自然拼读法在小学英语教学中的问题及对策研究

自然拼读法在小学英语教学中的应用已经十分普遍，越来越多的小学教师们开始加强对自然拼读法的探究。通过自然拼读法，改变了原本枯燥无味英语学习氛围，有效提高了学生的英语学习积极性，提升了小学英语教学的效率。然而在实际英语教学过程中，自然拼读法的教学方式却存在学生记忆单词困难等问题。针对于此，本文从实际出发，提出相应的对策以推动小学英语小学，提高学生英语水平。     

基于自然拼读的小学英语词汇教学探究

小学英语词汇教学在英语学科的整体教学内容中占有重要的位置,英语教师通过带领学生不断积累英语词汇,可以使得学生具备良好的英语基础学习能力。通过长期的教学实践可以得知,自然拼读法在小学英语教学课堂中的合理应用能够有效提高英语词汇教学效果,且自然拼读是一种可以帮助学生学习英语发音规则与拼读技巧的新型教学方式。本文通过对于现阶段小学英语词汇教学中存在的普遍性问题进行分析,并探究自然拼读法在小学英语课堂教学中的具体应用策略。     

浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用

英语教学对小学生阅读能力的提高具有十分重要的作用,而自然拼读法可以使教育目标得以更快更好的实现。本文通过分析自然拼读法应用过程中存在的问题并探究了原因,最后对小学英语教学存在的主要问题进行分析,并提出几点合理化培养策略。     

小学英语教学中课堂游戏运用的必要性探讨

在传统的小学英语教学过程中,很多小学英语教师都运用了灌输式的英语教学方法,却没有注意到小学生的本质性需求,这就会导致小学英语课堂中有着一定的枯燥乏味性,进而降低小学生的英语学习积极性与学习兴趣。在这种情况下,为了能够充分保证小学英语课堂的教学质量,小学英语教师应当充分明确当前英语教学活动中存在的实际问题,并且充分结合小学英语教学内容与小学生的英语学习实际情况来引入更多新型的英语教学手段,保证小学英语的教学质量。     

网络环境下小学英语教学策略探究

科技技术水平的发展改变了人们的日常生活与工作、学习状态。网络环境背景下，小学英语教学面临着更多的教学困难与挑战，想要充分提升小学英语教学质量与教学有效性，加强信息技术的应用，做好教学改革与创新能够有效提升课程教学效果，培养学生的英语学习能力与核心素养。本文结合当前小学英语教学现状进行分析，研究网络环境下现代化教学策略，期望能够通过信息技术的合理运用，有效提升小学英语教学效果，促进学生英语学习水平与学习能力的不断提升与进步。     

小学英语教学中网络教育资源的运用

当前，随着时代的进步、科学技术的不断发展，在学科教学过程中越来越多的科学技术被运用到学科教学中，本文以笔者所教的小学英语学科为例进行探讨在小学英语教学中运用信息技术的相关策略。     

农村小学英语与信息技术融合之路

随着创建教育现代化的落实,多媒体教学平台已经走进了农村小学,课堂教学和信息技术的融合是大势所趋,但信息技术能力有待升级,在运用信息技术过程中还存在技术、内容和主次等问题。在小学英语教学中,探求学习并使用信息技术改变小学英语课堂的教学方式及教学模式,是提高教学效果的必由之路。我们要正确使用教室多媒体平台,发挥信息技术在教学中的辅助作用,给学生提供更多的互动交流机会,提高课堂效率,进而整体提高小学英语教学水平。     

英语绘本在小学英语教学中的有效运用分析

在小学英语教学课堂中，绘本的应用有利于学生帮助学生增强对英语单词、句式的记忆，还可以减轻学生的英语学习负担，通过绘本教学模式，教师可以让小学生在轻松的环境中学习到英语知识，提高英语素养。本文将就实际情况对英语绘本在小学英语教学中的有效运用进行分析。     

如何在小学英语课堂教学中培养学生学习音标的兴趣

<英语课程标准>明确地提出了小学二级语音要求:知道错误的发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规律;了解单词有重音;语音清楚,语调自然.实现这一目标最直接而有效的方法就是学习音标,充分利用音标的规律性,帮助学生掌握正确的发音规则,从小培养纯正、准确的发音,和自主学习的能力,形成良好的学习习惯,为以后的学习打下良好基础.     

