和教育模式的重新构建问题.     

如何在初中语文教学中渗透心理健康教育

近年来,随着我国教育的不断改革,初中语文教学越来越被重视,而语文教学中的心理教育占有独特的地位,因此在初中的语文教学中,要将心理健康教育有效的渗透到其中,保证学生综合素质的有效提高,本文主要结合现在初中教学现状对如何在初中语文教学中渗透心理健康教育进行了分析。     

高效率学习训练技术在中小学学校心理健康教育中的应用

近年来,随着中小学生升学压力的日益剧增,出现心理健康问题的概率也逐年上升,引起国家对中小学学生心理健康教育的高度重视。我国近两亿在校生,由于学习压力大而导致的厌学、怠学、睡眠不足和身体透支等现象普遍存在。“减负”成为学生、家长和老师一直关心的话题。在目前体制无法彻底改变现状的情况下,唯有探索中小学学校心理健康教育的新方法。青少年的心理健康教育如何推广和普及急待改革与创新。本文立足于中小学学生的心理健康实际现状,结合“高效率学习训练技术”的方法和效果,探讨开展我国中小学学校心理健康课程的新思路。     

初中信息技术高效课堂的建设探讨

高效课堂是指教师在教学中学生的学习负担轻、学习效率高的课堂。建设高效课堂是每个教师永远追求的目标。初中信息技术课十分具有时代特征。本文主要以如何建设高效信息技术课堂为出发点提出几点建议,希望对广大教师有所帮助。     

初中信息技术高效课堂的构建探索

伴随着信息技术的快速发展,信息技术已经被视为现代生活、学习、工作的重要工具,其作用的发挥正愈发明显与重要。在初中教学当中,信息技术已经被视为学生素质教育和能力提升的关键课程,对于初中信息技术高效课堂的构建探索,已经成为学校、老师关注的重点课题。本文通过阐述初中信息技术高效课堂构建存在的问题,分析构建初中信息技术高效课堂的方式方法,希望能够为初中教学工作的开展起到良好地借鉴作用。