关注幼儿的情绪

对于幼儿来说,情绪对其发展的影响很大,情绪不仅影响幼儿的认知过程,更重要的是影响幼儿积极、健康人格的形成.平时应该把积极暗示作为预防幼儿消极情绪、培养其优良情绪的重要方法.     

保育员角色转换意识的培养

在幼儿园会有一个“保育员”的重要角色存在，幼儿园当中“保”和“育”共存，这样的双重教学培养模式对于幼儿教育事业是一个特点，也是一个必需之道，幼儿园采取保育员和教师两师之制，不仅仅是关注幼儿的学习情况，更是重视对幼儿的教育工作，保育员和教师不是两个分立的角色，而是应该相互配合一起肩负起幼儿教育工作，所以作为一个保育员，不只是对于幼儿生活上的关照，简单地管理生活行为之事，同时也需要对幼儿的教育事业履行自己的义务，由此可见，保育员的工作责任重大，能够完全做好一名保育员是一件不简单的事情，但是关键的一点即对于一名保育员来说，一定要学会转换自己的角色，在担任起自己角色的基础上，还应该做好与教师的配合工作，一起为班级管理工作而尽力，一起为幼儿的成长做出贡献。下面就保育员如何做好自己角色的转换工作做以简介。     

幼儿园教育活动中益智游戏的巧用

对学前幼儿开展益智教育能够让幼儿在日后学习过程中更好融入课堂中，幼儿教育是不可忽视的一部分教学内容。幼儿园教师在进行教学时，将益智游戏与教学内容进行合理衔接能够提高幼儿教学质量，培养幼儿逻辑思维能力，加强培养幼儿理性思考能力，有利于激发幼儿学习积极性，提高幼儿学习兴趣，积极调动课堂氛围，增强幼儿与教师沟通交流过程。因此，幼儿园教师在进行教学过程中需要将教学内容与益智游戏进行联合，能够有效促进幼儿全面发展。     

以赏促情——基于班级“赏识小活动”促进幼儿积极情感的实践探索

赏识自己是自信的基础,要让幼儿从小就感觉自己是最好的,最棒的,自己有很多优点.教师通过在班级中开展“赏识小活动”,为幼儿创造赏识自己的氛围和机会,认识自己的优点和长处,让幼儿在展示自己的才艺中认识自己,欣赏自己从而帮助幼促进儿愉快积极的情绪和情感发展.形成良好的行为和品质.     

幼儿园美术活动中师幼互动策略初探

《纲要》在艺术内容与要求部分指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情绪”。因此,幼儿的学习就要在幼儿和教师之间建立一种积极有效的互动,只有让幼儿和教师在互动中沟通、促进,才能使幼儿得到健康成长。如果离开了互动,教育将是一件难以想象的事情。本文就美术活动中师幼互动的概念、意义以及如何做好师幼互动展开论述。     

探索如何创设幼儿园区域环境和活动指导的策略研究

随着我国教育体制的不断改革，幼儿园在教学过程中也推出了很多新的模式。区域活动对于幼儿认知周围事物，促进其社交能力和学习兴趣等方面有着不可忽视的作用。因此更好的区域环境创设能够为幼儿提供更加丰富的活动元素，同时科学的活动指导也可以让幼儿在活动中有更加清晰的目标，更加具体的收获。因此幼儿园区域环境创设和活动指导是相关教师必须深入研究的课题，本文对两者的有效策略进行讨论。     

幼儿园美术教育的有效途径和方法

美术教育是幼儿阶段非常重要的教学内容之一，能够让幼儿拥有看世界的眼界，让幼儿学会捕捉身边的美。在开展幼儿园美术教育的过程中，教师应贴进幼儿的身心发展规律，为幼儿提供多样化的教学，为幼儿未来的发展奠定良好的基础。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索幼儿园美术教育的有效途径和方法。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合研究

随着我国的不断进步，教育领域也在不断的改革。教育要从娃娃开始，所以说幼儿教育被列入重点教育课程。在幼儿教育教学中，游戏教学对于幼儿来说是比较容易接受的，可以有效地提高教育教学效果，幼儿的心灵比较单纯天真，教师要以温柔的态度对待幼儿。就现如今的现状来看，教师的中心很大一部分在关注孩子，但是并不注重对学生的教育方式。     

废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用探讨

美术活动作为幼儿园教育的重要内容之一，对于强化幼儿的审美能力和创造能力发挥着不可替代的作用。在绿色环保的时代背景下，幼儿园美术活动也面临着全新的教学目标，如何将废旧材料应用于幼儿园创意美术活动中已经成为广大教师重点研究的课题之一。为此，幼儿教师必须要充分发挥废旧材料的有效价值，结合废旧材料的价值设计多样性的美术活动，争取在丰富美术材料的同时，也能引导幼儿树立正确的环保理念，从而为实现幼儿的全面发展创造有利的条件。     

孔子的情绪教育思想论析

面对人们存在的某些消极情绪,孔子的情绪教育思想无疑有着积极的价值和意义。孔子认为,"志于道"是积极情绪扩建的根本,"知不惑"是情绪调节的认知方法,"知天命"使情绪获得意义支撑与宽舒,"兴于诗"是强调文艺对情绪的感通和涵养作用;"立于礼"是情绪的表达与节制。     

试论幼儿园小班数学计算教学中应注意的问题

数学学习对于幼儿园的孩子来讲，促进思维的发展是关键。教师应清楚地知道幼儿学习数学，并不需要什么技巧、什么经验，而是给予他们一个领悟的平台，只有让幼儿亲自去感受，才能够让他们感受到数学中的乐趣，建立相关的思维观念。本文对幼儿园小班化数学教学进行深刻的分析与探讨，使教师清晰地知道在教学中应注意哪些问题，让幼儿获取更多的知识，对数学有更深刻的认知。     