探析小学英语教学中的有效措施

小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心特点，确实存在不少问题。但是从另一角度来看，小学英语教学犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就一定能创造出累累硕果。根据当前小学英语教学状况，笔者就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索。     

新课改背景下小学英语教学有效性策略探索

随着新课改的逐步深入,其相关课程标准对小学英语教学提出了新的要求,需要教师在教学过程中以学生为主体展开素质教育,进而促进小学生英语学习综合能力和素养的提高,以提升英语教学有效性。文章便针对新课改背景下提升小学英语教学有效性的策略进行了探讨和论述,以供参考。     

提高小学生英语写作能力的策略探究

英语作为一门具有工具性的语言教学课程，在日益频繁的国际交往中，具有重要的交际功能，同时也是人们了解世界的重要方式。因此，在小学阶段我国就开设了英语教学课程，其中写作教学是小学英语教学中非常重要的一项教学内容，对于提高学生英语思维、培养学生英语综合素养有着重要的促进作用。因此，这就需要教师在小学英语教学中应注重对学生进行写作能力的培养，以此促进学生英语综合素养的形成与发展。     

怎样让哑巴英语课堂“热闹”起来

《义务教育英语课程标准（2011 版）》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的培养离不开英语语言交流环境，英语教学活动也脱离不了语言交流环境。但在实际教学中语言交流活动常常流于形式，特别是对于农村地区的小学英语教学，违背了语言的实践性和应用性原则。无法促成意义的语言交流，不利于学生自身语言能力的发展。因此，巧设语境，促进有意义的语言交流，对农村地区小学生英语语用能力的提高有重大的意义。     

提升小学英语教学质量的相关措施

小学英语教学是小学教学工作中的重要组成部分,直接影响着小学整体教学成绩,基于此,有必要采取各种措施来提升小学英语的教学质量,本文集中介绍了激发学生兴趣来调动学习积极性、提升教师综合素质和从小培养学生英语阅读能力这三种可以提升小学英语教学质量的教学措施,并对措施进行了具体的阐释和说明。     

小学高年级英语读写结合教学的实践研究

在小学高年级英语教学中,阅读、写作是学习英语的重要教学内容,也是英语教学中的两个重要的基本点。而将读和写完美的结合起来并没有那么容易。本文分析了小学高年级英语教学中阅读写作相结合中存在问题,如忽视学生阅读和写作兴趣的培养,读写不结合就不能有效结合等问题,提出了相应的措施,使学生能够读写结合提高教学效率。     

浅析翻转课堂理念下的小学英语课堂教学改革

现阶段,黑板+口语讲解的教学模式已经不能适应新课程标准,也满足不了学生的学习需求,亟待教学改革,这一点在小学英语教学中体现得尤为明显。英语是一门不同于汉语语言体系的语言,教师教学时倘若一直采用传统的教学模式,教学过程难免枯燥,学生不可避免地提不起学习兴趣。为此,小学英语教学应当引入翻转课堂理念,从而改善小学英语教学现状。     

论小学英语单词教具的制作与演示

近年来,伴随着教育事业的改革和进步,也彻底的颠覆了传统英语教学观念和模式的弊端。目前,在英语单词教学中,很多老师都开始不断开发丰富多样化的教具,给学生提供一个生动直观的教学课堂,也成为了激发学生学习积极性的重要工具。因此,新课程背景下,老师应该针对不同的教学目标和内容,提前在课前制作好教具,在课堂上合理的运用教具,通过教具的运用去突破教学的重难点,在减轻教学负担的同时,帮助学生更好的理解和记忆单词,达到提升英语课堂效益的目的。本文根据小学英语单词教具制作过程,阐述了小学英语单词教具实际应用方法,并且提出了小学英语单词教学中教具的主要作用和价值。笔者就小学英语单词教具的制作和应用方式作出了以下几点阐述。     

浅析用故事教学辅助小学英语认读教学的实践与研究

在小学英语教学中，听、说、读、写是最基本的教学方向，通过听和读能够培养学生的语言输入技能，通过说和写能够培养学生的语言输出技能。小学低年级的英语教学比较侧重于听和说的能力培养，这不仅符合小学生的心理特征，而且符合语言的学习规律。同时，学生认读能力的培养也是非常关键的，英语认读教学在小学低年级英语教学中占据着举足轻重的位置。     

如何提高小学生英语口语交际能力

英语作为一门语言工具的学科，重在培养学生灵活运用语言，在训练学生正确、得体、灵活运用所学语言的过程中促进学生交际能力的发展。新课程理念下的小学英语教学的总体目标是：培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生的全面发展。培养学生的口语表达能力和语言交际能力是英语教学的基本任务。因此，培养和提高小学生的英语口语交际能力是至关重要的。     

小学英语词汇教学策略研究

词汇属于开展英语教学的重要基础，在英语教学中发挥着重要的作用，小学英语教师要加强对词汇教学的重视，设定多样化、趣味性的英语词汇教学模式，把英语词汇融入教学情境中，帮助学生更好地理解所学知识，并且做到学以致用。笔者是一名小学英语教师，在教学实践中不断地总结经验和教学，本文针对提高小学英语词汇教学质量的方法展开分析，望提供一定的借鉴。