民办幼儿教师提高情绪管理能力的有效策略

幼师职业是情绪高要求的一份职业,工作的对象是尚没有自我保护能力的幼儿,因此幼儿教师情绪的健康与否直接影响了幼儿的身心健康。而民办幼儿教师在情绪管理方面的能力总体来说比较弱,本文从民办幼儿教师情绪健康的现状出发,分析了她们情绪管理能力差的原因以及如何提升情绪管理能力。     

幼儿舞蹈在幼儿园教学体系中的作用表现

舞蹈不仅仅是一种体育活动，也是一种参与广泛的娱乐游戏。舞蹈活动也是音乐、画面、动作协调等一系列因素汇总在一起的活动。在这一过程中，不仅对幼儿反应能力、思考能力有所要求，同时对孩子成长性格也有帮助，通过舞蹈教育能够帮助幼儿形成积极向上、健康阳光、活波开朗的性格。实质上舞蹈自由奔放的形式特点和幼儿成长的自然天性相吻合、相统一。舞蹈教育的有效开展，能够增强幼儿对外界的适应能力，同时激发和挖掘自我表达的潜能，在培养幼儿感知能力的同时，丰富幼儿的情感世界，促进幼儿综合素质全面成长。     

幼儿园数学有效教学的问题探讨

在我国快速发展过程中，幼儿教育在不断改革完善，幼儿教学中，数学教学是开发智力和促进幼儿思维发展的学科，在幼儿教学阶段有重要的作用。幼儿数学教学中，要分析幼儿的特点，结合幼儿的实际生活，才能真正发挥幼儿阶段数学教学的价值。本文主要分析了当前幼儿数学教学活动中存在的问题，并探讨了相应的解决措施。     

小学语文教学“学法指导四步曲”

教无定法，而且文体不同，学法也不同。不论是学习古诗还是其他课文，都有各自不同的学习方法，教师要善于把握各类文体特点，在教学中加强学法指导，切实培养学生的自学能力，是新课标对语文教师和语文教学提出的新课题。     

浅谈游戏中教师角色转变与幼儿自主性发挥

游戏是幼儿运用一定的语言和知识并且通过心智和身体的运动来探索周围世界的一种方法,游戏可以让幼儿很好的处理外界输入的信息,并且通过体验来感知丰富的幼儿园生活。因此在幼儿园教学中,教师要善于运用游戏来让幼儿拥有良好的心理体验,同时可以激发幼儿的想象力,提高幼儿的交际能力。教师在幼儿园的游戏教学中要注重幼儿的主体地位,让幼儿在游戏中拥有更多的主动性。     

“以情熏陶”———走进音乐殿堂

音乐是用来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。由于幼儿的语言能力不足音乐活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的一种方式与手段，因此，在音乐活动中，融入多样化的情感教育是提高幼儿音乐素养，塑造幼儿健全人格的有效策略之一。笔者通过音乐活动的教学实践，以情感教育为载体，从活动环境、歌曲内容、教师指导行为、幼儿学习特点四个方面，为提高幼儿音乐素养提供了行之有效的教学策略。     

游戏化教学在幼儿园教育中的应用

传统教育一直以来都是以基础知识作为教育的重心,幼儿园教育也不例外,在本应思想启蒙的阶段渗透了过多的知识理论教学,虽然实现了提高幼儿知识水平的目的,但也限制了幼儿的思想。现代的素质教育则将学生能力的培养作为教育核心,幼儿园的教育也更加重视快乐教学,旨在让幼儿在愉快的环境中实现知识的掌握和道德意识的启蒙。游戏化教学就在其中发挥着重要的作用,游戏的教学模式不仅激发了幼儿的学习兴趣,还有利于寓教于乐,在玩乐中启发幼儿的智力,在活动中启蒙幼儿团结协作的集体意识。然而当前教师在将幼儿园教育游戏化的过程中却存在着一些不容忽视的问题,对教学的改革起着阻碍作用。基于此,本文就简要探讨了幼儿园教育中游戏化教学存在的问题,结合当前的教育要求和幼儿教育的实际经验,有针对性的探究游戏化教学的改善措施,期望以此为参考,优化幼儿园教育的教学改革朝着促进幼儿更好启蒙的方向发展。     

“PCK”视角下的幼儿园户外健康活动课程优化研究

随着当下社会的不断发展,幼儿园不再将为幼儿灌输知识作为单一的教学目标,增强幼儿的体质,开发幼儿的智力和塑造幼儿的个性等教育也成为了幼儿教学的新要求。由于近年对从教师知识层面衍生的学科教学知识（PCK）的深入研究,“PCK”的概念和内容逐渐从理论走向实践,这对幼儿户外健康活动课程的发展也有一定的帮助,故本文将会从“PCK”视角下开展幼儿园户外健康活动课程进行优化研究。     

农产品伤害危机后消费者逆向行为影响因素研究

理解农产品伤害危机后消费者逆向行为,对于重建消费者信心,维持农业企业市场份额,促进农业产业可持续发展具有重要意义。本文构建了农产品伤害危机后消费者逆向行为模型,分析了补救策略、可追溯性、公信力、负面宣传和不良口碑五个前因变量对消费者消极情绪和逆向行为的影响。从广东省广州、深圳、珠海和汕头四市采集了465个有效样本,采用结构方程技术对理论模型进行了实证检验和分析。实证研究结果表明,补救策略、可追溯性和公信力对消费者消极情绪有不同程度的负向显著影响,负面宣传和不良口碑对消费者消极情绪具有不同程度的正向显著影响;消费者消极情绪正向显著影响消费者逆向行为。